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1、 师范学生实习总结5篇 小学见习总结 虽然这是我们的其次次见习，但心里还是有点紧急的。这两周见习下来，不仅让我感受到教师的才智与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学教师所要面临的挑战。小学教师的身上肩负着家长、学校、社会三者之间的责任，而小学正是孩子们安康成长的重要阶段，我们要全面的帮忙他们学会学习和生活，需要教师细心的教育。在孩子成长的这个阶段，教师要赐予他们许多的关怀和爱惜，让他们在学习中欢乐的成长。 在我以前看来，小学教师是一个比拟轻松的职业，应当不难的，只是教学生一些简洁的学问而已。可是经过这两次的见习，我明白了这份工作的不简单和辛苦。 我和其他两位同学被安排到一位指导教师那里，主要负责
2、是四年级(2)班和(3)班。到学校的时候任校长带着我们到指导教师的办公室，这个时候特殊紧急、但又有点期盼。最终见到了教师，心里有点劝慰，我们的指导教师很年轻，特别的热心，给人一种亲切感，立刻心头的紧急都没了。 在上课之前，指导教师跟我们沟通了很多，告知我们这所学校的学生根本上是外来打工子弟，家长不怎么关怀孩子的成绩，所以这里的学生的成绩呈现一种两极分化的现象。听了这些话，我转变了从前的心态，我以为他们的学生跟冠英差不多，而现在我则要以一种寻常心来对待，要多一点的关怀学生。听了一节课过后，我真的深有感受，一个简洁的问题或是一些单词，这里很多同学都要思索一下，而在冠英，他们则脱口而出。后来我了解到
3、他们都是从三年级才开头学英语的，四年级的学问量很少。但是学生们上课回答下列问题的积极性特殊高，课堂的气氛很轻松，学生懂得怎样协作教师。在我们看来每节课四非常钟可以讲许多的内容，可是听了几节课才发觉每节课的内容都很少，跟我们所想的差距很大。在我们看来很简洁易学的内容，都要花许多的时间来教授。学生学习英语不仅注意要他们学会单词和句子，更多的是通过反复的朗读，师生之间的对话、生生之间的对话，反复的操练才能够让他们更简单得记住。我最大的感受就是小学里学习要常常开火车，一个接一个读单词或是句子，两个两个的对话，组与组的对话。每次上完课后，都要给他们画出重点的短语和句子，布置作业，在作业本上多写几遍。 其
4、次天我们听了一节语文公开课，我就不由得在心里赞美：教师的板书写得真好，同时，一般话也说得很标准。听着教师带有感情的朗读爱因斯坦与小女孩，仿佛自己就成了那个小女孩。然后查教师就由一个问题导入课文，要孩子带着问题去阅读课文，并找出答案。接下来又通过一个接一个的问题，把课堂内容自然地连接起来，一步步的深入到文章的思想，情感。同时还增加了一些相关的课外小故事，帮忙同学们更好地了解爱因斯坦这个宏大的科学家。不单单的局限于书本上的学问，让课堂内容更丰富。听完这节课，让我很受启发，现在教师上课的方式不同于我们以前，小学的课程给予了它的难易程度，也需要教师用才智和技巧来教学。现在的教师都不是死板的教学，他们采
5、纳激发和启发的方式讲课，课堂的气氛调动得很好，学生个个踊跃发言，这在我们大学课堂里是见不到的。另外，教师的表扬和批判都很恰当。在教学过程中，学生的举动教师都要了解，表扬一个学生也不忘鼓励其他学生该如何做，遇到淘气或出错的学生也使出适当的手段。在课堂上根本上顾及了每个学生，让个学生都有展现自己的时机。 这次见习，也让我赞美小学教师的才艺与才智。许多教师不仅教一门自己的专业学科，还兼教美术、体育、音乐和其他一些兴趣课。时代在进展，对教师的要求也越来越高，启发我们这些师范生要学习更多的技能来适应社会的需要。 此次见习，前两天我们主要是先听课，再帮忙指导教师批改作业和试卷，治理班级。我们的指导教师教三
6、个班级，每天都有许多许多的作业要批改，还要给他们背书，每节课下都会在教师里或是办公室辅导学生，甚至每天放学都要延迟一个小时，辅导那些课作没有完成，书没有背上的同学。而且有的学生只知道玩，不知道自己的作业还没有完成、试卷没有订正，往往他们辅导的时间要更长，通过这些更让我体会到这份工作的辛苦和不易。 在听完教师的讲课之后，我们都要自己思索一番，理清讲课的思路，分析总结他人上课的优点。每位教师在长期的教学活动中都会形成自己独特地教学风格，不同的教师会有不同的教法，我们则通过多听课、多分析，取长补短。 在这次见习过程中，我给学生们上了一节新课，起初在写备课教案的时候，我是根据在学校里所学的那样从教学目
7、标、教学手段、教学重难点来写的。写好之后拿给指导教师看了一遍，我才知道在小学里尤其是一个新教师，备课时更注意教学设计这一环节，要把教师用语都写下来，以及你所预想的几种状况。教案要写的特别具体，每一个环节都要相互紧扣，要连接自然。教案写好之后，还要熟识教案的思路，要多背。等到真正上课的时候，就会发觉自己预备得远远不够，学生的答复有时候跟自己预想的不一样。由于紧急，没有阅历，就会觉得自己预备的内容不够，都会剩下时间。在上课的过程只注意把自己所预备的东西教给学生，却不关注学生究竟有没有懂，能不能承受，与学生之间脱节。每个环节都会觉得上的不完善，譬如一些句子，只让学生跟同桌之间相互扮演角色，读完之后不
8、给时机让他们展现，还有在上新课之前，所说的指示语可能学生会听不懂，等到你叫他回答下列问题或是做嬉戏之类的时候，他们会显得很茫然，不知道要做什么。作为新教师，我们自身的气场不强，不能够很好地掌握课堂，以致于会造成失控的现象。 一个班级里面有成绩优秀的学生，也有很多不好的学生，作为教师，我们要同等对待，不能只关注优等生，要做到公正公正。对于成绩不好的学生，则要给与更多的关怀和鼓舞。他们遇到困难的时候，不是一味的指责，而是要急躁的辅导他们，不要让他们在心里认为自己成绩不好，没人喜爱，这样下去只会越来越差，不利于学生的进展，对他们的性格进展也会起到副作用。 转瞬间，短短的过，每天的早起、赶公交，全部的
9、累都随之消散了。内心有的只是一股不舍之情，对学生们的不舍。此刻，我觉得孩子们如鸦雀般的童音与教师授课时梳理成章的学问网络，留给我的都是弥足宝贵的财宝。虽然成为一名教师不简单，教师的工作也很辛苦，但现在我觉得和学生们在一起很欢乐，也让我每天有一颗纯真的心，感觉自己很年轻。 由于见习的时间不长，与学生沟通也很有限，目前小学生的内心世界以及现有的学习状态，对我来说还是生疏的，要做到真正地了解小学生，并不是一件简单的事，也有待我以后去探究。总之经过这段时间的见习，我对于教师的工作已经有所了解，但在一些细节问题上，还不是很熟识，尚待完善。 作为将来的教师，我们首先要有一颗关爱学生的心。只有爱学生，才会做
10、到敬重学生，理解学生，进而与学生建立良好的、亦师亦友的关系。爱学生不仅要关爱优等生，更要关注班内的“特别学生”，要做到公正公正。在教学过程中，我们要坚持多表扬、少批判，细心地发觉问题，准时地解决问题。特殊两笔字和一般话，以及英语的发音。 作为现在的学生，我们要将学习到的学问运用到实践中去，做到学以致用，课本上的学问在实际的教学中不肯定适用。所以要依据实际状况来教学，注意积存阅历，通过多看、多听、多学习、多实践来武装自己，为以后成为一名优秀的教师做预备。 师范学生实习总结最新2 从9月4日到25日，我在_初中实习。在此期间，我亲身体验了班主任工作、教育工作和教学实践工作。将“当教师”的过程从感性
11、熟悉上升到了理性熟悉。 一、班主任实习工作 对班里学生的状况，我了解得还是很透彻的。学生比拟信任我，将我当成朋友，毫无保存的争先向我介绍班级事务这是由于我把他们当成朋友，公平沟通的原因。在班主任实习阶段，我切身体会到班主任的苦与累。领悟到了班主任工作是一项特别详细且细致的工作。对待学生要恳切的和他们沟通，不能摆教师的架子，要公平的沟通。 二、教学工作 教学工作是我在实习的两个阶段做得最投入、最仔细的工作：每天仔细备课，和小组同学一起争论教材、教案，试讲，并且虚心向他们请教教学上的细节问题如何处理。他们都急躁地替我解答，帮我改良缺乏，让我在短时间内有了很大的进步。在教学过程中，我深刻的体会到了理
12、论与实际的不同。理论是实际的“抱负化模型”，只有将理论和实际相结合，才能使教学成果最优化。脱离实际状况谈理论，只是纸上谈兵;脱离理论讲实际，会造成教学的“无厘头”，使教学无理可依。我的指导教师在教学方面阅历丰富，给了我莫大的无私帮忙，让我看到了“阅历”在教学中的积极作用。在给学生上课的过程中，我克制了无来由的紧急心情，着实领会到了教学的欢乐。看着师生间默契的协作，我喜不自禁。就是这看似简洁的教学工作，在带给我无限欢乐的同时，也给我平添了自信。 三、教育工作 教育工作包括班主任工作和教学工作，是一项巨大而抽象的工作。这项工作让我体会到自己不仅仅是一名教师，更是一个教育工。每每想到这里骄傲感就油然
13、而生，心里还有种说不出的责任感和使命感。我能感觉到自己的一言一行都在被学生关注，一次小小的谈话甚至会影响某个学生的一生。所以，我不得不时时严格要求自己，随时标准自己的言行举止。 总的来说，这次实习是我人生中最珍贵的经受，对我的影响却很深远，它让我学到许多书本中学不到的学问。 师范学生实习总结最新3 这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。 作为一名教师，首先上好课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为教师，这之间需要付诸许多的努力。首先在第一周，我听了指导教师和其他物理教师的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会
14、事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任教师讲解过程中与自己思路不同的局部，以汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么会这样讲。每个教师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反响，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能到达良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科班，学生普遍不喜爱物理，课堂气氛不活泼，缘由是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂构造和试验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进展教学，即便利又能吸引学生。 在院系教师罗教师和指导教师苗教师的悉
15、心指导下，我屡次修改教案并进展屡次试讲，虽然这期间我暴露了许多缺乏，但教师的亲切鼓舞让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，心得体会我们实习小组的成员之间相互沟通，吸取阅历弥补自己的缺乏。 我一共上了三节课，根本上到达了预期的效果，但是还是有许多令人圆满的地方，比方有一个小灯泡的试验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思索余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改良。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导教师带了五个班，所以作业量比拟到，但我每都仔细批阅，并注评语，将学生作业中的问题准时的反映给指导教师，协作教师作分析总结。期
16、中考试前帮教师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为教师的辛苦和责任感。 做一名好教师确实很难。教学工作简单而又繁琐，要治理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关怀留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮忙。做学生学习上的良师，生活上的益友。 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。监视早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一
17、个多月的班主任生活中，我渐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的根本要求。爱学生就要关怀学生的学习，生活以及思想情感，应当信任学生的力量，让他们有发挥个人的空间。热门_但信任不等于放纵。所以我很留意把握了一个度。我运用教育学，心理学学问处理学生中消失的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有肯定的严厉度。这样在学生面前保持了肯定的威信。在这期间，我们细心预备并召开了一次题为“观赏与赞美”的主题班会。让学生学会观赏与赞美别人和自己。对学生进展了一次生动的情感教育。我还参
18、与了第59届校运会。通过运动会，增进师生见的沟通与了解，增加了班级的分散力 班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开头新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级治理方法和学生教育方法，这是一笔珍贵的财宝。 回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一荣耀的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好! 师范学生实习总结最新4 金秋九月，我开头了我做为一名数学师范学生的实习之旅，当时间到达10月底的时候，我的实习也告一段落了，现在
19、回想起来，这段日子有笑、有苦，有劳碌、有紧急。我原先对工作的种种想象与猜想变得越来越遥远，工作尤其是作为一名数学教师、班主任应当做什么，要肩负什么责任，这些对我来说却越来越清楚了。我在努力地学习着成长为一名教师学习着怎么来上讲台上课、尝试着当一天班主任、学习着听课、备课、怎么和小朋友相处、和同事相处。 第一次让我觉得很有收获是我的第一节上台上课。让我印象深刻的是我第一次真正上讲台讲课。我讲的是六年级的内容：整数和整除的意义。首先我为了这节课做了整整一星期的预备，教案写了好几遍，最终在我师傅唐宝文教师的指导下定案。在我做好了我认为可以的预备后，我就上去讲了。在真实的、布满了学生或奇怪、或仔细、或
20、好玩的眼神的课室，面对各种各样的学生上足40分钟的课，这是我的熬炼时机。上课时很兴奋、很幸福，由于学生貌似很承受。而且学生们好像学习得很快乐，几乎每个人都给我一种他们很投入的感觉，最终的课内练习几乎全部学生都会做。我的成就感得到了极大的满意。 但是我的第一次上课问题也许多。在指导教师帮我进展总结和反思后，才知道自己的缺点有那么多!首先，是我在教学力量上有不少问题。第一就是我的提问力量，尤其是单独提问学生。提问的形式比拟单一、语言不够标准，问题的设计没有表达层次感。其次，我的语调不够流畅，有时会突然之间说不下去，不知道自己要说什么。尤其是快下课时我没有东西讲了，比拟为难，还好有练习册可以让学生在
21、上课时做一下，不然我就傻站在那儿了。从今我就知道了上课要预备50分钟的内容，以防消失突发状况。然后，在教学内容的处理和时间安排上不够娴熟。其次，是在课后的作业批改上有欠缺。我只是批改他们的正确与否，而没有认真看学生的解题步骤和他们错在哪里。 其次次我觉得对我以后的职业生涯有帮忙的就是当一天的班主任。那次班主任的小孩有事情，所以要我来作一天正式的班主任，结果我的头都快要被吵死了。那些学生知道自己的班主任不在，一个个都开头皮了。上课铃都响了还在说话，我喊了好几声他们才不说话的!我的嗓子好累啊。有些学生不知道是不是还太小的关系，有时做错事了，我对他们再瞪眼睛也没有用，他们不懂得我的示意，我就只好拉开
22、嗓门，点名批判。其实我觉得这样对小孩的心理有影响，怕他们会因此厌烦我，可是想不到更好的方法了。还有更头痛的安全教育和课间午间活动。现在的学生特别特殊好动，走路走楼梯总是推推搡搡的，而且现在的孩子很会玩。我是一下课就到他们班级去关怀他们，怕他们出事啊。真是操劳到家了。最终晚上还要等清扫的学生都走了我才走的，回到大学已经6点多了，劳碌的一天才最终算完毕了。不过我也了解了一些班主任的日常工作，这也是我的收获。后来我的班主任指导教师张雪松教师教了我很有用的几招。其中之一就是要懂得学生的心理。虽然我们班上的孩子才是预初的学生，但是他们已经开头有自己的想法和处事的原则了。对待有些学生要细心、急躁、和气可亲
23、，而另一些学生就是要适当的批判了。我心里对我们大学在大三的时候开设心理学的教育非常感谢，至少我会对学生的一些行为与想法有一个大致的应对方法。到我实习完毕为止，我已经根本可以把握我们班学生的想法，当我进入他们班级时，我也根本做到了让学生跟着我的想法走而不是我跟着他们的行为走。 第三个对我而言意义重大的是听课。在我两个月的实习期间，我最常做的就是听课。我不仅听了我的数学教学师傅唐宝文教师上课，还听了我的班主任指导教师张雪松教师上主题班会课，固然我们学校别的数学教师的课我也听了不少。第一次去听我师傅上课的时候，我的心情是期盼中包含着紧急。不得不说，果真师傅就是师傅啊。她那天讲的是素数与合数。说实在的
24、，一开头吸引我的就是她上课时候的气氛。班里的六年级小朋友一个个舍命地举手，但是却没有乱的感觉!其次，就是我师傅的课堂设计了。她首先让学生写出整数的因数，提示学生关注因数的个数，以表格的形式，列出一组整数因数的个数，目的是为了让学生比拟、辨析，说明整数的因数的多样性，然后提出其中只含有因数1和本身的整数叫做素数或质数，除了1和它本身还有别的因数的整数叫合数，这样对比详细的事例，引导学生参加概念的形成，对概念加以阐述，使学生对概念的理解更加深刻，学习也更自然。这两个优点是我印象最深刻也是很值得我学习的，第一次听课就有收获我很快乐。然后是班主任指导教师张雪松教师上主题班会课祖国，我为你傲慢。这节课让
25、我对以后当班主任以后怎么来上班会课有了一个也许的想法与思路。首先，我学到了关于班会教育的一点：主题班会既要到达活动目的，也要抓住契机对学生进展教育。即针对课上一些学生的不良习惯和动作要用适当的方法进展教育。比方这次有个学生在别的学生看视频时，他在看窗外，这时班主任立即走到他身边，让他的心思回到课上，这种方式比拟温柔不伤学生自尊。 第四件对我比拟有启发就是在我师傅的指导下备课写教案。从我自己2个月的亲身体会来看，要做好教学工作，必需做到在细心讨论教学参考和教材，把握教材的真实意图的根底上，深入了解学生的学习状况，针对学生的实际状况，然后确定了教学重点、难点，预备写教案。一开头我的教案很没有条理，
26、教学内容之间缺少联系，无法表达出数学学习的层次性。在唐教师指出我的缺乏后，她又细心、急躁地教我怎么样来写一份合格的教案、什么是教学的层次性、怎么样来表达教学的层次。在她2个月的不断指导下，我已经写了近40篇教案了，现在我对于怎么来写教案也有了一个比拟清楚的熟悉。面对新课预备教案时我也不会像以前那样无从下手了。 最终让我真实地感受到实习的欢乐是我带的班级恒丰中学的六2班的全体学生。他们有时得意、有时可气。在我给他们上数学课时，几乎都会给我回应，会在我讲错题目时善意地提示我并对我说：“没关系的，范教师。”固然，他们有时也会惹我生气，尤其是在他们订正题目反复出错的时候，我的火气是汹涌而来，面对有些错
27、4、5次的学生，我有时会忍不住批判他们，而不是急躁地教育他们。这可能和我有些急的性格有关系，但是我在最近的反思中觉得对待学生应当是急躁教育，而不是一味地批判学生。究竟学生会订正出错和我的讲解不全面、不清晰也有关系，我应当把功夫花在提高自己的讲解水平上而不是批判学生上。他们有一点让我真正的体会到了他们的天真得意。哪怕我第一天批判过他们了，其次天他们见到我的时候又是很欢快的样子，快乐得答复我的提问，而不是不理我。他们的心地和善、不记恨、乐于承受别人的意见和建议，我觉得这些都是我现在比拟欠缺的品质，在这一点上我要向他们学习。六2班的全体学生给我的实习生活添上了生动、欢乐的一笔，让我真正地对教育学生有
28、了深厚的兴趣，在教学中感受到了学生带来的欢乐，让我觉得教师对学生的付出真的是有收获的，不仅是学生在学问上的收获，还有就是在和学生的相处中能得到欢乐与欣慰。 实习的2个月很快就过去了。在这短短的时间内，我已经把自己定位于一名教师了，我已经习惯这样的作息，习惯于和这群孩子在一起，处理他们的顽皮，享受他们的得意。但是，聚散终有时，最终一天，向办公室的教师一一道别了，感谢他们这两个月来对我的照看，特殊是我的指导教师，短暂的两个月，我从他身上学到了许多许多作为教师的根本素养，那是珍贵的财宝，一身受用的东西。然后，在这里，我将我2个月以来的种种感想、琐碎的事情做了一个整理与思索，为我的实习画上一个句号。不
29、管这个过程是累多于甜、还是付出多于收获，我都觉得这是我人生中不行复制的一笔财宝，我会带着它走向我将来的人生道路。 师范学生实习总结最新5 我，把我当做他们的大姐姐。下课时也会和我谈心。有空余时间我就和学生们一起玩，和他们打成一片，这样就加强了我与学生们之间的感情。而在上课时，我对他们提出了很高的要求，又要有肯定的严厉度，这样在学生面前保持了肯定的威信。 我的指导教师吴小芸是一位很优秀、很有责任心的教师。在整个实习期间，吴小芸教师给了我很多指导和鼓舞。在她的帮忙之下，我渐渐成长、蜕变，教学阅历也丰富了。从她那里我学到了许多在学校学不到的东西。例如：她对教学工作仔细、负责的态度、对学生的爱，以及生
30、活中的善解人意等等。她让我知道做一名教师要有责任心，要心里永久装着那一群得意活泼的小精灵。并且让我深刻体会到做一名教师简单，但做一名好教师很难。教学工作是简单而又繁琐。你不仅要治理好整个班集体，还要提高整体教学水平。而且还要顾及班里的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关怀、留意学生，常常与学生进展沟通，赐予学生帮忙。做学生学习上的良师，生活中的益友。 这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文教师，根底学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将它们敏捷的运用渗透于教学之中。并且经过这段时间的实
31、习，觉得自己过的也充实了，我在实习的道路上不断成长，思想上成熟了，学问上实践了，阅历上也丰富了。实习工作还有几天就要完毕了，我还真有点舍不得。但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的阅历和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的帮忙。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。学问是永无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热忱，不断前行。信任今后无论什么时候回想起这段经受，都会觉得是欢乐的，而且永久牢记于心。三个月的实习工作快要完毕了，在这三个月的时间里，我经受了从学生到教师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但
32、在渐渐的成熟之中，让我的实习生活布满未知、惊喜、欢乐，固然也少不了有挫折和困难。 这三个月的实习，令我感受颇多。我实习的班级是_二小的四年级一班。一大群九、十岁的小孩子，既活泼得意，又淘气好动。记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热忱目光凝视着我，经过指导教师吴小芸教师的介绍，他们便报以热忱的掌声以示欢送，下课后，就有同学围过来和我谈天。这让我很是受宠若惊。 刚开头实习，我的主要任务是听课，听吴小芸教师讲课，再回忆我的任课教师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如，她通过叙述她身
33、边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活泼。 在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积存阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积存。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开头我自己的第一篇“处女作”蝙蝠和雷达。固然，刚开头时心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂上消失了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课挨次不清晰、学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣”等等一系列问题。以至于我一课时就讲完了两课时的内容。针对以上消失的这些问题，指导教师要求我多听课、多上课，多向阅历丰富的教师学习
34、，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。 为了弥补自己的缺乏，我严格根据指导教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，积极向其他教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课力量。 随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导教师给了我屡次时机，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。 在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如课堂秩序、学生不协作等。在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不协作经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，
35、如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。后来我发觉这样做取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还积极举手回答下列问题。 九、十岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严峻的问题就是，指导教师在后面听课的时候，班上就很宁静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导教师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种
36、状况，我给每个小组在黑板上加“正”字，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加一个“正”字，然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的，让他们竞赛，看看是哪个小组得的“正”字最多。这种方法取得的效果果真好。以前经常由于学生在下面开小差、做小动作，我喊破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。 小学四年级的学 生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“表扬某某同学”、“真棒”、“还不错”等等。他们得到教师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答下列问题的习惯了，而且，同学回答下列问题很好的，我就
37、叫全班同学“竖起大拇指或者是鼓掌!”等动作来鼓舞他们，这样，充分活泼了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，订正学生的错误，弥补其中的缺乏，是特别重要的。尤其是对于作文的批改，更是仔细严格。在批改之后，我都会指出其优点和缺乏，写上鼓励的评语，并且评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的时机，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 在实习的这三个月里，我与学生们建立起了良好的关系。在学生面前，我既是他们的实习教师，又是他们的知心朋友，由于我年纪和他们差距不大，他们有什么疑问都会来问我 师范学生实习总结最新