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1、 幼儿园保教管理制度6篇 1、工作会议。治理小组定期召开工作会议，制定工作规划，沟通检查状况，总结阅历，发觉缺乏，开展讨论。会议由分管园长每月一次主持召开。 2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习。内容包括：保育工作制度、岗位职责、标准操作程序、技能培训、案例分析等。日常业务学习由分管领导治理、保健组长主持。保证学习时间每两周至少一次。 3、检查考核。以总务和保健组长为主，结合班子成员的”每日考核检查。检查内容有：常规保育、伙食养分、环境卫生、安全状况等。 4、每学期进行2次以上三大员业务技能竞赛活动。 5、每学年有1个保育工作专题讨论课题。 6、成立与氨膳食治理委员会。建立由分管
2、园长为责任人，保健组长为主要负责人的膳食治理机制。膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、养分组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。 严格执行用人机制 篇二 1、三大员必需持证上岗，确保一班一保。 2、鼓舞三大员进展专业技术等级的进修与学习。 幼儿园保教治理制度 篇三 1、保教人员严格根据幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要的要求，依据幼儿实际进展水平确立学期保教工作目标，并将目标层层分解，遵循幼儿园保教工作程序，制定规划。 2、严格根据幼儿作息制度组织一日活动，按保教工作细则仔细履行保教人员工作职责。 3、严格执行幼儿园安全工作制度，避开意外事故发生。一旦发生意外事故，应准时寻求帮
3、忙妥当处理，并上报园内，联系家长。 4、全心关心幼儿，为幼儿创设安全、愉悦的心理环境，开展丰富多彩的教育活动；积极制作有用美观、安全卫生的教玩具，与幼儿共同进展环境创设。 5、定期召开班会，讨论本班保教工作，同班人员协调协作做好本班工作。做好班会记录、交接班记录、幼儿观看记录、家长工作记录等各项记录工作，以备有案可查。 6、严格执行幼儿园家长工作制度，采纳多种形式与家长沟通，形成教育合力，共达教育目标。 幼儿园保教治理制度 篇四 一、健全治理组织网络 建立园保育工作领导小组：园长为幼儿园治理第一责任人，对幼儿园保育工作进展全面监视与总体布置；园总务负责共同监视治理；总务负责制定详细工作规划、落
4、实检查与监管考核；保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作；各岗位人员依据自身岗位要求，仔细落实保育要求。 二、标准治理操作程序 1、工作会议。治理小组定期召开工作会议，制定工作规划，沟通检查状况，总结阅历，发觉缺乏，开展讨论。会议由分管园长每月一次主持召开。 2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习。内容包括：保育工作制度、岗位职责、标准操作程序、技能培训、案例分析等。日常业务学习由分管领导治理、保健组长主持。保证学习时间每两周至少一次。 3、检查考核。以总务和保健组长为主，结合班子成员的每日考核检查。检查内容有：常规保育、伙食养分、环境卫生、安全状况等。 4、每学期
5、进行2次以上三大员业务技能竞赛活动。 5、每学年有1个保育工作专题讨论课题。 6、成立与氨膳食治理委员会。建立由分管园长为责任人，保健组长为主要负责人的膳食治理机制。膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、养分组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。 三、严格执行用人机制 1、三大员必需持证上岗，确保一班一保。 2、鼓舞三大员进展专业技术等级的进修与学习。 幼儿园保教治理制度 篇五 一、备课制度 第一条教师必需以规程和纲要为依据，讨论制订好各类教育教学规划。 其次条仔细学习教育理论学问，不断汲取新的信息，指导运用于备课。 第三条深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际进展水平备好课，
6、突出重点，突破难点。 第四条按时按质制订好系列规划，如：学期规划、月规划、周规划、日规划、课时规划、嬉戏规划等，每周写一篇以上的观看笔记和教育反思。每周星期五上午准时将下周规划和笔记交园领导批阅。 第五条备课时间除做案头工作外，还必需制作教育活动所需的各种教具、学具，预备供应各种玩具、材料。 第六条坚持集体备课与个人备课相结合。每周一次平行班集体备课。 第七条备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。 第八条鼓舞改革、创新，每学期进展一次评比，对设计新奇、富有制造性的规划、笔记、教案、教育活动设计等予以嘉奖 二、听课制度 第一条每学期组织教师相互听课不少于20次，并仔细做好记录和评议工作。
7、其次条园长每学期必需有针对性地下班听课20次以上，教学主任干事下班听课40次以上，做好听课记录，准时进展评议，确定成绩，找出差距，提出建议和盼望。 第三条骨干教师每学期必需做示范课一次。 第四条青年教师每周自觉听老教师活动，并主动征求意见。 三、教师考评制度 第一条凡本园教师都必需按时承受工作质量的评价考核。 其次条幼儿园成立工作质量考核领导小组。由园长担当组长，各组组长参与。考核领导小组的职责是： 1、拟定考核内容及评价标准 2、确定考核方法 3、定考核时间 4、讨论奖惩罚法 5、写考核总结 6、依据考核中发觉的状况提出改良、提高工作的意见和建议。 第三条考核内容包括：出勤状况、工作态度、履
8、行本岗职责状况、工作效果等。由考核领导小组依据不同时期的要求拟定具体考核提纲。 第四条考核结果填入业务档案。考核结果作为教师晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参考资料。 四、教育教学评估制度 第一条为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。 其次条成立教育教学质量评估小组，由主管教育工作的园长担当组长，教研组长及教师代表、保育员代表参与。 第三条教育教学质量评估小组在全面教育质量评估的根底上参考本园每个学期教育工作重点，讨论确定评估的内容，制订评估标准，确定评估的方法准时间，并将评估后的材料进展分析，做出评估总结报告，提出本园改良教育工作的意见及建议。 第四条每学期末开展评估活动。 第五条教育质量结果与奖惩制度挂勾。 第六条每学期教育质量评估总结应作为下阶段制订教育工作规划的重要参考资料。 健全治理组织网络 篇六 建立园保育工作领导小组：园长为幼儿园治理第一责任人，对幼儿园保育工作进展全面监视与总体布置；园总务负责共同监视治理；总务负责制定详细工作规划、落实检查与监管考核；保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作；各岗位人员依据自身岗位要求，仔细落实保育要求。