年中学校园文化建设方案.docx

《年中学校园文化建设方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年中学校园文化建设方案.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 年中学校园文化建设方案 2023年中学校园文化建立方案 校园文化是一种区域性亚文化，特指在校园空间内师生共同创立及享受的各种文化形态，是师生精神风貌、思维方式、价值方式、价值取向的行为标准的综合表达，是在教育教学和治理实践中渐渐创立形成的。校园文化建立是教育进展的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续进展的重要途径。为我校办学品位的全面提升、师生综合素养进展供应了新的契机。现依据我校实际制定兰州市第五十七中学校园文化建立实施方案。 一、指导思想 以坚持*理论、“三个代表”为重要思想，落实科学进展观，构建文明、安康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的进展、教师的进展和学校的进展制造优良的环

2、境，使学校成为师生身心和学校三位一体和谐进展的阵地，形成能够充分展现学校共性魅力和办学特色的校园文化。 二、工作目标 我校校园文化建立要紧紧围绕“使每一位师生在精神文化方面都得到充分进展”这个目标去进展，努力建立内容丰富多彩，风格安康向上，既布满生气活力又促进教师、学生共同进展的校园文化。 三、主要内容 （一）强化校园文化治理 1.成立校园文化建立领导小组 由李岗校长担当组长，教务处、政教处、总务处等负责人及各年级组长、班主任为组员，讨论确定校园文化建立实施方案，详细负责落实校园文化建立的各项工作。 2.加大投入，保证校园文化建立的正常需要，筹集校园文化建立专项基金。 （二）营造校园文化气氛

3、1.从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 2.创设各种文化设施、开拓宣传橱窗、黑板报、图书馆等思想文化教育阵地。 3.悬挂名人字画，展现学校的校训和教育理念。 4.成立学校校园播送站，准时播放校园新闻和优秀稿件。 5.定期举办学生书画作品展现、创造制作展览，创办校报、校刊。 6.每月组织丰富多彩的其次课堂活动。 7.结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、国旗下讲话等形式，优化校风校貌。 8.积极开展安康有序的课外文化活动及社会实践活动。 （三）开拓校园文化教育营地 1.成立艺术、球类、科技、书法、美术等兴趣小组。 2.成立其次课堂兴趣小组。 3.通过德育课堂班渗透传统美德教育。 4.通过

4、教育教学常规工作抓好学生日常行为标准教育、养成教育、成长教育，有效落实标准、守则。 5.通过专题讲座、调查讨论、专项治理、心理辅导等方式切实抓好法制教育、心理教育、安全教育。 四、详细措施 1. 优化校园内部环境 校园环境规划表达肯定的文化内涵，要依据校园规划奇妙设计各景点，花草树木布局要错落有致、舒米合理，保持干净、高雅，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。不断优化校园播送站系统，课前一分钟进展温馨提示，课余时间则播放轻松的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。（政教处、总务处负责） 2. 统一学校形象标识，做好学校形象宣传 由政教处、艺术组牵头，广泛征集意见，进一步完

5、善、统一学校各种形象标识，标准使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。（政教处负责） 3. 让学校的每一面墙壁都会说话 学校的校训、校风要以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显我校教育教学的精神品质。依据学生的年龄特征，在校园内学生课间游玩的地方创设“板报墙报”，班级教室的布置要兼顾共性与共性，个班师生可依据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报（要求用字用语标准，彰显时代特色和人文精神），鼓舞和引导学生参加班级文化建立，通过班风、学风、教风的建立来表达隐形文化，让教室成为学生表现自我，优化共性的场所。 4. 努力构建数字化校园 我校拥有完善的计算机网络系统、多媒体教室几技术过硬

6、的信息技术治理人员，在开展教学、科研和治理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进沟通，转变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校治理水平。学校充分发挥校园网的作用，细心设计网页，常常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个沟通平台。（电教室） 5. 打造“求真、务实、团结、进取”的团队精神 学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建立的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三方面的工作： （1）连续开展师德建立活动。该项工作与建立和谐师生关系严密结合起来，突出开展“对学

7、生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚意”三心活动，使师生凝心聚力。 （2）与时俱进开展系列一般话竞赛活动。提倡“古诗词朗读”“唱歌祖国”，对学生进展传统文化及爱国主义教育。 （3）提高师生的团队精神。在师生中制造性地开展一些活动，突出重点地开展一些形式多样的文体活动（教师节联欢、新年会演、校运会等），让师生在活动中感受到欢乐，感受到暖和。（由教务处、政教处、团支部、艺术组予以落实） 篇2：班级文化建立总结 2023班级文化建立总结 自一年级接班以来，在班级文化建立中，我班就制定班风为“自理独立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、

8、和谐、人文、进取的文化气氛，班级整风光貌团结和谐、积极向上。下面就谈谈详细的做法。 自主治理，形成习惯。 （1）设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进展记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。 （2）对比学校法规进展自管。 每天的课前预备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们简单遗忘，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，学生自动对比整理。现在已经形成习惯，即使我不在教室，学生们照样做的很好。 （3）自习要求自管。 我对学生的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。 （4）课堂听课自管。 “留意倾听、多多动脑

9、、积极发言”，就是对学生的根本要求。 （5）参加集体活动自管。 在集体活动时要求学生以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。 自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质嘉奖同时存在，对学生的点滴进步都予以准时的表扬鼓舞。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发学生的争星积极性，大局部学生在自我治理方面做的更加精彩。我班蒋志敏同学在期末总结中骄傲的说：我这学期没有为班级扣掉一分。 2、相互帮忙，共同进步。 通过相互监视、协作，相互评价、促进，使学生们的集体观念、协作精神在自主治理的同时得到渗透和进展。 （1）小组制度，组长负责制。 在两年的治理过程中，渐渐形成有学习

10、小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监视组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长则监视杂事，诸如课前预备、个人卫生等。针对鞋套学生总是遗忘带的状况，实行了生活组长负责治理之后，几乎没再消失学生没有鞋套上课的状况。 （2）组建班委，凝聚集体。 这学期里学生全部入队后，进展了班委的选举。对班委的培育正在进展中。 3、通过参加学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使学生感受到各种文化、人文、激发学生的热忱，提高学生们的对事物的熟悉，借助每一次活动的教育，使学生增加爱集体、爱四周事物的教育。 班级文化建立是一项艺术性很强的工

11、作，我的班主任工作时间很短，没有什么阅历，还望各位教师多多帮忙。 篇3：金凤区教育系统校园文化建立实施方案 进一步加强校园文化建立实施方案 （争论稿） 校园文化建立是全面实施素养教育的有效载体，是全面育人不行或缺的重要环节，是学校德育体系中亟待加强的重要方面。建立高风格、高水平、高质量的校园文化，对于引导青少年树立社会主义荣辱观，加强和改良未成年人思想道德建立，努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面进展的中国特色社会主义事业的合格建立者和牢靠接班人具有非常重要的意义。为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，推动校园文化建立，进一步提升全区教育系统教育治理水平和教书育人力量，不

12、断提高广阔师生思想道德水平和科技文化素养，全面推动素养教育，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面进展和安康成长,促进教育科学和谐进展，根据银川市金凤区党委 人民政府关于进一步加快教育进展的实施意见和中国共产党银川市金凤区其次次代表大会精神，结合教育实际，特制订本方案。 一、指导思想 以*理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学进展观，全面贯彻党的十七届四中、五中、六中全会精神和区、市各级有关加强中小学校园文化建立的文件要求，以培育人文精神和提高综合素养为宗旨，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以提升精神境地、提高人

13、文素养提升教育治理水平，提高广阔师生的文化素养和文化品位，构建文明、安康、平安、人文、和谐的校园文化体系，着眼于校园文化气氛对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，为学生的进展、教师的进展和学校的进展制造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让师生时时到处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成，为金凤区实施文化活区，构建富强进展的文化环境奉献力气。 二、目标要求 遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，通过加强校园文化建立，创立文明、平安、和谐的校园，提升校园静态文化（含校园环境文化与校园精神文化）品位和创新、丰富校园动态文化活动，把学校建

14、成校园环境美、艺术气氛浓、文化底蕴厚、人际关系和谐的校园。使校园文化成为教育、鼓励师生和促进素养教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，逐步构建具有金凤区特色的校园文化体系。力争到2023年，创立35所优质学校、46所特色学校；30%的学校成为自治区级“书香校园”，35所学校在校园特色文化建立方面处于自治区领先水平。 三、实施内容 （一)挖掘学校潜力，打造校园静态文化。 1、优化校园环境，营造文化气氛。校园环境（校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境）是校园文化建立的重要内容，是陶冶学生情操、鼓励学生奋勉向上、警示学生不良行为的主阵地。各校要挖掘潜力，加大投入，不断完善校园整体布局和规划

15、，在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化气氛，让师生置身于干干净、美丽的环境中受到美的熏陶和感染。 （1）校园自然环境。校园的统一规划是创设良好自然环境的重要步骤和措施。遵循规律，融入学校的教育思想、办学特色和培育目标，将校园分成教学区、生活区、文化活动区。教学区是学生学习的主要场所，自始至终都要求有一个宁静的环境，表达一个“静”的基调。生活区则应围绕师生的生活来进展设计。各个区域相对集中，并保持相对距离，使得布局协调。 （2）校园设施环境。校园设施环境，按其效用可分为主要建筑和帮助性建筑。主要建筑是教学楼、试验楼等用于教育、教学方面的设施。办学理念（

16、思想）：浓缩本校办学理念、办学思想，用简洁语句表达出来，并书写在校内显目位置。有条件的学校要编写校歌，制作校徽、校旗。班级也可以制定班训、班规、班徽、班歌和班级口号等特色文化。制定独具特色的校训、校风、教风、学风，并书写在校园的显目位置，张贴、悬挂革命首领、英雄人物、劳动榜样、科学家、艺术家等出色人物的画像和格言以及党的教育方针、学生守则、学生日常行为标准、中国、世界地图等在适当地点；建立“文化长廊”。在中心活动的场所，制作设计介绍家乡自然风光、风土人情、建立成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、安康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，着力营造文化气氛；校名、校牌、标语、横额要有建

17、筑文化内涵；构造功能室文化。依据学校和班级特色，可实行编写名校友事迹、采编名师和优生风貌、建立荣誉室、布置办公室、教室、功能室以及楼梯间文化，如学习园地、名人警句、格言、师德师风标语、治理常规、书画作品等。加强班级文化建立。充分发挥学生的积极性和制造性，并在班主任的指导下，创设出共性化的班级文化；设计具有教育性、鼓励性、人性化标语，包括鼓励类、提示类、环保类、安全类，甚至小到一句“走路轻轻、说话静静”的文明标语。 （3）校园传媒环境。校园传媒是校园文化沟通、校园环境建立的主要载体，主要有书籍、报纸、杂志、校报和现代电化教育设施，包括校园播送、校园网络，班级电视及各种仪器等媒介，建有电子屏幕和校

18、园网络的学校，每天可以播放励志名言及温馨提示等。 （二）创新教育思想，激活校园动态文化。 1、秉承传统精神，吸取文化养分。 连续深入推动“书香校园”创立活动，大力弘扬科学精神和人文精神，形成学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用气氛，提升教育治理水平，提高广阔师生的文化素养和文化品位，在教育系统营造全民读书、终身学习的良好社会风气，为建立教育现代化供应有力的人力支撑和人才保障。 （1）组织开展爱国主义和“红色经典、传统经典进校园“为主题的读书系列活动。以“423”世界读书日为契机，借助播送、手抄报、学习园地、宣传橱窗、黑板报等多种形式，展现经典佳句，营造诵读气氛。可以利用国旗下的讲话、晨读、语

19、文课、主题班队会等时间开绽开展内容丰富的读书实践活动，如“故事会”、“演讲擂台赛”、“传统文化伴我行”、“日有所诵，日行一善”、“家乡的历史”、 “书签制作”、“手抄报”、主题剪报”、编辑班级或个人作品集锦等活动，激发学生们的诵读热忱，使学生们走进经典，耳儒目染中国传统文化，陶冶情操。 （2）提倡各小学开展“故事进课堂”活动，以学校或班级为单位开展各种形式活泼的亲子共读展现活动。如家长学生“同读一本书”等活动，充分挖掘家长资源，促进班级、家庭良好读书风气的形成。 （3）学习传承国学经典文化，如三字经、弟子规、论语和经典诗词等，通过诵读竞赛、校园剧等形式呈现，用传统经典文化启迪学生的才智、滋润学

20、生的心灵。 2、拓宽课堂渠道，丰富文化内涵。课堂是教书育人的主渠道，要留意挖掘和拓展文化内涵。学校要鼓舞教师以现代教学理念为依据，从学生身心进展规律动身，改良教学方法，把影视、多媒体、投影、音乐、美术以及课本剧等形式奇妙地穿插在课堂教学中，把文化渗透到教学中去。同时，学校要注意抓好课外阅读指导，向学生推举优秀图书，激发读书兴趣。定期举办读书日活动，用优秀作品熏陶人、教育人。 3、坚持德育为先，突出育人特色。学校要坚持德育为首，教学为主的办学理念，全面加强和改良德育、智育、体育、美育，并做到有机融合，把德育工作渗透到教育教学工作的各个环节。加强德育工作队伍建立，充分挖掘校内外教育资源，把社会主义

21、核心价值体系融入教育全过程，在培育良好行为习惯的根底上增加学生对他人、对社会的责任感，注意感恩教育、诚信教育，深化“日行一善”活动，全面落实立德树人要求。 （1）加强美育、劳动教育。积极开展安全、生命、国防、生态文明、国家通用语言文字等专题教育，提高学生综合素养； （2）开展主题教育活动。学校要开展形式多样的爱国主义、集体主义、革命传统的主题教育或开展在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的主题教育活动； （3）绿色文明教育：开展“爱惜环境，保卫地球”的相关环卫活动，增加环保意识，养成环保习惯，争当环保卫士； （4）责任教育：开展责任教育，让学生明白，校兴我荣，校衰我耻，学校兴盛我的

22、责任，为自己负责，为家庭负责，为社会负责； （5）抱负教育：对学生进展抱负教育，让他们为自己将来做预备，让父母为拥有自己而骄傲，让家庭为拥有自己而富有，让亲人为拥有自己而幸福，让家乡为拥有自己而荣耀； （6）生命安全教育：每学期开学第一课要对学生进展安全教育。教育学生学习把握安全常识，珍爱生命，包括个人和他人的生命。注意安全，学会自护、自救，远离危急，安康欢乐地成长； （7）感恩教育：开展感恩教育，让学生学会知恩、感恩，报答父母的哺育之恩、教师的教育之恩、社会的关爱之恩等。 （三）丰富校园文化活动，突出学校的办学特色。深入开展特色、优质、知名学校创立活动。连续实施优质特色学校创立规划，创立更多

23、的优质、特色学校，形成鲜亮的办学共性、独特的校园文化、优良的育人质量，开创“一校一品一特色”的办学局面。坚持开展丰富多彩的适合学生特点的文化活动，以文化活动为载体，全面提升学校的综合素养。学校除了优化环境、营造文化气氛外，还要留意开掘本校潜力，打造校本文化。 1、抓好“四个强化”，开展“八项教育”，加强德育工作。“四个强化”即:强化治理职能、 强化责任意识、强化德育地位、强化德育督导。“八项教育”即德育工作的重点：道德教育、法制教育、心理教育、青春期教育、 爱情教育、生命教育、安全教育、休闲教育。要教育学生熟记中小学生守则、中（小）学生日常行为标准，进展行为标准养成教育。要长期坚持开展主题教育

24、活动，培育学生良好的思想品德，促使学生安康成长。 2、开展艺术活动，丰富校园生活。学校要重视和开发艺术活动资源，丰富艺术活动，推动素养教育。要依据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织声乐、器乐、舞蹈、美术、书法、摄影、制作、科技、生物、写作、棋类等兴趣小组和社团，有规划、有组织地开展活动。要充分发挥团委、学生会的作用，在教师的辅导下，努力实现学生的自主治理、自主进展。 3、开展节庆活动和主题活动。节庆活动，是丰富校园动态文化的重要载体；主题活动，能确保活动内容突出，效果显著。学校要通过广泛开展有特定主题的节庆活动，丰富和充实学生的精神生活。主题活动的内容丰富多彩，如爱国主义、集体主义、革命传

25、统主题教育、抱负教育、感恩教育、成长教育、环保教育、责任教育、礼仪教育、法制教育等；节庆活动的方式多种多样，如：文化艺术节、运动会、读书活动周（节），科技小创造周（节）、重大节日纪念、春（秋）游、成人宣誓、军事训练和社会实践等。开展活动时，必需有目标，有内容，有途径，有方法，有治理，有评价，确保取得实效。 （四）完善校园人际关系，创新校园精神文化。 1、完善制度文化，实行人文治理。学校要依据党的教育方针和教育法规要求，制定适合学校实际的各种文化制度，逐步完善制度文化模式，把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，促进学校工作有效有序运转，形成富有人文特征的制度文化。 2、改善师生关系，创立和谐

26、校园。树立“以人为本”的治理理念，提倡教育有爱的思想，建立现代学校治理制度，努力构建公平、友好、民主、互助、互进的学校领导与教师之间、教职工之间、师生之间的人际关系，努力为师生创设舒适的工作、学习环境，使学校内部形成强大的分散力。开展“献师情，树师德，扬师风，铸师魂”的师德师风教育系列活动，建立新型互敬互爱、公平沟通、亦师亦友的师生关系；连续深入开展“万师访万家”活动，教师要连续走进学生的心灵，走进学生的家庭，敬重个体差异，关爱特别学生，如残疾儿童、智障学生、贫困学生、问题学生及学困生等；关注学生心理安康，要进一步强化学生的心理安康教育，配备心理辅导教师，装备心理辅导室，开设心理询问热线，帮忙

27、学生处理好成长过程中的各种详细问题，教育学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量，培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。 四、保障措施 （一）提高熟悉，加强领导。国务院关于根底教育改革与进展的打算指出：“大力加强校园文化建立、优化校园育人环境，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建立基地”。各中小学校要高度重视校园文化建立，把学校文化、学校精神作为系统工程来抓，纳入学校整体进展规划，整合各种教育资源，统筹考虑，逐步推动。成立领导机构，校长要亲自挂帅，负总责，务必抓紧、抓实、抓出成效。为确保校园文化建立工作的顺当进展，成立校园文化建立工作领导小组:

28、组 长: 副组长: 成 员： 领导小组下设办公室，办公室设在教育局，由 担当主任。各学校也要成立相应的工作领导小组，并将领导小组名单在12月 日前上报教育局办公室 （二）统筹规划，建立长效机制。校园文化建立既担负着育人的责任，也担当着引领社会文化的职责，校园文化建立工作也是实施素养教育的重要组成局部，各校要结合实际制定近、中、远期校园文化建立方案，做到方案有特色，举措有创意，活动效果好，建立长效机制，常抓不懈。 （三）形成教育常规，整体推动校园文化建立工程。教育局把校园文化建立，与加强和改良未成年人道德建立工作有机结合起来，作为学校精神文明建立的根底工程，抓实抓新，形成教育工作常规。一是结合教育教学治理，组织有关人员定期或不定期到学校督查；二是每年进展展现观摩校园文化建立成果的活动；三是将校园文化建立及创立文明、平安、和谐校园纳入学校综合治理考核中，同时作为评比优质、特色学校的依据。 9