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1、 幼儿园中班安全教案特别的 号码(附反思) 【活动目标】 1、对生活中特别的 号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2、情愿学习拨打特别 并正确描述情境，初步积存在紧急状况下报警求救疼惜生命的阅历。 3、进展幼儿思维和口语表达力气。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：特别名码的用途。 难点：在什么状况下用什么特别名码？ 活动预备 1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120。 2、自制图片，不同的 机、手机。 活动过程 活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活
2、动的主要环节很清楚地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节 一、开头局部 师幼谈话，讲讲 的作用，引出特别的 号码 二、根本局部 1、师：出示 ，引起幼儿的兴趣，小朋友你知道家里的爸爸妈妈的 号码吗？我们在玩打 玩耍好吗？引导幼儿说号码并仿照打 。 师：有几个特别的号码，会给我们很大的帮助，你们知道这几种特别的号码吗？引导幼儿自由表达 2、引导幼儿了解特别的 号码及其作用。 师：出示110号码，引导幼儿围绕问题开展争论。 这是什么号码？他与我们家里的号码有什么不同呢？请幼儿上台说一下有什么不同师；在什么状况下需要这个号码呢？他对我们有什么帮助？请幼儿相互探讨，在请
3、幼儿自己总结一下。在什么状况下拨打这个号码？依次出示：119、120号码。 教师引导幼儿了解使用这些号码的具体状况，知道不能任凭拨打这些 号码。 3、利用 配对玩耍，进一步感知特别的号码的作用。 图片中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个 号码，请幼儿认真观看每一幅图，让幼儿找出大事与特别名码的联系。 三、完毕局部： 让幼儿依据图片中的 号码答复以下问题并找出相应的车辆。 四、延长局部 让幼儿尝试制作特别名码小 教学反思 通过特别的 号码，让幼儿了解110、 120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些 号码在遇到什么状况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且好玩呢？中班幼儿主要还是以直观思维和玩耍为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简洁的玩耍。并且我通过让幼儿用不同的形式进展反复的说，反复的练习，使他们能很好的把握所学内容。幼儿在整节课中课堂气氛特别的深厚，幼儿也很感兴趣，都能够乐观答复教师的问题。在整个环节中，也表达了师幼互动，生生互动的关系。固然教师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会答复，给幼儿说的时机不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最终的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。在今后的日子了，我会连续努力，弥补自己的缺乏。