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1、 幼儿园中班舞蹈课教案5篇 教材分析： 四小天鹅舞曲是芭蕾舞剧天鹅湖其次幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳动的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼得意的形象，显得非常好玩。乐曲欢快、活泼、跳动，深得幼儿的宠爱。 活动目标: 1、感知乐曲欢快、跳动的特点。 2、尝试用动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。 3、体验芭蕾舞表现天鹅的乐趣，喜爱舞蹈活动。 活动预备: 四小天鹅舞曲音乐、自备视频 活动过程: 1、谈话活动“漂亮的天鹅”，引起幼儿进展舞蹈的兴趣。 提问：你们见过天鹅吗?它们长得什么样子?它们跳舞会是什么样子?鼓舞幼儿依据自己的观
2、看和想象，用动作表现天鹅的姿势和跳舞时的样子。 2、完整观赏乐曲，初步感受乐曲的心情。 提问：听了这首乐曲你有什么感觉?想做什么?你感觉小天鹅跳舞的时候心情怎么样?从哪里听出来的? 依据幼儿的答复，教师哼唱相应的乐句，引导幼儿感知乐曲欢快、活泼的心情。 3、介绍乐曲所表达的故事内容，帮忙幼儿理解舞蹈特点。 简洁介绍芭蕾舞天鹅湖的剧情，让幼儿了解四小天鹅舞曲是其中的一段，表现的是小天鹅们听说王子与白天鹅相爱后欢乐的心情。 4、引导幼儿用动作进一步感受乐曲的心情。 (1)播放乐曲，幼儿扮小天鹅随音乐即兴舞蹈，教师观赏幼儿表演。 (2)请表演轻快、活泼的幼儿到前面展现。 (3)启发幼儿再次表演，提示
3、幼儿动作要尽量合拍。 5、观赏四小天鹅舞曲视频，进一步激发幼儿表演的欲望。 活动延长: 幼儿可在区域活动或日常活动中，与同伴合作连续随乐曲表演天鹅舞。 幼儿园中班舞蹈课教案2 活动目标： 1、观看面条在锅里的不同形态，并常识制造性地运用肢体动作表现面条的松软。 2、体验参加集体活动的欢乐。 活动预备： 面条、电磁炉，红、绿皱纸条。 在地上画两个大圆圈，分别代表“锅”和“盘子”。 音乐磁带。 活动过程： 一、煮面条。 争论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。 争论面条下锅后的样子：水沸腾的时候，面条也在锅内翻滚，你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚刚比
4、又有什么变化? 争论煮熟的面条的样子，现在它熟啦，变得怎样了?你怎么知道的? 请大家一起尝一尝，感觉面条的松软、滑溜。 二、仿照表演。 请幼儿把自己想象成面条，在松软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作仿照。 教师以厨师的身份介入表演。 幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。教师说“下面条喽”，幼儿跳进“锅”里，身体渐渐变软，在“沸腾”中舞蹈。 “厨师”用手臂当大筷子，将煮得软软的“面条”夹到“大盘子”里，每根“面条”都要表现出“软软的”。在煮得软软的“面条”上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)。 幼儿园中班舞蹈课教案3 目标： 1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。
5、 2、通过合作表演，仿照烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。 预备： 1、自选一段节奏欢快的音乐。 2、用各种颜色的绉纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的34倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。 过程： 1、回忆烟花燃放的情景 放烟花是小朋友在过年时最快乐的事了，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗? 烟花燃放时有哪些颜色? 2、让烟花跳起舞来 让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把! 幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓舞幼儿表现烟花燃放时的动态。 出示绉纸条，请幼儿选择自己喜爱的彩色纸条，设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。 3、欢天喜地“烟花舞” 请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照
6、。 教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。 教师与幼儿共同表演“烟花舞”。 鼓舞幼儿动作到位、节奏正确，能开心、大胆地表演。 幼儿园中班舞蹈课教案4 一、设计思想 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的根本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。 二、活动目标 1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对
7、于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。 2、情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的欢快，通过这种步调全都的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关怀帮忙他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈喜爱上舞蹈。 三、活动预备 音频音乐、ppt、节奏鼓、技巧垫。 四、教学任务 1、通过舞蹈根本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、舞蹈基训局部，即对学员进展根本力量的训练，如：进展学员身体各局部肌肉的力量，训练关节的松软
8、性，掌握身体活动的力量、敏捷性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是根本的腿部柔韧性练习。 五、活动过程 导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻快，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能到达一个训练的目的。 1。预备活动：学生进展热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组(跟随音乐节拍)。 2。进展腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立，脚背向外翻开绷直，并保持上半身
9、的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求肯定要压下去，保持正确的姿势，日积月累就可以拉长韧带，到达要求。特殊留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最简单出胯和斜胯，需要准时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，留意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。 压前腿。 预备姿势：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位翻开至七位。 第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不
10、动。其次、三、四遍音乐：由其次遍音乐开头，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。 伴奏带：选用节奏感比拟强的音乐 压旁腿 压旁腿是在压前腿的根底上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。 预备姿势：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。前奏：里腿经过吸腿向旁翻开，手经二位翻开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。 第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上; 其次、三、四遍音乐：从其次遍开头，手到三位，压旁腿。 (做反面) 六、活动延申 经过幼儿舞蹈牙刷火车的练习
11、，学会爱刷牙的好习惯。 七、活动小结 依据学期开头时制定的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合，进展合理有序的安排。做到心中有数，循序渐进，按时保质完成规划。在教授舞蹈动作时，由于学生自身力量有限，承受和领悟力量不是很强，教师要有急躁，细致的讲解动作。要领，告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆，眼睛看哪个方向。示范之后，要帮忙学生摆好动作造型。每个课时保证23个新动作，。今日，我们进展了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的根本素养。 教学反思：舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为宠爱的一项活动。它可以陶
12、冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调进展，促进他们欢乐地安康成长。没有学过舞蹈的人都会认为：学跳舞是一件很轻松好玩的事。其实在台上跳出一曲美丽的舞蹈，在台下就必需花费许多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢，为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，而她们的音乐根底打算了学习的兴趣和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比拟快乐地不断重复练习呢，我依据幼儿的学习特点：从幼儿的兴趣动身，创设各种情景，引导她们进展想象联想，并
13、在这样的情境中不断的开心的重复练习某些根本动作，直到她们练到比拟到位比拟完善。比方：在练习踵趾小跑步这一个根本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及依据平常的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。 教学反思： 一、教师扮演多种角色。活动中缺乏让幼儿自主探究图谱的过程，幼儿主导地位还显得较薄弱。激发幼儿能动起来。在幼儿的主动学习中，教师决不是简洁的治理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而应是多元的角色：如良好师幼互动环境的创设者，互动的组织者与引导者，儿童进展的支持者、促进者、指导者，幼儿嬉戏的合。教师只有对自己的角色进展如此定位，幼儿的主动学习才
14、有时机形成。 二、引导幼儿充分动起来，感受舞蹈魅力。进展幼儿听辨节奏和肢体延长的力量，提高幼儿与群体合作的协调力量。幼儿园开展节奏乐活动，旨在培育幼儿舞蹈的兴趣，把握一些根本的舞蹈方法，并在舞蹈活动中，进展幼儿的探究精神和制造力量，在活动中获得一种欢快、胜利的体验。因此，开展舞蹈活动，不能将舞蹈丢掉，应给幼儿充分的时机来动起来、感受舞蹈，引导幼儿走进舞蹈。 三、注意教的艺术，提高自身的音乐素养幼儿舞蹈活动是培育幼儿感受美、表现美的活动。教师在教的过程中要讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感气氛。在本次活动中，在示范动作时有些动作不够到位，在以后的活动中，应进一步提高自
15、身的舞蹈素养，标准动作，留意用眼神、表情、体态进展提示，设计活动时应留意细节，考虑地更加周全一些。让幼儿在每一次幼儿舞蹈活动中都能够充分地表现他们的真挚、自然的情感和积极的心情，感受舞蹈的奇妙之处。 幼儿园中班舞蹈课教案5 活动目标 培育孩子丰富的感情、想象力、观看力; 活动流程 一、根本功训练 1、勾绷脚练习，放音乐每当走过教师窗前作为背景音乐; 2、小碎步练习，放音乐踏浪作为背景音乐; 二、舞蹈动作学习 1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。 2、分排订正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范， 3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。 4、单腿跳练习，左手同右腿同时快速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为其次拍。反复做两个八拍。 5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。 6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟 活动延长 回家观看聪慧珍宝的视频。