小班集体生活活动教案.doc

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1、 小班集体生活活动教案40篇第1篇教案 生活活动 漱漱口 宁波市第一幼儿园周寒 设计意图： 小小班幼儿在漱口过程中，经常会消失将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确把握漱口的方法。而且由于年龄小，许多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为有用和便利的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道爱护牙齿。 活动目标： 1、情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法。 重点：学习正确的漱口方法。 难点：情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。 解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的剧烈愿望。 活动预

2、备： 黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。 二、懂得漱口的重要性 1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗? 2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的?是什么? 假如不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病? 3.小羊牙痛表演，消失大牙虫。 4.争论：小羊好可怜，你喜爱大牙虫吗? 你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个方法赶走它? 三、学习漱口 1. 幼儿自由争论清洁牙齿的方法。 2.学习正确漱口的方法： a.幼儿自由表现漱口，教师进展提炼。 b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，

3、咕噜咕噜吐出水,呸。 c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手仿照) d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。(刷牙歌) 生活活动 漱漱口 第2篇教案 活动目的： 1、通过多种玩法，引导幼儿进展爬、滚等垫上动作，稳固幼儿双手同时进展跳的技能。 2、让幼儿在体验嬉戏中欢快的同时，培育幼儿要动脑筋的好习惯。 活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。 活动过程： 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听小兔跳跳音乐，仿照兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼得意。 2、引导幼儿尝试创编操节动作。 (1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等) (2)弯弯腰，还可以向什么方

4、向弯?(向后、向两侧) (3)踢踢腿，谁能和教师做的不一样?(后踢、侧踢) (4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳) 3、带着幼儿跳过小河，来到草地，复习稳固双脚进展跳的技能，鼓舞小兔们想出很多方法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。 4、集合，让小兔分别说说刚刚是怎样玩儿的，并个别演示，然后带着幼儿做如下动作： (1)爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，留意动作连贯。 (2)滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻松连贯。 5、小兔分散到草地上自由进展爬、滚动作练习。 6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。 7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜完毕嬉戏活动。 第3篇教案 小班段

5、集体备课合家欢活动设计和反思 活动内容及进程 一、组内教师签到。 二、争论的主要内容： 1.1.介绍主题： 主题一：合家欢 主题说明： 家是什么?对于孩子来说，家是一种陪伴，一种疼爱，可以感到安全，得到暖和的地方。孩子从诞生起就和家人亲切地生活在一起，家是孩子最熟识的地方。我们开展“合家欢”这个主题活动,为的是强化亲情在孩子成长过程中的乐观影响。从知道自己是家庭的一员，到感受家入对自己的关爱，到学习感恩、学习关怀、学习分担、学习爱. 孩子在这样和谐的家庭中渐渐长大，当他们进入幼儿园，就要开头学习人际交往和社会适应。随着小班下学期孩子自我意识的渐渐形成，伴随着主题活动的行进，孩子会越来越关注到四

6、周的玩伴，从而主动亲近同伴，期盼被同伴接纳，并越来越乐于与同伴交往，学习帮忙，学习忍让，学会共享，建构和谐的伙伴关系。在幼儿园里，班级就是自己的家，和教师、小伙伴在一起就是相亲相爱的一家人。 2.争论课的内容。 三、环境布置： 1.将幼儿的全家福布置成一个错落有致的“社区”，并为社区取名，让幼儿感受大家庭的温馨。 2.在每个家庭全家福照片旁，陈设爸爸妈妈喜爱的或者常常使用的物品，如妈妈烧饭的围裙、和爸爸一起玩的球拍等，让幼儿从陈设物品中回忆和爸爸妈妈一起做的各种欢乐的事情，体会父母的爱。 3.将幼儿画的爸爸和爸爸的照片一起布置成“猜老爸”墙饰，展现幼儿与爸爸之间浓浓的爱。 4.将幼儿的作品用彩

7、练连接，布置成“朋友是一家”专栏，让幼儿感受好朋友在一起的欢乐。 5.将包装冰箱的大纸板箱开洞并装饰成一个电话亭(或用大型积木搭建)，里面放置几部电话机。幼儿可以自由到电话亭中打电话给爸爸妈妈或者爷爷奶奶等家庭成员，表达自己对家人的关怀。 四、家园协作： 1.帮忙孩子收集全家福、家庭成员的单人照以及家里各房间的照片，并自制成照片集带来幼儿园。各房间的照片最好能呈现孩子和家人在这个环境中做的一些有代表性的事情。 2.鼓舞孩子收集爸爸妈妈喜爱的或者常常使用的物品，这些物品可以是表达爸爸妈妈对孩子的爱惜的，也可以是表达爸爸妈妈的爱好的。 3.和孩子一起进展亲子嬉戏：照照镜子，点点五官，找找相貌的相像

8、处在哪里;玩玩“”的手指嬉戏。家长要了解亲子嬉戏的意义，常常与孩子一起玩亲子嬉戏，嬉戏过程中多表扬、鼓舞孩子。 4.和孩子在社区玩耍时，鼓舞孩子尝试与年龄相近的小朋友共同嬉戏，邀请幼儿园或社区里的小朋友到家中做客。 5.帮忙孩子记住家庭地址，告知孩子迷路时可以告知警察家庭地址并请警察帮助送回家。 活动反思与建议 本学期的第一个主题“合家欢”，孩子们都特别喜爱。由于家是安静的港湾，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。孩子们知道自己是家庭中的一员，感受家人对自己的关爱。在与家人的相处中，学习感恩、关怀、分担，愿意用多种方式表达对家人的爱。我们试图沿着营造体会抒发回报的脉络将幼儿与父母之间原本具

9、有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成局部。我们为幼儿创设了一个较温馨的气氛，重新划分了娃娃家的区域，并将娃娃家布置一新。我们的主题墙上设置了一块醒目的位置贴上了小朋友们的全家福照片，摆上了孩子亲自制作的送给妈妈的红花，朵朵红花是孩子对妈妈的点点爱意，表达了家人对孩子，孩子对家人的浓浓的爱意。整个版面以爱为主线，强化亲情呵护在幼儿成长中的乐观作用。我们通过朋友是一家让孩子们能主动亲近同伴，情愿和同伴一起共享食物、玩具、心情和隐秘。乐于与同伴交往并友好相处，感受朋友是一家人的幸福。 第4篇教案 活动目标： 1.通过整理书包萌发做小学生的愿望。 2.学看课程表

10、。尝试按课程表整理书包，养成自我效劳的意识。 活动预备： 1、书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具。 2、让幼儿熟识各类课本以及课本名称、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。 活动过程： 一、产生兴趣 1.小学生的书包里有什么?(在问答中帮忙幼儿归类，如学习用品、生活用品等。) 2.小结：书包里要放的东西许多。但最重要的是放书本。 3.小学生每天要带什么书?怎么才能知道? 二、学看课程表 1.播放课程表多媒体课件。 2.争论。 (1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么? (2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课? (3)能看懂课程表吗?有什么问题? (4)

11、小结：小小课程表可以告知我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。 三、学习按课程表整理书包 1.幼儿第一次整理书包。 (1)这里都有些什么课本? (2)假设现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的? (4)小结：晚上整理书包要按其次天的课程表来进展。 2.幼儿其次次整理书包。 (1)假设现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。) (2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见? 四、幼儿自己整理书

12、包。 活动反思： 本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮忙孩子了解上述内容，养成自我效劳的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来竞赛整理自己的书包活动，并一起争论。在教学设计上，根据书本的教案原则：来上这节课。 缺乏点： 1、在教学中要重视关注全体学生.不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。 2、在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特殊的迷茫，和不知道该怎么整理。 3、在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书

13、包，也没能让幼儿在相互观赏中了解书包的作用，我只是请了一小局部幼儿来介绍自己的书包。 4、在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有许多夹层，详细怎么来把自己的书包归类，也没有讲清晰。 5、假如我能在课上给孩子们其次次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。 孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里的东西分出一些简洁的类，这点还是可以的。 第5篇教案 设计背景： 幼儿园的教学活动必需严密联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使幼儿对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究与尝试。6月11日“神州十号“放

14、射胜利了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。基于以上熟悉，为孩子们设计了体育活动-小小飞行员，把纸飞机投掷设计成“飞行-空战“主题模拟活动，试图通过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练“，在主动探究中把握投掷的正确动作。 活动目标： 1、通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿乐观创想，主动参加活动的兴趣。 2、通过纸飞机的投掷系列活动，了解投掷的根本要领，进展幼儿的投掷力量和活动力量。 3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育幼儿的团队意识和互助合作的习惯与力量。 活动预备： 1、纸飞机、各种飞行

15、编队飞行的图片。 2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。 活动过程： (一)、开头局部：激趣导入、预备活动师：小朋友们，“神州十号“飞船放射胜利了，你们想不想像聂海胜、张小光叔叔和王亚平阿姨一样，当飞行员呢?(幼儿欢呼雀跃、跃跃欲试)那好，教师带大家开飞机好吗? 1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗 2、出示各种飞机编队飞行的图片，告知幼儿想当飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。 3、让幼儿自由争论进展分组编队，尝试按图片模拟飞行。 (评析：兴趣是最好的教师，假如教师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下进展学习、练习，幼儿肯定能乐观主动投身

16、活动中，成为活动的仆人。) (二)根本局部：体验探究、提高展现师：刚刚小朋友的模拟飞行真不错!现在教师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进展正式飞行了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。 1、幼儿到各自事先划分好的“空域“尝试飞行，教师分别参加各组活动，引导幼儿相互比拟、相互观看，查找合理的投掷方法。 2、各小组集中“野战“机场，比一比谁是绝技飞行员，幼儿再次进展集合。 3、各小组推举幼儿进展展现。 4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为“绝技飞行员“，并赐予鼓舞。 5、师：想当绝技飞行员的小朋友请举手!噢，大家都想当，那么肯定要有好的飞行技巧。各组不同投掷方法的幼

17、儿进展展现，让幼儿查找总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。 6、幼儿分组学练好的投掷方法，教师巡回到各组引导幼儿相互学习，共同提高。 7、再次集中到“野战机场“，进展“绝技飞行小队“竞赛，师幼共同评议。 8、师：飞行员表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下来我们进展演习。教师说明演习规章：由四五名幼儿扮演“侦查机“冲过幼儿伏击的“阵地“。 9、教师紧急地宣布：一架不明国家的超大飞机向我们国家飞来，请各小组赶快进入阵地，预备打击敌人，幼儿回到“阵地“。 10、教师持大型纸飞机扮演“敌机“与幼儿“空战“，稳固投掷的方法。 (评析：竞赛是幼儿喜爱的方式，有助于培育幼儿的合作意识和竞

18、争意识。先让幼儿练习再进展总结指导，表达了幼儿是真正的活动主体。“空战“形式新奇，幼儿心情激扬，乐此不疲，这样在不知不觉中幼儿的投掷力量得到了熬炼和提高。) (三)完毕局部：轻松开心、沟通共享 1、“成功喽!“师幼随着欢快的音乐进展欢呼，并做放松小嬉戏-犒劳飞行员。 2、指着“坠毁“的飞机说：我们的飞行员真棒!敌机被我们击毁了。 3、幼儿相互沟通飞行阅历。 4、一张张汗盈盈的小脸洋溢着胜利的喜悦，回活动室。 (评析：让幼儿进展大胆地评议、沟通，使他们在体育熬炼中学会分析问题、解决问题，主动查找欢乐与胜利，他们的力量肯定会逐步的增加和提高。) 活动反思： 本次活动采纳主题模拟情境教学，比拟充分的

19、发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，乐观练习、沟通感悟、合作探究。事先担忧没有进展预演会“出洋相“，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担忧纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担忧是多余的，相反还激起了幼儿的奇怪心，一样的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正“活动“了起来。 第6篇教案 设计意图： 奥尔夫音乐训练是一种深受孩子们宠爱的音乐训练。也有人称为是“从钢琴凳上 (教师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐训练“，是世界着名、影响广泛的三大音乐训练体系之一，在世界上

20、广为流传。 我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些阅历，而且特别喜爱这样的活动，本次活动选自奥尔夫音乐“跟我摇摆“教材，我将多个素材依据教学需要进展转变与组合：借助“围着一棵大树“，让孩子稳固节奏(X X | X X X 0 |)，把握集体舞中“拍手嬉戏“的局部;运用“宝宝的礼物“，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参加的热忱，为孩子带来了一个崭新的体验。 活动目标： 1.能用身体动作表现节奏型X X | X X X 0 |。 2.学习问候舞，把握新的集体舞中“互换朋友的方法“。 3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。 活动预备： 学问预备:有集体

21、舞的阅历;玩过节奏嬉戏围着一棵大树。 物质预备：奥尔夫音乐围着一棵大树、问候舞、给宝宝的礼物音乐。 活动过程： 一、节奏嬉戏，激发参加热忱。 (一)出示节奏图谱，稳固节奏型。 1.出示节奏。 “小朋友你们熟悉这个节奏吗?“ 2.说出节奏。 “谁用把这个节奏读出来?“ (二)创编身体动作，表现节奏型。 1.个别示范。 “谁能用身体动作，把这个节奏表现出来?“ 2.完整表现。 “让我们听着音乐一起来玩一玩节奏嬉戏吧!请用身体动作表现节奏X X | X X X 0 |“ 二、分步学习，把握舞蹈要领。 (一)学习动作：拍手嬉戏。 1.单独拍手，练习节奏。 “我在花园漫步，观察一棵大树，你看我是怎样做?

22、“(教师带着做拍腿、拍手的动作) 2.互动拍手，把握韵律。 “我还可以这样拍。“(教师示范)“我们听着音乐来玩一玩!“(幼儿练习) (二)学习动作：交换朋友。 1.迁移阅历，创编交换方法。 “你有什么方法能让我们换一位朋友吗?“ 2.介绍方案，新授互换方法。 “我们还可以这样换!“(教师示范新的互换方式) (三)学习动作：搭建小桥。 1.教师示范。 “刚刚我们围圈走的时候，发觉教师干什么了?“ 2.要领讲解。 “我是怎样走进队伍的呢?“ 三、完整表演，解决舞蹈难点。 (一)提出难点。 “小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难?“ (二)商讨策略。 “有什么方法能够解决这个问题吗?“ (三)验

23、证方案。 “让我们用想到的方法来试试!“ 四、手指嬉戏，放松幼儿心情。 (一)总结评价“今日我们学习的是一支问候舞，小朋友们都跳的特别精彩!“ (二)鼓舞表扬“教师今日带来了8样礼物，来嘉奖大家!请小朋友把小手拿出来承受我的礼物吧!“ 活动反思： 问候舞来源于奥尔夫音乐，是一首曲式构造循环往复，尾音局部音长变化明显的曲子，每一段旋律中尾音消失的次数各不一样，而且尾音的节奏都有变化，有长有短，完全没有重复，这对于幼儿理解记忆乐曲有肯定难度。 在幼儿园进展讨论音乐开头，图谱昂视是特别受用的，由于图谱方法是用符号把听到的音乐元素符号化，通过视觉艺术的载体形式将听觉艺术呈现出来，帮忙幼儿从听觉到感受，

24、从感受到思索和体验，再将这种体验转化为表达。符合孩子的学习过程，也符合孩子的承受力量。 第7篇教案 设计思路 ： 活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越深厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被欢乐的节日气氛包围着，于是我问他们：“什么是圣诞节呢?“他们说：“圣诞就是下雪“圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物“圣诞就是树上要挂礼物“圣诞就是“于是我告知他们圣诞节就是外国人的新年，“那我们中国人的新年呢?“孩子们问，我说：“我们中国人的新年在1月1日叫元旦。还有一个农历的新年叫春节。“孩子们似乎似懂非懂的说：“哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物“ 聊到这，接着孩子们的热点我想我应当设计

25、一个怎样的迎新活动呢?怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢?在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢?所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即好玩又有意义，本次活动就这样产生了。 活动价值新纲要指出：“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的情感阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。“本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美妙食物的向往，以及对爸爸妈妈感谢与爱的情感，在沟通与操作中体会赐予家人祝愿的欢乐与幸福感。用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增

26、加家园互动的形式。本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝愿，通过沟通和观看范例的过程使幼儿表达的画面清晰并能讲出自己的理由。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝愿和为爸爸妈妈预备礼物的过程激发幼儿喜爱过新年的开心心情以及与家人之间的幸福感。活动中整合了新年的概念、共享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝愿和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的根底。 幼儿阅历新纲要中指出：“让幼儿能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。“由于儿童自发的美术制造作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股制造的动力推动的结果。活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情

27、和对新年的期盼，并调查了爸爸妈妈喜爱的礼物，在日常活动中也有过和好朋友互送礼物的阅历，他们知道自己的欢乐与别人共享。但就美术方面的阅历而言，本班幼儿的绘画表现一般，大局部幼儿不能稍细致的表现事物的特征，所以本次活动中要求幼儿画的清晰，能明显的表达出自己的意愿，同时也要说出自己的理由。 活动目标： 1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝愿。 2、感受新年降临的欢乐，布满期盼的预备给家人的礼物。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动重点：用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝愿。 活动难点：在为家人预备礼物的过程中感受新年的欢乐和家

28、人之间的幸福。 活动预备： 1、家长的新年祝愿、爸爸妈妈喜爱的礼物调查表2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料活动流程： 爸爸妈妈的祝愿-给爸爸妈妈的礼物-邮寄礼物活动过程： 爸爸妈妈的祝愿期盼新年： -我们的天气预报记到那天了?还有几天就是2022年了?新的一年就要来了，什么是新年呢?(幼儿自由沟通新年)-教师小结：新年就是(依据幼儿的答复总结)2、爸爸妈妈的祝愿-新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝愿，想知道什么祝愿么? -师幼共同读信。 -小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝愿我们安康欢乐，学许多本事，能帮忙别人寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给

29、我们这么多的祝愿，你们觉得幸福吗?那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢?(幼儿沟通)教师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗? (幼儿观看范例并沟通)那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢?(幼儿沟通)等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清晰又美丽，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个欢乐的新年，好吗? 幼儿操作，教师引导与过程性评价-关注幼儿能否用自己的图像清楚的表现给爸爸妈妈的礼物。 -关注幼儿表达的形式是否能多元化(如：物品、大事、语言)-关注幼儿绘画好后能否与同伴、教师讲出自己的理由。 活动延长去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起

30、看信，过开心的新年。 活动反思： 亲子之间有一种朴实又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和薄弱，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过观赏照片、制作和叙述记录卡等方式，肯定程度地量化“情感“，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等力量。 第8篇教案 幼儿园大班集体舞活动：熟悉你呀真快乐 活动目标： 1、感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞的开心心情。 2、能依据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。 活动预备 1、歌曲录音 2、熟识歌曲，初步会唱。 3、场地预备一个大圆圈。 活动过程 1、熟

31、识歌曲，演唱歌曲。(幼儿能够熟识歌曲的曲调，会唱歌曲，理解歌词的含义。为幼儿创编动作作预备。) 2、启发幼儿创编动作，并在此根底上集体争论，确定邀请舞的动作。(从幼儿创编的动作中选取美丽的动作作为集体舞但是动作，激发幼儿参加活动的乐观性。) 3、指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演，要求动作合拍、美丽。(给幼儿充分的时间感受动作，学习动作，为集体邀请舞做好预备。) 4、指导幼儿学习跳邀请舞。(重点引导幼儿分清乐句，找准音乐的最终一拍。) 嬉戏可以反复屡次，开头的时候每做一次教师赐予评价，订正幼儿存在的问题。幼儿熟识舞蹈以后，可以连续进展。教师参加嬉戏，增加嬉戏的欢快气氛。 延长：此嬉戏可以在日常活动

32、中进展，让幼儿有更多的时机和同伴、教师一起嬉戏。 活动反思 这是一首活泼欢快的歌曲，可前已经听赏屡次，对唱曲的旋律、节奏已经比拟熟识了，所以小朋友在学习歌曲的时候是很顺当的。在进展舞蹈动作探究的时候，小朋友也能依据已有阅历乐观进展尝试。在活动中，许多小朋友消失了这样的状况：前奏完毕，朋友还没有找好，慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套动作，由于音乐很快，除非跳掉动作才能赶上。但是小朋友都只会按部就班地一个一个动作进展下去。所以活动中最主要的还是听辩前奏，由于前奏局部是小朋友找朋友的局部，前奏完毕，小朋友必需已经找到朋友。歌曲开头就已经要开头邀请了。 第9篇教案 目标： 1、尝试对外形、容量、数

33、量进展四等分，了解同一物品等分的不同方法。 2、能够大胆的把自己的方法介绍给同伴。 环境：小熊家的场景的布置(连续第一个活动的场景) 材料：食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片); 正方形与圆形纸片、剪刀、塑料等 过程： 一、问题导入 教师：小熊要过生日了，它邀请了小狗、小猪、奶牛、小老鼠四个小动物来做客。提问：每种食物要分成几份?怎么分? 二、分分纸片积存等分的阅历。 1、幼儿操作(尝试对圆形和正方形的纸片进展四等分) 观看重点：怎么分的?有没有不同的方法? 2、共享沟通：你是怎么分的?(幼儿演示) 重点：面的四等分 三、分分食物共享等分的方法 1、对食物进展四等分 观看重点：颗粒、条状、液体食

34、物的四等分。 2、共享：你刚刚分了什么?你是怎么分的? 延长活动： (出示生日蛋糕)隐含有厚度食物四等分的方法 设计思路 孩子们与动物有着自然之缘，对动物的世界布满了兴趣和奇怪!动物是孩子成长过程中的亲切伙伴。主题“动物大世界”的开展,给了孩子进一步探究动物世界的平台。 从内容的选择上看： “小熊过生日”是主题中的一个系列活动。从前幼儿帮忙小熊做了邀请卡，预备邀请四个好朋友来为小熊过生日，在情感上调动了幼儿的心情，幼儿已经完全沉醉在帮忙动物的乐趣当中。而此次活动正是连续了幼儿的这股热忱，通过再次帮忙小熊预备食物来让他们的情感到达高潮!并通过情景性的活动，自然地将数活动“等分”的内容回归其中。

35、从活动的目标上看： 等分是活动的重点所在。幼儿很多数方面的认知阅历大多是在生活中，在实际的操作中获得积存的，所以活动的每个环节都是让幼儿通过操作去获得等分的阅历。幼儿在理解“四等分”时，是通过纸片的操作和同伴间的相互沟通获得的。然后在具有了肯定阅历的根底上再对食物进展四等分，充分感受四等分的不同方法。由平面材料向食物过度的过程，也是幼儿探究运用的过程。 从活动材料上看： 活动中材料的供应是多元的，有液体的、颗粒的、面的、条状的等，在一次活动中投放多层次的材料，是我的一次大胆尝试。而对同一物体进展四等分可能又有多种不同的方法，有的可能是先数一数总数再分一分、也有的可能是通过目测进展等分，形式多变

36、，而且分的方法也多种多样，既考验了幼儿的规律思维力量，而且在操作中满意了幼儿的大胆尝试。 从活动的过程上看： 从平面的操作材料四等分到食物的四等分，是幼儿积存阅历的过程。在如此温馨的家中，为小熊过生日而忙，比拟自然的把和数有关的活动溶入了幼儿喜爱的情境中。 训练署陶教师点评： 今日是直接感受，我们始终处于自然、轻松的状态，听课的教师以及在座的每一个人都在互动，这就是二期课改带给我们的冲击：如何在过程中(在社会化的过程中)得以进展。下面，我从三方面来谈体会： 一、从新教师带给我们的四个理念上来看 1、回归生活 两个活动的内容从主题而来，对幼儿生活阅历的再现、对幼儿力量的进展都有较大的作用。由于数

37、活动本身教师始终在思索的就是“如何与生活有机的结合?并运用于生活中去?”今日的活动让我们清楚地看到了教材与幼儿生活阅历的整合，充分挖掘并促进了幼儿的规律思维力量的进展。 2、关注过程 今日“小熊过生日”(二)的活动中，同样的“圆”四等分，分出来的结果是一样的。但是，教师在幼儿的操作中关注的是孩子思维的过程，是怎样把圆进展四等分的?有的是折好再剪;有的是当场剪虽然剪出的结果是完全一样的。 3、加强整合 两个源于主题的集体教学活动，在演绎的过程中整合了很多的元素：幼儿的合作力量、幼儿的探究力量如：合作把信的内容表达出来、合作把食物分完，甚至是写信的过程，孩子也有很多思维的碰撞，冲突中，大家的力量都

38、有了提高。 4、注意选择 选择需要基于对幼儿的了解。因此，教师的预设力量很重要。过程好基于预设根底。今日的活动，两位教师都在此方面有很深的思索：同一年龄段有的共性的东西?可以有哪些事先预设的回应策略? 二、从教师的三个力量培育上来看 两位教师在今日的活动中表达出选择与制造、预设与生成、反思与调整这样三个力量，深刻反映出教师的才智。 三、思索与建议 1、小熊过生日(一)：对写信的要求交代特别清晰，但是解读信件的过程还有一点问题，如：信件中内容次序的排列其实是写信的关键等。教师可以抓住几个关键的点，把解读信的过程进一步读透。 2、小熊过生日(二)：整个活动既有合作操作的内容，又有个别化操作的过程。

39、既然有了合作环境，教师可以示意幼儿以合作的方式将个体等分好的食物摆放好。 活动反思： 活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验活动的欢乐。 第10篇教案 幼儿园托班生活活动：小花猫自己吃饭 活动目标: 1、观赏儿歌,理解儿歌内容,知道正确的进餐方法. 2、情愿学习自己吃饭,不要别人喂. 活动预备 1、小花猫头饰,小碗,小勺,小玩具:青菜,鱼,虾. 2、教师练习单独表演儿歌小花猫自己吃饭. 活动过程: 1、观看情景表演,引出主题. 教师戴上小花猫头饰,表演儿歌小花猫自己吃饭. 教师:刚刚你观察了什么?桌子上

40、有什么菜?小花猫是怎样吃饭的? 2、请幼儿在集风光前谈谈:你自己 会吃饭吗?在家里,你是怎样吃饭的?在幼儿园,你又是怎样吃饭的?鼓舞幼儿在家里要和在幼儿园一样,做个自己吃饭的好孩子. 3、组织小朋友争论: 假如在家里,爸爸妈妈要喂你,怎么办?启发幼儿对大人说:宝宝长大了,我会自己吃饭. 我们小朋友吃饭时,应当怎么做?了解正确的吃饭方法,知道小朋友吃饭要坐端正,扶着碗,拿好勺,一口一口地吃饭,不能边跑边吃,也不能饭在嘴里不咬. 4、观赏儿歌小花猫自己吃饭 活动建议: 1、在日常生活中,引导幼儿阅读幼儿用书,学习念儿歌小花猫自己吃饭. 在餐前,可常常带着幼儿念此儿歌,训练幼儿自己吃饭. 儿歌： 小

41、花猫,吃饭了。 扶好碗,拿好勺, 吃青菜,吃鱼虾。 吃的香,吃的饱。 第11篇教案 活动目标： 1、让幼儿了解春每天气慢慢变热，有许多传染病会发生，训练幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。 2、熟悉苍蝇、蚊子的形状特征，知道它们的害处。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 相关图片和录象带 活动过程： 1、让幼儿猜谜语，引出活动 分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜 2、熟悉苍蝇和蚊子及其危害 (1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要形状特征)，使幼儿从形状特征上熟悉它们。 (2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子

42、生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活) (3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告知幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子) (4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告知幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(损害大脑) 3、活动总结：训练小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。 活动反思： 今日的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，由于他们从录像中看到了食品没有防护措施是不洁净的，苍蝇、蚊子等处处乱飞，传播疾病，因此吃了不洁净食品就会生病，就会有生命危急。所以大家都打算以后不购置这些食品。 第12篇教案 活动目标： 1. 观赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位。 2. 边念歌词，边做出相应的动作。 3. 在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣。 4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 教学CD 活动过程： 一. 引导幼儿玩指认自己身体各部位的嬉戏，了解身体各部位名称 1.。今日，身体宝宝要和我们做嬉戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字 2. 教师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称 这是我