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1、 幼儿园中班语言教案鼠太太请客(附反思) 【活动目标】 1、了解故事内容，在理解故事的根底上，感知动物体型的差异。 2、认真观看画面，能用完整的语言表述所看到的内容。 3、体验和朋友在一起的欢快。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 活动预备： 1、故事PPT 2、鼠太太图片 3、背景音乐夜的钢琴曲一 活动过程： 一、由谈话：说说请客，引出主题 教师：请客的时候，你们会预备些什么来招待客人？客人来的时候，你是怎么样和客人打招呼的？我们班请来了一位客人，生疏它吗？幼答它是鼠太太。咱们一起给它打个招呼吧！它呀，今日要做一件有意义的事，
2、请客。我们一起来看看。 二、认真观看画面，了解故事内容 一观看图片，初步了解故事内容 出示ppt1： 1、教师：鼠太太在干什么？ 幼儿：为客人预备好吃的饭菜。 教师：它预备了哪些好吃的东西？ 幼儿：有有还有 教师：它的心情是怎么样的？ 欢快 2、小结：鼠太太特别欢快地在为客人预备好吃的饭菜。看来，请客真是一件欢快的事情啊！ 出示ppt2、3： 1、教师：一大早，谁来了？猜猜这个影子会是谁？幼答它到底是谁呢？ 2、教师：原来是青蛙先生。 教师：鼠太太见客人来了，它们是怎样打招呼的？ 集体练习角色对话青蛙先生：老鼠太太，你好！老鼠太太：青蛙先生，你好！欢送你来我家作客，快请进！ 二了解故事内容，感
3、知动物体型的差异 出示ppt4、5： 1、教师：其次个客人是谁呢？我们来看看。兔子小姐 2、教师：咦，这里发生什么事了？ 教师：为什么进不去？ 幼儿：兔子很大，鼠太太家的门太小了。比较动物体型 教师：为什么鼠太太和青蛙先生可以进去？ 幼儿：由于XX和XX比兔子小，小兔子比门大。 3、教师：兔子小姐进不去，鼠太太是怎么帮助它的？你从哪里看出来？ 从鼠太太的脚的姿势、头上的汗、露出的牙齿、翘起的尾巴 4、教师：鼠太太是怎样推的？谁来学一学。 幼儿说说学学动作。一二三，一二三，最终进去了 小结：兔子小姐最终挤进了鼠太太的家门。 出示图ppt6、7： 1、教师：我们一起来看看第三个客人是谁？ 教师：熊
4、大哥能进去吗？为什么进不去呢？熊大哥太大了，房子太小了。 2、教师：进不去，怎么办呢？看熊大哥是怎么做的？它用头来钻，进去了吗？ 3、教师：请的客人不能进去，老鼠太太好焦急呀，该怎么办呀？教师仿照老鼠太太焦急的动作小朋友帮它想个方法吧？ 幼儿沟通、争论幼儿自由想象，自愿发言，想出方法来帮助小动物，体验助人为乐的欢快心情 出示图ppt8: 1、教师：小朋友帮它想到了好多方法，咱们看熊大哥的想法和小朋友的一样不，这次它换了什么方法？ 幼儿：把熊大哥的尾巴塞进去 2、教师：鼠太太是怎么帮助它的？ 幼儿：用劲推它。 教师：鼠太太是怎样推它的？来，小朋友一起来学一学，用力推。幼儿学动作。 3、教师：它进
5、去了吗？没有为什么小兔子能挤进去？熊大哥进不去，也就吃不到好吃的饭菜了，怎么办呢？ 出示图ppt9： 1、教师：鼠太太是怎么做的？ 2、教师：熊大哥一个人在外面吃，心情怎么样？你怎么知道的？ 3、教师：你有什么好方法？让小熊和大家一起吃到这些好吃的东西呢？ 幼儿沟通、争论。 出示ppt10： 1、 教师：孩子们太会想方法了，你们的方法都很好，咱们看鼠太太想出了一个什么好方法？ 幼儿：大家把饭菜都搬到外面大草地上吃。 2、小结：鼠太太为了让熊大哥和大家一起吃到美味的饭菜，就和客人一起把点心搬到外面来，请大家一起吃。 出示PPT11： 1、教师：现在，熊大哥欢快了吗？ 欢快大家的心情是怎样的？从哪
6、里觉察？ 小结：小动物在一起吃饭特别的欢快！这个请客变成了一次欢快的野餐。 2、教师：你吃过这样的野餐吗？周末了，可以让家人带着你去郊外、公园玩，吃一次野餐，也感受一下这欢快的心情。 三、完整赏识故事 1、师幼共同看图表达故事 2、教师：我们的故事讲完了，小朋友欢快吗？欢快小动物欢快吗？它们为什么很欢快？ 小结：它们跟好朋友在一起，所以很欢快。 教师：小动物在遇到困难的时候，是怎么做的？你在遇到困难的时候，该怎么办？ 小结：鼠太太真聪明，能这么快就解决了，原来遇到困难只要我们肯多动脑筋，都有方法来解决的。 3、在舞曲中表达欢快的心情 教师：你们今日表现的特别棒，咱们一起跳支舞，来表达一下我们欢快的心情吧！ 活动反思： 老鼠太太请客是选自中班上册早期阅读上的一个故事，以老鼠太太请客为线索，通过富有情节、形象的画面呈现了老鼠太太请客的全过程，一个比一个浩大的动物往小小的门里挤，到底能挤进去吗?好玩的情节能触动孩子的感情，扣住孩子的心弦，激发孩子对阅读的兴趣。