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1、 师德大讨论发言稿（通用9篇）师德大争论发言稿 篇1 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类R22;，这就是师德。这是我个人对师德师风建立的理解。怎样才能做好一名好教师呢?我认为，教师必需要有永恒的人格魅力，以身作则，为人师表，用自己的言行来影响学生，用自己的爱心去感化学生，用自己的良知来回报社会，这就要求每一位教师时时事事树造好自身。 一、端正态度，提高熟悉，加强政治思想学习 仔细学习教育法教师法未成年人爱护法中小学教师职业首先标
2、准等法律法规。要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。 二、要有一颗无私奉献的心 “教师是天底下最光芒的职业”这一光环铸就了教师在一生中必需要具备奉献精神。要求我们教师用良知悄悄地奉献，象我们有的老教师，他们虽然眼睛花了，耳朵不好使了，但是他们还是坚持在教育的第一线悄悄地耕耘着，他们不计酬劳，不计回报。另外，有的教师放弃自己休息的时间，常常进展家访活动，了解班上每一位学生的家庭状况，与家长沟通，共同来教育好孩子，同时在家
3、访过程中他们敬重家长，和学生家长说话态度恳切，彬彬有礼，急躁的给家长宣传教育孩子的方法。这些都是我们我们学习的典范。 三、敬重、关爱每一位学生学生 每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待，不能把学生任凭呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的状况下，我们就会自己犯错误：去体罚孩子。我们应当正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容，自然而然就简单原谅错误。但是宽容不等于纵容，我们应当实行适当的，有效的，简单被孩子承受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的时机，而不是简洁的体罚。同时也要留意自己的教学方法，因材施教
4、，依据儿童成长的特点来进展教学，比方在我们学校有的教师就做的很好，为了鼓励学生学习，自己花钱购置奖品来鼓舞学生。 四、教书无小事，事事都育人 作为教师必需在自己的生活中留意良好的行为养成，一个人的品德凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里，小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的品质，那就要求教师“在小事中修身，在平凡中养德”，学校无小事，事事都育人。 总之、教师们，强师德师风建立，是一项长期的艰难任务，也是一项重大的建立工程。我们每个教师积极响应学校的号召，“立师德、正师风、强师能”，使自己成为一名优秀的人民教师!需要我们全体教师共同努力，坚持不懈。 师德大争论发言稿 篇2 “师德
5、”，它是教师在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。师爱是一种教师发自内心的对学生的关怀、敬重、信任、期盼以及尽责的美妙情感。师风，即教师的行为作风。 “为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，是历代教育家提出的师德标准。而今，我认为师德最直接的表现是师爱，即对学生的爱，对学生无私奉献、不计得失的爱。师德就在我们的一言一行中，师德就在我们的举手投足中。我们应当明确自己的职责，从严要求自己，从小事做起，树立良好的师德观念，让师爱在学生心中闪光。 教师要慎言、慎行、严于律己，应诚信、守信。与学生相处应当坦诚相见，教师会什么，不会什么，教师能做什么，不能做什么，都
6、应当清清晰楚地让学生知道。不要为了维护那么一点儿师道尊严而去哄骗信任你的孩子，否则很可能你会永久失去孩子对你的信任。比方在讲授牧童词这首每周一诗时，一个学生突然问“蓬蒿”是什么意思，在备课时我并没有预备这个表示植物的学名词语，一时语塞，但立刻对学生照实相告，下课后立刻查找，其次天一上课，立刻解决这个问题。同时守信也很重要，学生永久都佩服说一不二的教师。一次，我说，月考核作业质量最好的三位同学将得到奖品，后来当我变魔术般地拿出奖品时，学生们都欣喜不已。同意学生的事情就应当尽全力做到，只有这样才能赢得学生的心，赢得学生的爱。 学生们都宠爱学问渊博、才智过人的教师。在这个学问经济迅猛进展的时代，教师假如不准时学习新学问，为自己的头脑充电，那就很难与时俱进。教师唯有不断学习，不断进步，才能不致于被时代所抛弃。因此，在教学之余，我常常关注语文教学方面的杂志，如语文学习语文教学与参考等等。此外我目前在读华师大语文教育方面的硕士讨论生，通过更近一步的学习，拓宽自己的学问面和理论修养，以便更好地为教学效劳。教师自身的不断学习，其实本身就是给学生一个示范，能或多或少，潜移默化地影响学生对于学习的态度。