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1、 幼儿中班语言工作计划5篇 一、指导思想： 围绕20_年区语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务规划，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作取得的成果，进一步标准强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳，连续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字标准意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。 二、工作目标： 我园将连续以以文化浸润，促师幼和谐进展为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以语言文字标准化示范校评估认定活动为契机，将国家通用语言文字法为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推动语言
2、文字标准化示范带开工作;促进园文化建立和精神文明建立。 三、措施内容 (一)加强语言文字标准化建立进一步完善体制，提高治理水平。 1.园领导及全体教师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，连续将语言文字工作成为幼儿园常规治理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步标准推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。 2.积极开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论气氛，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参加到说一般话、写标准字的活动中来。 3.加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用力量作为
3、幼儿园文明班评比及对教师工作的考核相结合。 (二)连续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。 1.营造推普宣传气氛： (1)在幼儿园内设计宣传标语，并依据活动的进程准时更新，努力营造一个“人人说一般话，写标准字”的良好气氛。 (2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传气氛，做到家园联系。 (3)各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，帮助教师完成园内外的推普宣传和检查工作。 2.充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。 (1)借助网络平台及班级群，向教师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。 (2)借助园报向家长宣传推普学问。 (3
4、)结合优质教育活动，领导准时深入课堂和教研活动中，将教师讲一般话、用标准字作为考察指标，纳入常规治理。力争本次活动中促进教师语言文字运用力量。 (4)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并订正园内外不标准的用字现象。 (5)对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教育教学工作规划、备课、评语等资料的检查。 (6)组织开展教师讲故事竞赛和幼儿“小青蛙”故事赛。 (7)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。 (8)结合园本课程，积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。 (9)组织开展全国推广一般话宣传系列活动。 (三)全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。 今年我园将迎来语言文字标准
5、化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师幼共同参加，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字标准意识和语言文字应用力量的要求纳入幼儿园的培育目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的根本内容，纳入幼儿园工作日程和常规治理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字标准化工作中的引领和辐射作用。 幼儿中班语言工作规划2 语言文字工作始终是我园语言文字标准化、标准化工作的根底。面对世界范围内经济、科技的剧烈竞争，面对现代化时代的要求，必需进一步加强校园语言文字标准化。 一、指导思想
6、 以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创立标准、安康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推动我园语言文字标准化工作，切实提高全园师生的语言文字标准意识和语言文字应用力量，使一般话、标准汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。 二、现状分析 我园现一线教师共32名，其中在编教师有28名，其中27名教师都获得一般话二级甲等证书，确保做到持证上岗。 我园大局部是外地户籍的幼儿，他们大多由祖辈带着，幼儿及家长的一般话乡音较重，教师在对幼儿进展一般话教育时，积极和家长(祖父辈)进展沟通和沟通，推广一般话。 三、目标 我园将进一步做好推广一般话、
7、标准汉字的工作，增加师幼的语言文字标准意识，促进师幼的语言文字应用水平的普遍提高，养成标准使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我园语言文字工作在原有根底上进一步完善并有所创新，全面提升校园文化品位和办学品位。 四、内容与措施 1、连续将语言文字工作与园务工作有机结合。在各类政治学习、师德学习、教研活动等中，加强重视全体教职工对汉字应用的状况，并且做好文字材料的收集和归档工作，从而催促并提高用语用字的标准水平。 2、加强日常的检查，做到语言文字工作常常化、细致化。定期对幼儿园的用字状况进展检查，包括家园宣传栏、教师的备课等
8、。 3、对教育教学资料语言文字标准化进展检查：如班级规划、一周教育教学规划、区域活动规划、主题活动规划、领域活动规划、嬉戏活动规划、幼儿成长册等资料的检查。 4、连续做好一般话水平测试和汉字应用水平测试工作，进一步提高我园教师汉字水平。 5、创设良好的语言文字环境，营造深厚的幼儿园文化气氛，幼儿园内使用和公布的文字都要标准。 6、连续开展我园“小青蛙故事竞赛”，选拔优秀幼儿参与区级竞赛。 7、将连续组织幼儿参与第_届“百联东方杯”奉贤区幼儿讲故事竞赛。 8、组织大班组参与奉贤区语委办“传承中华文化，呈现汉字魅力”汉字文化传承活动。 9、组织团青年教师参与奉贤区“幸福ing”优秀童谣传唱活动。
9、为使我园语言文字工作适应有关要求，我们将不断开拓，积极进取，积极参与语言文字各项活动，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我园语言文字工作的水平。 幼儿中班语言工作规划3 1.争创全区语言文字绩效先进单位。 2.完成三位教师一般话等级提升。 3.高质有效地完成两次以上校语言文字培训工作。 4.高质量开展_届推普周活动。 三、主要工作及措施： 1.健全制度，促进展。 进一步标准幼儿园语言文字工作，强化教师的标准用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用一般话状况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反应，落实奖惩。 2.抓实治理，创实效
10、。 本年度，我园为语言文字工作供应培训与和活动经费的保证;通讯员、教学骨干教师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监视等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的标准开展。 3.丰富环境，造气氛。 (1)连续深入开展小百灵故事电台。 本学期，连续发挥幼儿园小播送的作用，开展小百灵故事电台，特殊建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮番到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说一般话的力量。 (2)连续广泛开展故事大王巡讲团活动。 承接上学期的形式，本
11、年坚持每周一次大、中班评比出的故事大王两名，到各班进展故事时间的巡讲活动，促进幼儿一般话水平的提高。 (3)创设有特色班级语言活动区。 要求各个班级教师依据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿供应语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言力量的进展。 (4)创设语言文字宣传专栏。 充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。将专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进展不同重点的用语用字宣传教育。 (5)抓好信息上传。 信息员准时记录幼儿园里的推普信息，并用文字与
12、照片的形式准时上传到武昌教育网，将我园的一些胜利的推普做法，推举给姊妹园，在相互沟通中共同做好语言文字工作。 (6)创新日常推普工作。 幼儿方面： 启动新幼园本课程欢乐阅读。每月以班级为单位开展一次亲子阅读活动，九月，在新幼儿园的亲子阅览室将定点开放。 在幼儿园中开展中华经典古诗词诵读活动。利用餐前，起床，离园前的时间带着幼儿学习，朗读古诗词，练习吐字、发音让幼儿在学说一般话的同时，承受熏陶，树立礼仪之道，逐步形成良好行为习惯和文明礼仪。 开展小小监视员活动。各班每天选派一名幼儿担当班级一般话监视员，监视小朋友、家长及教师坚持说一般话。 开展一般话示范班评比活动。每学期评比一次，通过班级互评、
13、家长参加推评相结合的形式，推选出用语用字标准的班级为一般话示范班，通过该活动，鼓励全园班级积极争学、赶超，不断进步。 教师方面： 开展大家来找茬活动。连续开展每月一次的大家来找茬活动，通过教师之间相互检查，相互监视，发觉工作中的不标准用语用字现象，准时记录，相互提示，准时整改。 每两个月开展一次我会记、我爱读活动。通过开展语言文字培训及教师语言标准学问竞赛、标准汉字书写竞赛等活动，不断提高教师用语用字的标准意识，提高说好一般话、写好标准字的力量水平。 家长方面： 开展大手牵小手百灵鸟在行动活动。上学期，我园开展的大手牵小手百灵鸟在行动活动得到了家长及幼儿的积极参加，本年度，我园还将连续开展此项
14、活动，改良以往的形式，这学期我们将创设丰富活动内容，带着幼儿与家长开展爷爷奶奶爱说一般话和爸爸妈妈故事诵读活动，通过一系列活动，使不同类型的家长们也能从意识、行为上关注到用语用字的标准。 开展以标准用语、用字为主题的班级家长学校活动。各个班级在每学期组织一次以标准用语、用字为主题的班级家长学校活动，运用学问讲座、一般话朗读、测试等多种形式开展，不断提高家长的用语用字标准意识与水平。 结合六一、国庆等等节日，开展趣味亲子同乐，趣味猜谜活动。家长猜字谜，要求家长正确写出谜底中的字;幼儿猜物品，要求必需用一般话正确读出谜底。对到达要求的家长及幼儿赐予适当嘉奖，以此来鼓励大家说好一般话，写好标准字。
15、4.推普周活动： 积极开展好第_届一般话宣传周活动，仔细思索推普周活动方案，成立推普周活动领导小组，做好活动规划与安排，围绕主题开展丰富多彩的推普周活动，带动全园师生、家长及社区居民都来了解、参加推普周活动，促使更多的人了解使用一般话与标准字的意义，从而自觉的使用标准的语言与汉字。 幼儿中班语言工作规划4 一、提高思想熟悉，保证目标顺当实施。 汉语是世界上使用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们教师仔细学习。在工作中不断标准语言、文字、让一般话成为教师职业语言，让一般话在幼儿园得以顺当实施。 二、积极探究、学习、提高自身素养。 1、
16、教师作为教育群体中的一员，其教育的对象是36岁的幼儿。幼儿对教师的接触最多，擅长仿照、教师对幼儿的影响是任何力气所不能比较。因此，我们要面对全体幼儿，推广一般话、从小抓起。如：与幼儿交谈使用标准的一般话，每天安排非常钟“说说我做的事”，不但让幼儿承受教育，而且提高语言表达。 2、说好一般话，首先要多仿照、多听、多说、扎实的把握一般话的根底学问;其次要做到多读、多记、为了使我国一般话水平得以提高，要求教师： (一)、依据本班幼儿的进展状况，有目的的制定出本班的推普规划。 (二)、多朗读书面材料、一般话读本、提高一般话水平。 (三)、进行“做个文明人，标准汉字”等活动，提高教师推广一般话的积极性。
17、 三、做好宣传工作，为幼儿创设良好环境。 我们应深刻熟悉到，幼儿教育必需家、园、社区三方面协作，同向、同步形成合力、才能到达良好的教育效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参加到当中，这就要求教师准时向家长宣传有关一般话的学问、与家长联系、交谈时都要使用一般话，让家长了解到一般话的重要性，创设良好环境协作教师的推广工作。 幼儿中班语言工作规划5 一、指导思想 为了贯彻实施中华人民共和国国家通用语言文字法，依据省语委、省教育厅关于开展城市语言文字工作评估的通知精神，提高我园语言文字教学的质量，在全园创设一个自由、宽松的一般话语言交往的环境，特指定本规划。 二、工作内容与措施 1、在由“一把手”
18、程晓文同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由分管教学的副园长分管日常的推广普及一般话和文字使用标准工作，由雷敏担当我园的语言文字工作联络员。 2、充分利用宣传标语、宣传橱窗、小星星播送电视台，加大宣传语言文字工作的力度。 3、行政值班人员对教师、幼儿每天一般话的沟通状况进展检查并与每日常规量化挂钩。 4、开展“欢送家进步课堂”、“六一”大手拉小手社会实践活动，促进家园共育，提高家长一般话的沟通活动。 5、积极组织教师参与市语委办组织的语言文字竞赛活动。班级幼儿以“小小故事会”的形式，促进幼儿语言标准化。 6、依据市语委办的要求培训教师。7、好湖北省语言文字工作评估的迎检工作。 幼儿中班语言工作规划