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1、 幼儿园中班安全教案不玩锋利物品附反思 【活动目标】 1、懂的锐利的物品，如使用不当会损害身体和别人。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、玩耍棒等物品的正确方法。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 预备假设干锐利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、玩耍棒等 活动过程： 1、幼儿观看了解锐利物品，知道名称，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字，在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些锐利的物品? 小结：在我们生活中，有些东
2、西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简洁伤人。 2、沟通生活中使用锐利物品不当造成损害的体会。 (1)你在生活中用过哪些锐利的东西? (2)它有没有对你造成损害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用锐利的物品会给我们带来损害。 3、争论正确使用尖利物品的方法。 (1)这些锐利的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进展小结。 课后反思： 幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会时，幼儿都乐观的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的学问阅历较丰富，还说了很多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消逝在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进展分析，了解受伤的缘由。 在孩子们乐观争论正确使用锐利物品的方法时，有些孩子口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进展讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参与，课堂的气氛特别吵闹。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进展指正，从这里可以看出幼儿已经根本把握了正确的使用方法，活动的目标根本到达了!