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1、幼儿园保育教育质量评估指南根本原则+评估内容+评估方式近日，教育部印发幼儿园保育教育质量评估指南(以下简称评估指南)，推动各地健全科学的幼儿园保育教育质量评估体系。根本原则1、坚持正确方向。坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学评价导向，推动构建科学保育教育体系，整体提 升幼儿园办园水平和保育教育质量。2、坚持儿童为本。敬重幼儿年龄特点和成长规律，留意幼儿进展的整体性和连续性，坚持保教结合，以玩耍为根本活动，有效促进幼 儿身心安康进展。3、坚持科学评估。完善评估内容，突出评估重点，改进评估方式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向。4、坚持以评促建。充
2、分发挥评估的引导、诊断、改进和鼓励功能，留意过程性、进展性评估，引导办好每一所幼儿园，促进幼儿园安全优质进展。评估内容坚持以促进幼儿身心安康进展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量，评估内容主要包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等 5 个方面，共 15 项关键指标和 48 个考察要点。(一)办园方向。包括党建工作、品德启蒙和科学理念等 3 项关键指标，旨在促进幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化党组织战斗堡垒作用，树立科学保育教育理念，确保正确办园方向。(二)保育与安全。包括卫生保健、生活照料、安全防护等 3 项关键指标，旨在促进幼儿园加强膳食养分、疾病预防
3、、安康检查等工 作，建立合理的生活常规，强化医护保健人员配备、安全保障和制度落实，确保幼儿生命安全和身心安康。(三)教育过程。包括活动组织、师幼互动和家园共育等 3 项关键指标，旨在促进幼儿园坚持以玩耍为根本活动，理解敬重幼儿并支持其有意义地学习，强化家园协同育人，不断提高保育教育质量。(四)环境创设。包括空间设施、玩具材料等 2 项关键指标，旨在促进幼儿园乐观创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探究的教育环境，配备数量充分、种类多样的玩教具和图画书，有效支持保育教育工作科学实施。(五)教师队伍。包括师德师风、人员配备、专业进展和鼓励机制等 4 项关键指标，旨在促进幼儿园加强教师师德工作
4、，留意教师专业力量建设，提高园长专业领导力，实行有效措施鼓励教师爱岗敬业、潜心育人。评估方式(一)留意过程评估。重点关注保育教育过程质量，关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，严禁用直接测查幼儿力量和进展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。(二)强化自我评估。幼儿园应建立常态化的自我评估机制，促进教职工主动参与，通过集体诊断，反思自身教育行为，提出改进措 施。同时，有效发挥外部评估的导向、鼓励作用，有针对性地引导幼儿园不断完善自我评估，改进保育教育工作。(三)聚焦班级观看。通过不少于半日的连续自然观看，了解教师与幼儿互动状况，准确推断教师对促进幼儿学习与进展所做的努力与支持，全面、客观、真
5、实地了解幼儿园保育教育过程和质量。外部评估的班级观看实行随机抽取的方式，掩盖面不少于各年龄班级总数的三分之一。组织实施(一)加强组织领导。各地要高度重视幼儿园保育教育质量评估工 作，将其作为促进学前教育高质量进展、办好人民满足教育的重要举 措，纳入本地深化教育评价改革重要内容，建立党委领导、政府教育 督导部门牵头、部门协同、多方参与的组织实施机制。各省(区、市)要结合实际，完善本地质量评估具体标准，编制幼儿园保育教育质量自评指导手册，增加质量评估的操作性，确保评估工作有效实施。要逐步将幼儿园保育教育质量评估工作与已经开展的对地方政府履行教育职责评价、学前教育普及普惠督导评估、幼儿园办园行为督导
6、评估等工作统筹实施，避开重复评估，切实减轻基层和幼儿园迎检负担。(二)明确评估周期。幼儿园每学期开展一次自我评估，教育部门 要加强对幼儿园保育教育工作和自评的指导。县级督导评估依据所辖 园数和工作需要，原则上每 35 年为一个周期，确保每个周期内掩盖全部幼儿园。省、市结合实际适当开展抽查，具体抽查比例由各省(区、市)自行确定。(三)强化评估保障。各地要为幼儿园保育教育质量评估供给必要的经费保障，支持开展评估争论。要切实加强评估队伍建设，建立一支敬重学前教育规律、生疏幼儿园保育教育实践、事业心责任感强、相对稳定的专业化评估队伍，评估人员主要由督学、学前教育行政人员、教研人员、园长、骨干教师等组成
7、，强化评估人员专业力量建设。加强对本指南的学习培训，推动幼儿园园长、教师自觉运用对本指南自我反思改进，不断提高保育教育水平。(四)留意鼓励引导。各地要将幼儿园保育教育质量评估结果作为对幼儿园表彰嘉奖、政策支持、资源配置、园长考核以及民办园年 检、普惠性民办园认定扶持等方面工作的重要依据。对履职不到位、违反有关政策规定、违反幼儿身心进展规律、保教质量持续下滑的幼儿园，要准时催促整改，并视状况依法依规追究责任。要通过幼儿园保育教育质量评估工作，乐观推动地方政府履行相应教育职责，为办好学前教育供给充分的条件保障和良好的政策环境。(五)营造良好气氛。要广泛宣传国家关于学前教育改革进展的政策措施，深入解读幼儿园保育教育质量评估的重要意义、内容要求和指标体系，认真总结推广质量评估工作先进典型阅历，有效发挥示范引领作用，乐观开展国际沟通与合作，营造有利于促进学前教育高质量进展的良好气氛。附件：幼儿园保育教育质量评估指标