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1、 师范生社会实践总结报告(4篇)师范生社会实践总结报告篇一 班 级：2023级1班 姓 名：某某某 2023100102 时 间：2023年7月1日-2023年8月10日 引 言 这是迈入大学校门后的第三个暑假，我也马上迈入大四的行列，成为一名实习生，为了使我九月份的顶岗实习更加娴熟一些，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这一年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名大学生在暑假为社会做一点有益的事情，在这个暑期中进展了一次围棋一周教学见习和参加了一个多月的暑假培训班，我选择了到达州某某镇中学参加中学课堂教学见习，南坝镇是我室友的老家，我到这里顺便玩一下
2、，南坝中学是他原来读过的中学，我们在这里办了一个多月的暑假补习班，二为期一周的教学见习中，我在南中地理教师的悉心指导带着下，收获许多，现将该次实践报告的详细状况作如下报告： 实践对象：某某中学 实践目的：对这一年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量和与人交往的力量，利用暑假为社会做一点有益的事情。 实践过程 暑假补习班开课前的主要是招商的工作，我们几个同学都沿街发放传单并挨个向家长讲解我们补习班的信息，那段时间是在七月初正是最热的时候，我们地拿着炎炎夏日沿街招生真的是一种从未有过的体验，虽然辛苦但是让我体会许多，也学到了
3、许多，经过为期一周多的枯燥的招生工作后，我们开头的几天都没几个学生来报名，因此一开头我们都比拟焦虑，到了7月八九号左右，学生们都根本放假了，而且家长们也根本观望的差不多了，因此后面几天报名的人数也就一下子暴涨，到最终我们开课前已经有了九十多人了。我们把学生分成了五个班，从小学到高中的都有，我参加的是小学五六年级以及初中的英语教学，虽然不是教地理，但是在同样对于我在今后的教学上都是一次很大的收获，在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先在网上查找了相关资料，了解如何成为一名合格的班主任，并在开头的几天里仔细了解了班级里学生的大致状况，由于在我看来，在没有了解学生的状况下
4、盲目教学是错误的，在了解了学生们根底都不是很扎实的状况后，我实行了一些针对成绩不好的学生的一线教学手段，课前我都仔细细致的备课，并参考网上的专业的教案，做到心里有底，虽然我的英语成绩还算过得去，但是作为学生时代的英语成绩好和要把英语教好完全是两回事，因此我还是做好了万全的预备，开头的几天多少有一些不太娴熟，但到了后面，工作上了正轨以后也就轻车熟路了.在教学上我主要给他们上新课，并且教会他们读音标，音标是重中之重，很多学生表示以前从未接触过音标，所以一开头我也以为音标们来说可能会有点难度，但是在上了几节音标的课以后觉察，小学五六年级的孩子对于音标的承受学习速度要比我想象中的快了许多，很快他们便把
5、握了音标的读写，这使我特别欣 慰。此外在教学过程中穿插一些练习题和英语趣味小嬉戏激发他们的学习兴趣。学生们也表示这样的教学方式他们很喜爱，我始终认为只有学生感兴趣的才是最为有效的，因此无时无刻我都在贯彻：把学生的兴趣放在首位的教学理念。最终以事实证明我的想法没有错误，在为时一个月的英语教学以后，最终我以考试的形式检验了学生们的学习效果，学生们或多或少都取得了肯定的进步。 另外一方面我还抽空去了当地的南坝中学听取在职地理教师的课堂教学，在开头的几天里我主要旁听资深教师的课堂教学，学习借鉴资深教师的教学方法与手段，以前都是从学生的角度来听课，现在换成把自己当成教师的角度来听课，在了解了资深教师的教
6、学方式的同时，想象换作是自己会如何讲解一样的一个问题，这对于我来说特别好玩。教师人特殊好，对于许多地方我不懂的都给我讲解，在就业啊，教学啊，与学生沟通等许多方面赐予了我很多宝贵的意见建议，也让我真正体会到了教书育人的重要性与作为一个教师的不简单，这次见习也是我学到了许多以前从未了解的东西。实践体会 首先，从事教学工作需要“仔细”：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的时间预备。虽然说对于初中二年级的学问根本不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学等专业书籍，上网查询了有关阅历沟
7、通，在充分敬重把握教学规律的前提下开展教学活动。此外，作为教师肯定要急躁，面对不同学生，他们对学问承受和记忆的方式和力量都有其不同的特点，对于不同的学生不能一刀切。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”，此外，在教学过程中要多与人沟通：在教学中不能够“不视泰山”，要多与家长沟通，了解学生个人状况。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 实话说这使
8、我第一次参加暑假培训班，因此也莫名的感受颇深，首先就是感到赚钱不简单，我老家在乐山，大老远做了一天的车才能到南坝镇。多少也有限舟车劳顿，开头的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱。那种转变的味道真不好受！此外天气也很热，比成都都热！每天都会讲着讲着就汗流浃背了，保证质量我每次都要先备课，又是备课要备到很晚才能睡觉，有时一天讲下来嗓子都嘶哑了还要硬撑着，自己赚钱了才能真正体会到父母的艰辛。此外我还了解到了作为家长的不简单，当地由于是个小镇，当地人口较多，但是经济并不是很兴旺，许多年轻父母都出去打工，把孩子留给爷爷奶奶带，因此孩子的教育是个很大的问题，许多孩子从小没有体会过父母的关爱，所
9、以特别叛逆，这种孩子就更需要我多一份关怀，由于我从小父母都在我身边，所以莫名的觉得他们特别可怜，但是他们的父母也是逼不得已，那个为人父母的不想陪在孩子身边嘛，都是现实逼的。所以像这种家庭的孩子就更应当好好读书争取出人头地，早日报答自己父母，也争取以后不要让自己的孩子体会到同样的不幸。其次感到做教师的辛苦，由于他们都是未成年的孩子特别好玩，上课时经 常开小差。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他们却置之不理。有一次由于一个学生上课与同学打架，我一气之下就扇了他一耳光，这件事情到现在我都还觉得非常懊悔，作为一个教师应当敬重学生的自尊心，他们都正直十一二岁，自尊心都很强，我应当敬重他们的自
10、尊心，不应当当众打他，实在是很内疚，这也算是给我提了个醒，以后我就吸取这一次教训，在今后的教学中都要更加敬重学生自尊心。 我通过这次为时一个月的实践，从另一个侧面检验了自己的各方面的状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量和与人交往的力量；同时也发觉一些了自己的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是受益匪浅。 实践人：某某某 2023年8月10日 师范生社会实践总结报告篇二 关于师范生社会实践报告 篇1 我的学生叫马宁。第一次到他家做客，他正在书房里生闷气（由于他开头不同意请家教）马叔和阿姨热忱地款待了我，与我在客厅里恳切地交谈了很久。从马宁的性格爱好谈到他
11、的学业特长。因此，第次了解马宁，不是通过与他的直接接触，而是通过与他父母的交谈。在交谈中，我了解到以下状况：马宁有厌学心情，懒于学习，贪于玩乐。”由于上述诸多缘由，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，盼望他能够考上重点中学，将来到大学去深造。而他现在的学习状况，让他的父母感到很灰心很绝望。 在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望和恨铁不成钢的急迫心情，父母对子女的那种期望是挚热的、无私的。他们看的很远，看到了子女的将来；他们做得很无私，甚至会由于子女的不才而深深自责。我被父母对子女的这种情义深深打动，同时感到肩上的担子很重。他，对于没有任何家教阅历的我来说，究竟是一个“
12、挑战”。 关于师范生社会实践报告 篇2 转瞬他就要开学了，我也完毕了家教生活。他的学习态度比以前端正了很多，学习也知道用劲了，以前的疑难问题根本得到了解决。这就是我家教的效果。他的父母很感谢我这段时间对他的帮忙，要我不定期地给他打电话来催促他。我会坚持这样做下去。 家教生活让我想起了许多东四，得到了许多感受。我认为，城市与农村是两个截然不同的世界。生长在这两个世界的人们，在某些方面会有不同的表现。农村的孩子都要到地里去帮父母干些粗重的农活儿，他们能够体会到劳动的艰辛，深刻懂得幸福生活的来之不易。因此，他们不会懒散。相反，会更加勤劳地工作和学习，为的”是能够过上更加幸福的生活。 然而，城市家庭一
13、般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满意，甚至连自己的房间都会有人整理清扫。生活如此安逸，就很简单养成懒散的习惯。 因此，从小培育孩子的吃苦力量很有必要。城市孩子缺少像农村孩子那样多的吃苦时机，我认为这是一种圆满。 以上就是我的收获和体会。同时，家教也让我熟悉到了自身的缺乏。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。 关于师范生社会实践报告 篇3 由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯（通常要睡到十点多才起床）。开头的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱。那种转变的味道真不好受！
14、他家距学校并不远，但由于每天起得很晚，为了不迟到，我总要风风火火地赶路。无论是晴天还是阴天下雨，我到达他家时，都是满头大汗。屁股尚未坐稳，就要开头工作。 他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理，真无情。好在我很有急躁。每当他走神时，我都会提示他，耐着性子给他讲下去。 他做题时，喜爱用眼镜观看，而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒散的表达。我清晰地知道：懒汉在学习上是肯定吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，肯定要改掉懒散的恶习。但是，他实际是“阳奉阴违”，或许他不愿尝试那种转变的苦痛吧。 他有时会给我带来“
15、沉重”的打击。记得有一次，我给他讲解了几道物理习题，中等难度。他听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我把那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是“全军覆没”。当时，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他的缘由？不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他根本没听懂。但他为什么撒谎呢？通过与马叔的沟通，我找到了答案：他的懒散思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，由于他懒得钻研。 面对懒散成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习
16、习惯的好坏。懒散是学习的“大敌”。我没有什么“灵丹妙药”可以让他一下子转变过来，只得不时地催促他，鞭策他，使他渐渐变得勤快起来。 关于师范生社会实践报告 篇4 他，叫马宁。又高又瘦的个子，高高的鼻梁上架着一副学士眼镜。稚气未干的娃娃脸上，总是挂着一丝难以褪去的疲乏。这是他给我的第一印象。 家教的第一天，我给他讲解了期末试卷。试卷上的字迹很潦草，不管是英文还是汉文。由字知人，我想他在学习上肯定很随便，对自己要求不严格。在讲解试卷的过程中，我发觉他听讲时显得很疲乏，不时地打呵欠。如此的听讲状态，其效果可想而知。我也开头意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮忙他端正学习态度。 其次天，我给他上了一堂
17、思想教育课，给他说明了学生的职责和学习的目的。他好像懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也常常给他上类似的课程，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。我为之而感到欣喜万分。 每天上午工作两个多小时，中间有一段休息的时间。休息时，他不会与我主动谈些事情，由于他的性格很内向。他很爱看报纸和杂志。休息时，他总要找一些报纸来翻阅，去查找他感兴趣的东西（尤其是足球新闻）。间或也会在客厅里，将一个足球踢来踢去。他说，足球是他的至爱，由此也结交了好多朋友。 看来，看报和踢足球是他很感兴趣的事情，或许是由于这两者不会消耗太多的脑细胞。面对大量的习题和枯燥的课文，我想谁也不会产生深厚的兴趣。在我看来，看报或踢足球事实上是消耗时间的一种方式，是为躲避学习而实行的一种方式。躲避学习，本身就是怕吃苦的表达。后来，他的母亲告知我，马宁确实很懒散，不愿吃苦。从今，我便遇到了一个麻烦的问题：如何让他克制懒散。由于我清晰的知道：他的懒散是从小养成的，学习懒散已是他的“家常便饭”，在短时间内让他克制懒散是不行能的。因此，我在以后的讲课中，对他的要求慢慢严格起来，并常常给他讲解懒散的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。 【关于师范生社会实践报告】