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1、 工科院校金工的实习报告 那一个阳光明媚的早上，身穿军服，带上惹眼的橙色实习证，我来到了工业设计中心总部，我们的金工实习的篇章就在这里翻开。 对实习既有期盼又有一丝丝恐惊的我们，来到了三楼的多媒体课室，听教师讲解金工实习的详细要求以及一些安全办法事项。从书本上了解到金工实习是我们工科院校必不行少的教学环节，也是培育应用型人才具有肯定实际学问和较强动手力量的重要教学环节。通过金工实习使学生了解机械制造根本学问，为学习专业课以及其他后续课奠定坚实的根底通过铸工、锻工（包括冲压工）、焊工、热处理工、机械加工和钳工等工种的生产实践，使学生获得根本操作技能，为以后工作预备条件。同时也能加强劳动和纪律方面
2、的熬炼，培育学生肯有踏实的工作作风，理论联系实际的求实的精神。 和气可亲的教师让我们之前的恐惊消逝一空。她给我们简要介绍完实习内容后，还点出一些我们常犯的毛病，如：产观努力不够，不主动请教师傅，一到车间，就这台机床看一眼，那台机床摸一下，走马观花，不闻不问，自以为一看就懂，到头来，时间过去了，虽然下厂实习，但啥也没学到手，一问三不知；对生产条件比拟差的车间产生一种反差心理，觉得平常在学校干洁净净，男女同学西装革履，花花绿绿，可是一下到铸造车间，满地是沙了，灰尘处处飞扬，搅拌机、振动器、冲天炉噪音隆隆，第一感觉就是太脏。因此，有局部学生怕脏怕累，不情愿跟师傅一起干活，也懒得去接近工人，可怕弄储自
3、己的双手和脸蛋，束手束脚的最且还是没有真正学到东西；最终也是特别重要的一点就是安全问题。对于安全，大家都不敢马虎，教师列出的件件事例，都告诫我们大意不得。 工科院校金工的实习报告2 为期两周的金工实习已经从两周前的向往抛进了现在的大脑回忆区域里了，金工实习报告。回忆起来，这次实践并不只是带给我们疲乏的身躯，只要认真品尝起来，我发觉它带给我更多的，是我们坐在教室里所听不到的、学不到的珍贵的技术和学问 。曾几何时，我们从小学到高中，辗转十几载的时间，我们都是背着书包上学，然后坐在教室里听各方高手高谈阔论，把各种各样空洞死板的理论学问塞进那个原来就不大的脑袋里，然后应付考试。这一次，我第一次冲开书本
4、的束缚，参与金工实习，在学到了珍贵的实践技术之余，自然是另有一番味道在心头了。 11月3日 这是金工实习的第一天。我怀着兴奋而奇怪的心情去到了报到的地点。首先是班长给我们颁发实习证件，然后是开实习预备会议。教师讲解了这次实习的必要和重要性，是工科院校大多数专业学生必不行少的实践性教学环节，在教学规划中占有重要的地位。学生通过金工实习，不但可以获得机械制造工艺的根底学问，提高肯定的操作技能和动手力量，而且可加强理论联系实际的熬炼，树立良好的思想作风，逐步提高工程实践力量，培育工程素养。然后就是强调实习中的安全问题和各种安全规章，例如不准穿短裤、拖鞋，操作时不能和别人闲谈、阅读书刊、收听播送，不准
5、在车间追赶打闹、喧哗，不准在吊车吊物运行路线上行走和停留等等。教师还讲解了各种工种的安全细节，以防我们在实习过程中消失事故。然后，我们小组开头了第一个工种的实习。 我们的第一个工种是钳工，实习报告金工实习报告。教师首先对这个工种作了简要的介绍，钳工是手持工具对金属进展切削加工的方法，根本操作有划线、锯削、斩削、锉削、钻孔铰孔、攻螺纹、套螺纹 等。教师布置的任务是要做一个螺母，她向我们演示了各道工序的详细做法，还讲解了一些实习过程中需要留意的安全问题，然后我们各自到自己的工作台上开工去了。还好，我小时侯在家里常常看我爸爸做一些敲敲打打的活，我自己也干过一些这样的活，所以我没有被这些铁锤、钢条吓坏
6、。说干就干，我挑了条钢条，夹在固定台上，拿起挫刀就干了起来。锉平面，然后开锯。我拿起那钢锯，再看那钢条，不禁傻了眼。这可是一条钢啊！以前我锯过的都是木，现在要去锯一条钢条！不过我想反正时间有的是，干就干吧，就英勇地往钢条上面锯了起来。 一段钢柱锯下来，我的手已经又酸有软了，不过看着别人还在奋斗，我内心多少塌实了些。 接着就是锉平面。这回更惨，就用双手把6个平面锉出来，当时我真觉得太不行思议了。不过究竟是工作不是玩，哪有轻轻松松就可以拿到成绩呢。吃得苦中苦，方为人上人。对，我绝不能甘当落后。想着这些，我又埋头锉了起来。 一个下午下来，一个钢做的正6边形最终在我布满铁销的双手下现身，然后就是钻孔，
7、再套 螺纹。最终，工夫不负有心人，一个规章的6角螺母出来了。我第一次品尝到胜利带来的喜悦。 11月5日 时间来到实习的第三天，这一天我们实习铣工。 铣工就是铣削加工。这次我们要操作的不再是钢条和锉刀，而是比人还高的机器。天哪！这么大的机器，我这么大还没有摸过呢。开头的时候，看着一台台的机器，我可怕而又奇怪 。后来，教师逐步讲解机器的构成，运作原理，我才有所了解。其中一种铣床是卧式升降铣床是铣床中应用最多的一种，其主轴与工作台面平行，呈水平位置，故名卧式铣床。它的.构造比拟完善，变速范围大，刚性好，操作便利。其工作台除了可以上下、左右、前后移动外，还能在水平面内转动肯定的角度。它的构造包括床身、
8、横梁、主轴、纵向工作台、横向工作台、转台、升降台和底座这几个局部。还有一种是立式铣床。立式铣床与卧式铣床的主要区分在于，其主轴与工作台面垂直。它的主轴可以通过手动在一个不大的范围内作轴向移动。有的立式铣床其主轴可以在垂直平面内摇摆45度。这种铣床刚性好，生产效率更高，只是加工范围要小些。 教师给我们的任务是把一个圆拄切成一个长方体。教师给我们示范了一次切削。我看了不禁感慨机器给人类带来的便利和好处，由于和前天用锉刀锉削比起来，用机器就简洁省力多了。这就是机械化时代啊！我想，一个多世纪之前，不就是各种各样的机器使英国人强大起来吗？要是当时我们中国也普及机械，而不是手工操作的小农经济，我想我们祖国
9、也许也不至于被外国人欺侮了。 无论怎样，之前的苦力形象最终有所改观，我们只需站在机器的旁边操作它就行了。固然，娴熟把握机器的各种操作是多么的重要。只有这样，机器才真正为人所用，为人类效劳。当教师说这种机器操作只是现代化机器操作中的一个很小的局部，社会上还有比这简单万倍的机器的时候，我深深感到我们大学生其实并不是无所不能的人才。我们现在的斤两还轻着呢！假如现在不好练，好好学，将来说不定有一天就要被社会淘汰了。而且我想所谓的现代化是不断变化进展的，要跟上时代的脚步，人也要不断的学习，不断的进步。胡主席说的与时俱进正是在启发我们要不断地努力不断向前啊。 就这样，我们把这个巨大的机器操作了一天，最终把握了必要的操作技术，并顺当地完成了我们的任务。虽然我双手都是油污，但我却觉得很充实，由于我又增加了自己的学问，增值了自己。