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1、 幼儿园中班厨房里的危险安全教案（5篇） 活动目标： 1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的安全意识。 2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。 活动预备： 幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程： 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐蔽了许多种危急。 二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。 1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。 2、提问：厨房
2、里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！ 三、其次种危急：厨房燃气炉的危急 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。
3、1、出示图（四），让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。 1、出示图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危急。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。 六、要避开这些危急，有什么方法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩） 七、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危急，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起沟通。 活动反思： 安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题
4、，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为力量的进展奠定了根底。 像这节课，让他们留神厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危急的东西。孩子们都说得特别好，这也说明白，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极协作让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危急的东西不是惧怕，而是假如遇到这样的事情不会由于无知从而造成更加严峻的后果，所以，让我们英勇的面对现
5、实中的各种问题，并能够迎刃而解。 幼儿园中班厨房里的危急安全教案2 活动目标： 1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反响。 2、知道在发生危急时，如何拯救自己的方法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 1、因漏气而造成的事故事例。 2、煤气灶一个。 3、关于一些煤气发生的事故录象。 活动过程： 一、熟悉煤气灶、煤气包，了解煤气的用处 1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用? 2. 教师进展简洁的小结：我们家用的煤
6、气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。 它们给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜. 二、观看录象，了解煤气的危急性。 1. 教师：煤气的用处许多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。 2. 展现有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。 3. 引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危急性有哪些? 三、组织幼儿争论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法 1. 怎样安全使用煤气。 2. 怎样知道漏气了?如何区分呢? 3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢? 四、教师结合幼儿的详细状况，重点讲解几个问题。 1. 当成人在厨房使用煤
7、气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。 2. 小朋友在家中，不要自己任凭动煤气灶的开关。 3. 假如闻到异味，要准时提示爸爸妈妈。 幼儿园中班厨房里的危急安全教案3 活动目标： 1通过嬉戏活动，熟悉厨房中的各种器具及功能。 2阅读幼儿用书，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能任凭触碰。 活动预备 1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复粘贴的厨房用具图片。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、出示厨房一角场景图，贴有厨房用具的图片，玩嬉戏“图片藏猫猫”。 （1）教师：小朋友，我们来玩一个“图片藏猫猫”的嬉戏吧！这是哪里？厨房里有什么？请小朋友看清晰，有哪些东西？ （2）教师隐蔽厨房场景图，取下
8、一张厨房用具图片，再次向幼儿展现厨房场景图。 教师：找找看，什么不见了？它是做什么用的？ （3）嬉戏3-4次。 2、引导幼儿阅读幼儿用书。 教师：（1）开水瓶、烧开的水壶里面装的是什么？为什么不能任凭碰它们？ （2）打火机、火柴是用来干什么的？能不能任凭玩？假如任凭玩会发生什么状况？ （3）微波炉是做什么用的呢？微波炉似乎没有火，也没有煤气，里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？（它虽然没有火，还是不能任凭使用哦，由于它是带电使用的，电老虎很厉害，我们可别去惹它哦。） （4）煤气灶、煤气罐有什么用？假如任凭开煤气灶，里面煤气会怎么样？（煤气是有毒的，我们会中毒昏倒，还会引起爆炸，所以不能任凭开。
9、） 3、引导幼儿在幼儿用书上进展操作活动。 教师：（1）请小朋友看看这个厨房里有什么，哪些东西有危急？ （2）请小朋友用笔把他们圈出来。 4、幼儿沟通各自操作结果，完毕活动。 （1）教师：请小朋友说一说，你认为什么东西有危急，为什么？ （2）教师小结：小朋友们家里的厨房里面有这么多好玩的器具，可是他们都具有肯定的危急性，所以小朋友不能任凭碰厨房里的用具哦。 幼儿园中班厨房里的危急安全教案4 设计意图 “火”与我们的生活密不行分，它能给我们带来许多的便利。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，经常背着大人玩火。再加上立刻就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为
10、了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危急，我们不玩火。 活动目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾、灭火器 活动过程 一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。 身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火） 请幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可
11、以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？ 请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、观看小试验“纸的燃烧”，帮忙幼儿了解有些物品很简单被引燃，熟悉火源和易燃物品。 教师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等） 小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，
12、火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。 3、争论假如发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？ 小结：假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如消失大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演练 在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，教师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。 活动反思 通过活动的开展幼儿熟悉到了玩火的危急性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，假如发生火灾时也能快速的逃离现场，爱护了孩子的生命安全。最终逃命演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方,4
13、1名孩子只用了十三秒的时间。 幼儿园中班厨房里的危急安全教案5 活动目标： 1、通过嬉戏活动，熟悉厨房中的各种器具及功能。 2、了解厨房中各种器具的危害性，培育初步自我爱护意识。 3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的欢乐。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片） 2、录像短片欢乐厨房 3、音乐小厨师，厨师帽，厨师围兜。 4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等 活动过程： 一、声音导入： 1、“教师今日带你们去参观一个地方好吗？”“这是哪里呀？” “ 教师请小朋友听一听厨房里
14、面奇异的声音，小朋友要认真的听并告知教师这是厨房里什么物品发出的声音？”（切菜煎蛋倒水微波） 二、引导幼儿熟悉厨房中的各种器具及功能 1、播放PPT课件厨房里的物品 “让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？” 2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板煤气灶开水瓶微波炉） ”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。 3、完整图片观赏厨房里的物品“你还知道厨房里有什么？” 教师小结：厨房里有很多的东西，它们是厨房里不行缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有肯定的危急性哦。 三、了解各种器具的危害性，知道如何爱护自己。 1、观看安全录像短片课件，（分
15、段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉） “你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？” “厨房里有哪些东西有危急？为什么？” 2、“你知道怎样正确使用这些物品，避开危急吗？”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培育自我爱护意识。 3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危急，但同时我们也离不开它，只要把握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口养分丰富的餐点；让大家安康欢乐的成长！” 四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的欢乐！完毕活动 1、“今日让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐小厨师带着幼儿一起律动。 2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到珍宝厨房去来做做养分丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐小厨师，让幼儿自制水果沙拉，品尝共享！ 活动反思： 1、在介绍厨房危急物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危急的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。 2、在自制水果沙拉时，供应的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。