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1、 市级中队事迹材料 市级优秀中队事迹材料 -鸡西市师范附小三（6）中队 在鸡西市师范附小这个大花园中，绽放着一朵刺眼的奇葩，那就是积极向上、布满自信、勤奋好学、团结合作的三（6）中队。63名朝气蓬勃的队员，在这个温馨的大家庭里迸发出创新的朝气与热忱。在周懋娟教师的带着下，每个队员都在不断开掘自己的潜能，提高自身素养，为这个集体增光添彩，使中队组织成为少先队员进展的摇篮和健壮成长的乐园。 一、良好的队风，优秀的集体 1.积极向上，建立队风 思想教育活动是对少先队员进展教育的根底。为了协作学校抓好小学生日常行为标准教育、集体主义教育、养成教育，进一步促进校风建立，形成自己中队良好的文明队风。一个良
2、好的集体的形成，需要全体队员共同努力、互帮互助、团结合作，“众人拾柴火焰高“嘛。于是，先从队风建立入手，没有法规不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来治理。为此，我和学生们共同制定了三（6）中队欢乐公约、班级日常行为标准细则、班级公物爱护制度等一系列制度，催促队员们做好各项常规工作，为中队良好队风的建立打下了坚实的根底。 在我们中队有一种人人力争上游、各个比学赶帮、每位队员都积极争当“好习惯示范生“的良好气氛。同时，又为自己是集体中的一员感到傲慢，用自己的实际行动为集体添光荣，有剧烈的集体荣誉感和骄傲感！在学校开展的每周“星光中队“评比中，我们中队每位队员都严格从自己做起，管好自己
3、，提示班级同学，团结合作，中队每周都被评为星光中队。在每学期考试中，学习成绩始终遥遥领先。每学期的学习竞赛中都取得了好成绩，如：获得“祖国进展，我成长“、“民族精神代代传“等演讲竞赛一等奖；在市教育局主办的“爱我家乡，文明出行“、“红领巾心向党“等主题征文中成绩显著；在学校组织的队列队形竞赛中荣获团体一等奖；书法竞赛一等奖；中华经典诵读竞赛一等奖；合唱竞赛一等奖等等。屡次被评为校级优秀中队，连续两年被评为市级优秀中队。 2.培育干部，自我治理 一个胜利的集体，必需要有良好的中队治理制度。“小队长、中队干部、值日中队长“是三（6）中队的三级治理制度。小队长负责本小队的学习和活动，由中队干部进展监
4、视治理和考核；中队干部负责中队的学习和活动，由值日中队进步行监视治理和考核；值日中队长则负责每天的详细事务，如：早晨的中华经典诵读、课前一分钟演讲、上午的大课间、中午书法一刻钟等等，由全中队队员进展监视和考核，每周评比出红旗小组，充分调动学生参加中队治理的主动性和积极性。 班级干部是在各项工作和活动中表现突出、品学兼优、关怀集体、严于律己、有肯定威信和工作力量的同学，通过每学期的公开竞选来担当。他们到处以身作则，起到榜样带头作用，在学校大队部工作中也起到示范作用。队员之间团结友爱，相互敬重，相互帮忙。队干部是集体的核心，能相对独立地执行工作规划。同时，班级还进展了细致的分工，有管卫生的、有班队
5、会的、有管电脑网络的、有管走廊纪律的、有管做操的、有管收发作业的，有管摆桌椅的等等，有多少事情就有多少学生来治理，各管一项，负责究竟，全员参加，相互制衡。人人都是治理者，又都是被治理者。每位队员都为集体担当自己的责任和义务，形成特色的班级治理体系。班级每学期都被评为卫生先进中队、文明中队、班级治理先进中队。 3.建立小小档案室 为了记录每个队员的成长脚印，中队干部们为每个队员建立了“欢乐成长“小档案，队员们发挥自己的特色，为自己的成长档案设计了共性鲜亮的封面，并分“我的习字档案“、 “我的个人荣誉“、“我的个人作品“、“我的个人评价“等等多个方面来建立自己的档案。“我的个人评价“由队员自己、队
6、员之间、家长、教师从“态度、力量、效劳、生活“等方面来绽开，这种多角度、全方位、多层面的评价策略得到了社会各界的认可。 二、中队活动，多姿多彩 1.开展“好习惯示范生“活动，增加队员力量 我中队在学校的号召下，积极开展“好习惯示范生“等活动。依据少年儿童的特点，把活动的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。在三月份进展“学雷锋“活动，队员们清理了校园卫生和社区卫生，积极关爱家庭困难的学生。评比出文明礼仪示范生。在“尊师守纪月“,对学生进展爱教师，爱同学，遵纪守法的教育，争创“守纪示范生“.在“自主活动月“, 开展名人名言摘录活动，办名人故事手抄报，让学生节假日到图书馆、翻阅书报、抄录格
7、言，从而树立远大志向，获得向上的动力，争做“活动示范生“.“安全教育月“,通过安全教育活动，让学生把握一些自救、自护及交通安全学问，地震演习等等；在班级中开展安全学问竞赛，评出“安全示范生“.在寒暑假中争做“劳动示范生“,开展“我当一天家“、“假设我是爸爸妈妈“等活动，体验父母的甘苦，做力所能及的事情，培育家庭责任感。不久的将来，一只只雏鹰将大鹏展翅，实现人生美妙的抱负。 2.“手拉手“活动传达友情 针对队员之间的学习、表现方面的差异，开展手拉手、一帮一的活动，鼓舞队员在活动中结交帮忙对象，培育了队员互助互帮的意识。中队有固定的“手拉手“结对集体，队员有固定的“手拉手“ 伙伴，并能常常性地开展
8、“手拉手“活动。以“学习上帮忙、生活上救济、思想上关注“为原则，积极开展“手拉手红领巾一助一“活动。在学校大队部组织的为灾区捐款活动中，我们中队为灾区学生积极捐款捐物。这些活动增长了队员爱他人，爱学校、爱社会、爱家乡、爱祖国的观念和情感。 3.开展兴趣活动，打造“明星“ 中队协作学校养成教育的开展，在器乐进课堂、阳光体育、习字一刻钟等方面成绩显著，成立了课外兴趣小组。其一，中队成立竖笛小组，在正常音乐课以外，每周练习一首小曲子。评出每周的“音乐小明星“.让每个队员都多才多艺，使每个人都受到音乐的熏陶。其二，中队成立了书法小组，在每天学校的书法一刻钟时间外，每天回家练字非常钟，每周交一幅书法作品
9、，评出每周的“书法小明星“.做到人人有时机参与，个个有所进步。连年在学校举办的“书法竞赛“中获得团体一等奖。其三，注意主动参加，“趣中求实，动中求乐“,开发队员的潜能，积极参与学校的阳光体育活动、大课间、跳绳、踢毽子、拔河等活动，每周评出“体育小健将“.在学校组织的队列竞赛中，荣获一等奖和精神文明奖。其四，注意分层参加，充分重视队员之间的差异性，注意共性进展。鼓舞队员多读书、多动脑、多动手。在这些课外活动中，队员们提高了兴趣，增长了见识，熬炼了力量，也打造出一些小“明星“.如： “学习小仆人“、 “好习惯之星“、“满勤小明星“、“神笔小马良“等等，成为同学们学习的典范。 三（6）中队，一个蓬勃向上的集体，一个团结有爱的集体，一个喜爱学习的集体。63名阳光般绚烂的孩子如同63朵艳丽的花朵，成为师范附小花园中一抹绚丽的颜色。