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1、幼儿园中班春天主题优质公开课获奖教案教学设计春天真美 这是作者整理的幼儿园中班春天主题教案，了解植物生长与春雨的关系。感知春雨和种子的关系。萌发对大自然的热爱之情。提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，关注优质课栏目。 周一上午 语言：春雨 音乐：春天 周二上午数学：购物科学 美术：蒲公英 周三下午音乐：春雨沙沙 周四下午科学：瓶子里的小芽芽 周五上午科学：雨后春色美术：春雨的故事 语言：春雨 活动目标: 、理解诗歌内容，感受诗歌带来的韵律美。 、知道春雨会给大地带来生机，初步了解植物生长与春雨的关系。 、尝试根据诗句重复的特
2、点，学习适当扩编。 活动准备:挂图12号；小朋友的书。春天到；磁带及录音机。 活动过程: 、谈话引导。 小朋友们都知道花草树木喜欢春雨，因为春天的雨下过后，花、草、树木长得更好。好多植物的种子更喜欢春雨，有了春雨种子就会发芽、长大。我们一起来学一首古诗，名字叫春雨。听听诗歌里讲了什么？ 2、出示挂图，教师朗诵诗歌。 结合挂图，教师朗诵一遍。 提问：春雨落下的声音是怎么样的?诗歌里怎么说的？谁听见了，怎么说？ 幼儿跟着朗诵一遍。 分组分角色朗诵1-2遍（集体念第一句） 3、启发幼儿扩编。 请小朋友看看图上还有谁？下小雨了，它们也很高兴，想想它们会怎么说/?让我们把它们说的话编进诗歌里。 小鱼会怎
3、么说？小鸟会怎么说？（小鱼说：“下吧，下吧，我要游泳”；小鸟说：“下吧，下吧，我要唱歌等。）图上还有谁？他们在干什么？他们怎么说？（小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。 4、结合挂图，完整朗诵。 使用小朋友的书。春天到第3页“春雨”，进一步学习完整朗诵。（包括扩编内容） 5、游戏“瓜找种子” 春天是种子发芽的季节，是种瓜的好季节。请小朋友想一想你要种什么瓜/？翻看小朋友的书。春天到第4页，先找到你想种的瓜，再找到它的种子，用笔画线把它们连起来。 音乐：春天 活动目标: 、了解歌曲的乐句，学习用清楚、明亮的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。 、按图谱的提示唱准歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲内容。 、
4、感受与同伴合作表演的快乐。 活动准备： 、小朋友的书。春天到；磁带及录音机。 2、黑板、彩色粉笔。 活动过程: 、谈话引题。 阅读小朋友的书。春天到第12页“春天真美”，请幼儿看看画面春天的景色是什么样的？我们来唱一首春天的歌，听听歌里是怎么唱的。 、范唱并理解歌曲。 教师清唱一遍。 提问：歌曲里唱了什么？ 教师清唱第二遍(边唱边用笔在板上作简笔画)第一乐句(春天天气真正好)：用红色笔在黑板左上角画太阳。 第二乐句（地上长出小青草）：用绿色笔在下方画小草。 第三乐句（树上鸟儿喳喳叫）：用绿色笔在右侧画树；用黄色笔在树上画小鸟。 第四乐句（花儿开得多么好）：用红色笔在草上画花。 请小朋友仔细看老
5、师画画，记住先后顺序。 提问：歌曲一共有几句？第一句唱什么？第二句唱什么？(逐句提问)教师唱第三遍（伴奏），幼儿倾听。 、幼儿学唱。 第一遍跟唱：请幼儿边看教师黑板上的简笔画边跟唱。 第二遍跟唱：请幼儿看小朋友的书。春天第二页的图谱，边指着图谱边跟着老师唱。 第三遍跟伴奏自唱：请幼儿指着书上图谱自己唱。 、歌唱表演。 边唱边跟教师做动作。 第一句：春天天气真好双臂在胸前交叉上举打开；第二句：地上长出小青草双臂交叉抱肩，同时下蹲。 第三句：树上小鸟喳喳叫双臂上下摆动做鸟飞动作，同时起立走小碎步。 第四句：花儿开得多么好双手腕相靠在下巴下方，手指张开做开花状，同时下蹲，男孩可站立，两臂上举，双手手
6、指相触于头顶做开花动作。 自由结伴表演。 请幼儿相互找朋友，一起来表演。四人站成一个圈，每人表演一句。边唱边做动作，轮流进行，唱完一遍后轮换(共四遍)。 、结束。 听歌曲音乐，做鸟飞动作出活动室。 音乐：春雨沙沙 活动目标: 、理解歌曲内容，学习用不同的音色、力度来表现歌曲中不同的角色形象，并能用相应的身体动作进行表演。 、感受与同伴合作演唱的快乐。 活动准备: 1、小朋友的书。春天到 2、自制歌曲图谱；春雨和种子的教具和头饰。 活动过程: 、感知春雨和种子的关系，激发学习兴趣。 出示种子头饰；我们种的种子都开始发芽了，野外很多种子也发芽了，是谁在帮助它们呢？ 出示春雨头饰；春雨和种子是好朋友
7、。春天来了，春雨轻轻地唤醒种子，帮助种子发芽、长大 、欣赏歌曲，感受歌曲意境，理解歌曲内容。 教师有感情地清唱歌曲春雨沙沙沙一遍。 提问：你听到了什么？ 春雨是怎么唱歌的?种子是怎么唱歌的？听上去有什么不一样? 小结：春雨落下来细细的、轻轻的、柔柔的；小种子很着急、很调皮，唱的歌是跳跳的。 教师完整演唱歌曲（或播放歌曲录音）。请幼儿仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样。 、学唱歌曲。 跟唱第一遍，讨论分析：怎样把歌曲唱好听？（春雨部分可以唱的抒情、优美，种子部分可以唱的短促、有力）第二遍，完整跟唱第三遍，分角色演唱。（如女孩唱春雨，男孩唱种子形式多样） 、添画。 阅读小朋友的书。春天到第56页
8、“春天的歌”，看看春天里小雨点、种子、花儿都变成了快乐的小音符，唱起了春天的歌。 小朋友，现在请你把它们变成音符，添画在符干下。再看一看、想一想还有谁会唱歌，也把它变成音符，让它们一起唱春天的歌。 科学：瓶子里的小芽芽 活动目标: 观察不同种植环境的发芽情况，感受种子发芽所需要的生长环境和要求。 活动准备: 、透明瓶（如截去顶部后留下的矿泉水瓶）每组四个，在瓶中分别盛有沙、石、土、水。观察记录本幼儿人手一本。 、黄豆或绿豆种子每组一份（30颗以上） 活动过程: 、出示种子，引导幼儿讨论。 提问：你见过种子发芽吗？种子种在什么地方能发芽？ 、选择种植条件进行种植。 出示装有沙、石、土、水的透明瓶
9、，说说瓶中的材料。 分组操作，将黄豆分别种在四种不同飞种植环境的瓶子中。 猜想并记录，黄豆在哪知瓶子里发芽？在那只瓶子里最先发芽？ 、布置任务。 分组布置任务，请幼儿在日常生活中仔细观察不同瓶中的种子发芽的情况，并做好记录，在此过程中感受种子发芽所需要的生长环境和需求。 科学：雨后春色 活动目标: 、运用多种感官感知春雨后的自然界的变化，萌发对大自然的热爱之情。 、在观察的过程中，尝试用语言表达自己的感受和体验。 活动准备: 1、小朋友的书。春天到 2、选择一个雨后的时段；选择幼儿园中一块有树、有草、有花的绿地。 3、请家长为幼儿准备一双不易被水溅湿的鞋子。 活动过程: 、吸一吸雨后清新的空气
10、。 雨后将幼儿带到事先选定的一块绿地上。 引导幼儿用鼻子深呼吸。 师幼共同讨论：让我们深深吸上一口气，你感觉怎么样/(引导幼儿学说;清新的空气) 、看一看雨后自然界中的美景。 请你睁大眼睛看一看，我们身边的花、草、树和下雨前有什么不同？（引导幼儿使用优美的词语描述，如“郁郁葱葱”、“鲜艳”、“亮丽”等） 、说一说雨后的感受你喜欢春天的雨吗？为什么？（幼儿讨论） 4、“我和春雨后的什么留个影” 引导幼儿找到自己最喜欢的景色，跟它留个影，教师帮助幼儿完成摄影活动。 美术：春天的故事 活动目标: 、根据春天的有关内容发挥想象，初步学习围绕主题，按自己的意愿作画。 、在感受春天美景及春天人们的劳动、活
11、动的基础上，用绘画的方式自由表现对春天的美好印象。 活动准备:有关春天主题内容范画12幅（造型、色彩优美；构图恰当）；水彩笔、油画棒等。 活动过程: 、出示范画引题。 看看这幅画里都画了什么?你能看出这是什么季节里发生的事吗？ 这是老师画的画，我帮它起名字叫春天的故事。春天到了，池塘里的水变暖了，鸭妈妈带着小鸭们去清清的、暖暖的池塘里玩水（教师根据范画内容和用生动的语言描述） 、引导性谈话。 提问：请小朋友想想，春天里还会发生什么故事呢？ 两人结伴讨论。 请个别幼儿讲述(教师根据幼儿的讲述。教师用简笔画记录在黑板上，供幼儿作画时参考) 、幼儿作画，教师巡回指导。 提出作画要求。 请把刚才自己想到的，或者用其他人讲到的和老师画下来的内容，选一个，把它画成一幅画。画的时候要注意画面完整。颜色好看，还要让大家能看得出画里讲了什么故事。 根据班级及活动现场实际，提出作画常规要求。 幼儿作画，教师给予适当指导。