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1、 工作总结,国培返岗研修总结例文 国培返岗研修总结范文 在这为期半个月的培训中，让我受益匪浅的就是作文教学。始终以来作文都是我的老大难，作文课更是无从下手，学生对作文也是抵触心理。从培训中朱幼菊的寻找有效的习作教学的思索和市一小几位教师的作文课中让我知道，作文课从慢开头，从兴趣开头。回到自己的工作中，我开头在自己的教学中摸索实践。 在作文教学中我的做法有以下几点： (1)兴趣是最好的教师，是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最简单的脑力劳动，假如小学生没有写作愿望，那么习作的教学目的就很难到达。儿童心理学家皮亚杰说：儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原
2、则的，一切有效的活动必需以某种兴趣为先决条件。依据这一特点，在作文教学时肯定要让学生体验胜利，树立自信，调动写作积极性，开展丰富多样的沟通活动。我常常在班级开展形式多样的作文沟通活动。有时，我布满激情地朗读学生的优秀作文;有时请学生上台来自己放声朗读;有时要求各组分别围成一圈儿，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的特长和短处，在同学们热闹的掌声中，充分确定的评价中，在教师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信念，人人都觉得自己行。 (2)备课要有创意也就是说作文备课要和以往有所不同，小学语文教育大纲指出作文是让学生把自己看到的、听到的、想到的、有意义的内容用文字的形式表
3、达出来。但是，在过去的作文教学中，命 题、指导、批改、讲评等方面几乎全是教师单方面的劳动：上作文课，在教师细心简短的讲解之后，马上让学生动笔，这时学生即没有心理预备，也没有内容预备，大局部学生把自己平日看到的有意义的内容抛在一边，去依据教师的要求凑合成文。这是作文教学费时效低的一个重要缘由所在。因此，教师首先应当在明确习作内容及训练要求的前提下，要找出本次习作的有创意、有创新的局部，并把有创意、创新的思维作为激发点贯穿于整个教学过程中使之成为教学内容的重点，具体地设计好每一步教学步骤。 (3)在评改作文的过程中，必需从教师和学生两方面来转变作文评改的现状。学生方面：叶圣陶明确指出改与作关系亲密
4、，改的优先权应当是属于作文的本人，表达了作文教学的改革精神，是以学生为主体的教育思想的表现。然而在以往作文评改中只注意教师的单向评价，而忽视了学生自己的评价，学生才是习作的仆人在学习中发挥着主体的作用。在评改学生作文时，教师可以实行两种方式： 自主评改和。 交互评改。 自主评改：学生写完作文后的第一读者应是自己，习作初稿一般存在着一些较为明显的缺乏，特殊是初学写作的小学生，他们在习作时尚未考虑到词语的锤炼、修辞的应用，但通过推敲，自己还是可以修改的。我们应当让学生意识到自主评改的意义，教给学生评改的方法，使他们乐于、擅长评改自己的习作。 交互评改:学生在小组中通过合作相互评改，同年人之间，学
5、生无拘无束，乐于沟通，敢于阐述自己的见解。哪怕是一个小问题，他们也会争的面红耳赤。他人评价时，无疑能让自己大受启发，以宽阔的视野对习作进一步修改;评价他人时，亦能使自己得以借鉴，吸取他人的闪光点。在这样的学习过程中既利于培育学生自改作文的习惯又使学生在自改作文过程中尝到了自改成果，产生了深厚的写作兴趣，学生就愿去钻，乐去研，这样写出来的文章才会活起来。教师方面：当前作文教学费劲多，收效少造成这种状况的主要缘由在教师对学生作文的批改和评价上。 世上无难事，只怕有心人我想只要我能坚持专心，作文课肯定会有所收获。 国培返岗研修总结范文 为了理论联系实际，更为了理论联系农村的课堂教学实际，曲靖学院对农
6、村中学英语骨干教师培训班的学员定于元月月 10 日返岗，还给学员安排了一行动讨论报告，我认为，给了我时机提高水平和研修和学习的在实践，特殊是这次能够到曲靖学院，这所高等学府倾听教授或者专家的教导，颇感荣幸。每次外出观课学习，我都能够享受到学问实践的盛宴，承受心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，由于这样学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境地。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学讨论等各方面都得到提高，我制定返岗连续研修规划如下： 一、我的指导思想 1、仔细领悟国家教育部、省教育厅曲靖师范学院对我们培训学员的要求。 2、珍惜时机，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。 3、夯实教育理论
7、根底，扎根农村教育沃土，效劳学生，成就自我。 4、 勤奋、起早、仔细完成作业。 二、我要积极主动的学习 珍惜这次培训时机，仔细遵守培训院校的要求，按时返岗学习，按时参与学习，用心去听同行的课，并做好笔记。坚持在最快的是时间内调整思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 三、我要向同行教师请教 明白问题和教学中的困惑，找时机向同行教师请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求帮忙解决。积极参加各项研讨活动，努力向各位教师学习，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教其他教师，或与之共同探讨。 四、我要查找提升新途径 每天晚上坚持整理笔记，结合自己在培训中的感受写出学
8、习心得，写出研修日志，查找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟准时整理。 五、我要坚持自我内涵进展 在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家推举的学习内容细心研读。并且在 3 个月的时间内，争取读完名师备课阅历和学院给很多文献，写出 3篇合格的读书心得和体会。 六、我要学以致用 通过培训学习，熟悉到了网络在教学中的重要作用，兴趣是最好的教师。心理学学问告知我们：但凡生动、详细、形象的事物，颜色艳丽的对象，才会很简单引起学生的兴趣和留意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的内容变得生动、形象，从而能激发学生的兴趣，加深学生对学问的理解。大量
9、增加相关学问，开拓学生的视野，学生可以依据自己的学问程度和力量，利用超文体的构造形式，在各内容间实现穿插跳转，选择适合自己学习的内容和等级，使自己的智力和力量 得到熬炼和进展。同时，设立课堂谈天室，通过师生互动或生生互动，在争论中进一步完善自己的看法，使教学更具有交互性，更有利于学生主观认知的进展。争取在通过学习英语课程标准的根本理念，把握英语有效课堂教学方法的根底上。了解英语教师专业进展趋势，理解讨论教育教学规律和讨论学生的根本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生进展规律的力量，仔细完成行动讨论报告交入师院，在某一个详细的方面进展深刻、细致的总结。 国培返岗研修总结范文 经过这段时间国培贵
10、州小学英语的学习，让我更加意识到：当今世界竞争日趋剧烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争伴随着教育改革进入校园。教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我进展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合本次学习，现制定我个人的三年进展规划如下： 一、现状分析： 作为一名小学英语教师，随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。 1、进展优势： (1)我喜爱教育事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有阅历的教师请
11、教。 (2)现有的课堂教学实践阅历，能够胜任小学英语教学工作，能配 合学校做好各项工作。简单承受新事物和新观点，具备肯定的的教育科研力量。 (3)能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学效劳。 (4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 (5)喜爱阅读各类书籍。 2、存在问题： (1)对于小学英语教材还不是很了解，对于所担当年级的现有英语水平还不是把握得很好; 驾驭教材的力量、设计课堂教学的力量和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。 (2)对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握;对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生急躁还不够。 (3)
12、在教学讨论中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。 (4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。 (5)大班额的英语教学，我有点无能为力，多班额的教学让我很难了解更多的学生，从而造成多数学生都在铺张时间。 二、个人专业进展规划： (一)、反复领悟英语新课程标准精神，进一步熟识英语教材，并付诸实践，提高课堂教学效率。 (二)、在教育教学实践中有意识地培育自己各方面的力量进展： 1、提高才智力量。包括观看力量、思维力量、想象力量、记忆力量等。 2、提高教育力量。包括全面了解学生的力量、正确评价学生的力量、转化后进生的力量、指导学生与人
13、交往的力量、教师身教的力量等。 3、提高班级调控力量。 4、提高教学力量。领悟新课标精神，并运用其指导教学的力量、把握和运用教材的力量、选择和运用教学参考书的力量、编写教案的力量、选择和运用教学方法的力量、激发学生学习爱好的力量、指导学生学习方法的力量、因材施教的力量、实施目标教学的力量、组织课堂教学的力量、教学测试力量、制作和使用多媒体教学课件的力量等。 5、提高科研力量。 三、详细措施： 1、科学备课：针对班级学生状况，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进展预设，争取效果到达最正确。 2、订正学生上课习
14、惯。抓好课堂 40 分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小局部学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的内容不能完全把握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增加他们 学习的信念，争取每一位学生都能把握词句，从而能举一反三。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个
15、层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要准时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些缺乏的地方，仔细总结。提高自己的教学力量和专业水平。 5、仔细批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。 6、领悟英语新课程标准精神，研读小学英语教材及教法;阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本;阅读教育家名篇，做到每周一篇; 7、提高自身专业素养，不断学习，提高英语口语水平，造福学生;记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学力量; 8、提高教师职业技能，如书法、计算机水公平;通过系列的学习与
16、讨论使自己成为一位志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进的新型教师。 9、仔细开展学校英语教研组活动，提高学校英语教学成效，做 到班班有英语角;人人见到英语教师懂得用英语打招呼;开英语公开课;英语成果展; 10、仔细参与各种培训，听取各种教育、教科研方面的讲座。 四、详细实施方案： 1、加强练习教师根本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。巧练课堂教学根本功，确保教育教学质量稳步地向前进展。 2、连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的英语老外。 3、具有良好的教学反思力量及发觉问题和解决问题力量，能实
17、行切实可行的措施和行为，以适应教育改革和进展。 4、提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中多做、多想、多听。 5、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平有肯定的提高。 6、加强教学理论的学习，提高研读教材的力量，讨论学生的学习心理，探究提高学生学习力量的有效策略，并组织学生仔细做好沟通。 五、总结： 总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满足、受学生欢送的合格的教师。这是本人三年内的个人专业进展规划。常言道：教人先育已、教人先正其身。以后的英语教学中我会非常注意自身教学根本功的磨练及人文素养的提高，在教与学的活动中扮演精彩的角色。 内容仅供参考