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1、 小班语言月亮走教案400字范文（10篇）小班语言月亮走教案400字范文1 (1)把幼儿带入一种创设好的情景中，幼儿宁静地“睡觉”。 (2)出示一个太阳向小朋友问好，教师问：“天亮了，看看谁出来了?” 小班语言月亮走教案400字范文2 (1)教师小结“夜晚静静静，白天真喧闹。”“它们都睡着了，请小朋友轻轻地放下它们，我们离开这儿。” (2)幼儿自然离开，完毕活动。 小班语言月亮走教案400字范文3 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小班语言月亮走教案400字范文4 1.夜晚的场景布置，
2、贴绒图片：太阳、小鸟、小树、小朋友、月亮、小草、小花等。 2.各种动物、植物头饰若干。 3.喧闹的音乐和宁静的音乐。 4.录音诗歌用诗歌的配乐。 小班语言月亮走教案400字范文5 活动目标 1.感受诗歌所营造的艺术气氛。 2.体验“喧闹”与“宁静”比照形成的意境，学习有表情地朗读诗歌。 活动预备 1.两段不同风格的音乐 2.两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。 音乐 活动过程 小班语言月亮走教案400字范文6 1.帮忙幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌所展现的“白天真喧闹，夜晚静静静”。 2.幼儿学习短句“xx醒来了，xx睡着了。” 3.要求幼儿在理解的根底上，尝试依照诗歌的构造，依据
3、个人的阅历，想象伭出新的诗句。 4.通过阅读小图、上下列图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。 5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 小班语言月亮走教案400字范文7 (1)诗歌的学习 a 逐一出示白天的事物，问：“太阳出来了，谁醒来了?还有谁醒来了?”(先出示一只小鸟，幼儿学说：“太阳出来了，小鸟醒来了。”在出示前让幼儿发挥一下想象力，再出示确定内容。) b 教师朗读第一段诗歌，幼儿跟念 (2)出示夜晚的图片 a 提问：“月亮出来了，谁睡着了?还有谁睡着了?”(这里采纳个别答复与集体答复的方
4、法，提示幼儿说完整话。在这里，图片一下消失，让幼儿立即叙述。) b “月亮出来了，xx睡着了。”问：“月亮出来了，还有谁会睡着?” c 观赏一遍整体诗歌的配乐朗读。 d 幼儿跟着配乐朗读。 (3)嬉戏仿编诗歌太阳与月亮(分组活动)请两名幼儿分别扮演太阳与月亮，其他幼儿各自戴上头饰与太阳、月亮做嬉戏。 a 放一段喧闹的音乐，太阳出来，幼儿说：“太阳出来，xx醒来了。” b 放一段安静的音乐，月亮出来，幼儿说：“月亮出来，xx睡着了。”(每个幼儿都参加，第个幼儿都要说出自己所戴头饰的名字，把它编入诗歌中去。) 小班语言月亮走教案400字范文8 1.嬉戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友 教师：每个人都有
5、好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友， 太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。 太阳公公说：我喜爱喧闹。 月亮阿姨说：我喜爱宁静。 谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮助找一找。 2.出示橙色背景纸和黑色背景纸 （1）分别弹奏两段不同风格(欢快跳动、舒缓轻柔)的音乐 教师：太阳公公出来了，月亮阿姨出来了。 （2）引导幼儿把小图片 与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。 3.师幼一起观看两组图片 说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁？ 为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。 (引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了； 月亮阿姨
6、出来了，天黑了，小花小草都睡着了。) 2.利用图示学习诗歌 （1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌 请小朋友们认真听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按挨次排排队。 教师用两种不同的音色、语调示范朗读： 太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真喧闹。 月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静静静。 （2）教师随钢琴伴奏朗读诗歌，请幼儿跟着朗读，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。 （3）提问：为什么说白天真喧闹？ (太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真喧闹。)夜晚是怎样的？ (月亮出来了，小花小草都睡着了，处处都很宁静，夜晚静静静。) （4）我们一起念念这首好听的诗歌
7、。 （5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？ 3.学习创编诗歌 （1）出示两幅不同的小图片 你们能把它们编进诗歌里吗？ (请幼儿排列两幅小图片，然后依据图示念一念。) （2）请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片)，排一排，念一念。 （3）幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。 4.嬉戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩 （1）你们情愿和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？ 请你们听认真：谁出来了？你们可以怎样玩？ （2）交替播放两段不同风格的音乐，鼓舞幼儿听音乐做动作。 小班语言月亮走教案400字范文9 活动目标 1.感受诗歌所营造的艺术气氛。 2.体验“喧闹”与“宁静”比照形成
8、的意境，学习有表情地朗读诗歌。 活动预备 1.两段不同风格的音乐 2.两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。 音乐 活动过程 一、嬉戏导入 1.嬉戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友 教师：每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友， 太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。 太阳公公说：我喜爱喧闹。 月亮阿姨说：我喜爱宁静。 谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮助找一找。 2.出示橙色背景纸和黑色背景纸 （1）分别弹奏两段不同风格(欢快跳动、舒缓轻柔)的音乐 教师：太阳公公出来了，月亮阿姨出来了。 （2）引导幼儿把小图片 与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上
9、。 3.师幼一起观看两组图片 说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁？ 为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。 (引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了； 月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。) 2.利用图示学习诗歌 （1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌 请小朋友们认真听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按挨次排排队。 教师用两种不同的音色、语调示范朗读： 太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真喧闹。 月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静静静。 （2）教师随钢琴伴奏朗读诗歌，请幼儿跟着朗读，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。 （
10、3）提问：为什么说白天真喧闹？ (太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真喧闹。)夜晚是怎样的？ (月亮出来了，小花小草都睡着了，处处都很宁静，夜晚静静静。) （4）我们一起念念这首好听的诗歌。 （5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？ 3.学习创编诗歌 （1）出示两幅不同的小图片 你们能把它们编进诗歌里吗？ (请幼儿排列两幅小图片，然后依据图示念一念。) （2）请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片)，排一排，念一念。 （3）幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。 4.嬉戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩 （1）你们情愿和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？ 请你们听
11、认真：谁出来了？你们可以怎样玩？ （2）交替播放两段不同风格的音乐，鼓舞幼儿听音乐做动作。 小班语言月亮走教案400字范文10 活动目标： 1、观赏理解儿歌，初步感受白天的喧闹和黑夜的宁静。 2、体验“喧闹”和“宁静”所带来的不怜悯绪，尝试有感情地朗读诗歌。 活动预备： ppt课件、儿歌内容图片、自制图书等。 活动过程： 一、争论（意图：出示图片导入活动，引起幼儿兴趣。） t：今日，许教师给大家带来了两位好朋友，瞧，谁来啦？（出示太阳、月亮图片） t：太阳和月亮是好朋友，可它们总不能在一起玩，这是为什么呀？ （出示ppt1）小结：对呀，由于太阳是白天的时候消失的，而月亮是晚上出来的，所以它们见
12、不到面。 二、分段理解（意图：帮忙幼儿了解儿歌内容。） （出示ppt2）t：白天，太阳出来了，听，谁醒了？（播放小鸟叫的音频。） c：小鸟。 t：原来是小鸟呀，那小鸟们叽叽喳喳在干什么呀？ c：唱歌、说话. t：太阳出来了，小鸟醒来了，看，还有谁也醒来了？（播放出示小树渐渐长大） t：小树怎么会长大的呀？我们听。（小树：太阳太阳，你让我长得更大、更高，感谢你哦。） t：小树说什么呀？ 小结：是呀，有了阳光，小树才会越长越大。 t：你们来做小树好不好？我来做太阳（让幼儿仿照小树） t：太阳出来了，小鸟醒来了，小树也醒来了，猜猜还有谁也醒来了？看，究竟还有谁也醒来了？ （播放小朋友做操、学本事、做
13、嬉戏的照片） t：你们在做什么？听到了什么声音？ t：白天有那么多的小朋友在我们幼儿园里，还发出这么多不同的声音，我们可以用一个好听的词来说，叫做“喧闹”。白天真喧闹。 小结：是呀，太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了，白天真喧闹！ t：天黑了，太阳玩得累了，它要回家了，这个时候，谁出来了呀？（出示月亮）月亮出来了，你们说说看，还会像白天一样喧闹吗？为什么呀？ t：你们都说夜晚不喧闹了，我们也来看一看。（播放夜晚照片。） t：看了录像，大家明白了嘛？为什么没有白天那么喧闹了？ 边播放ppt，边念儿歌 t：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了。 t：月亮出来了，谁都去
14、睡觉了呀？ 小结：大家都睡觉了，一点声音也没有。我们也可以用一个好听的词来说，叫做“静静静”。夜晚静静静。 三、完整观赏（意图：帮忙幼儿梳理儿歌。） t：听，有一首好听的儿歌，名字就叫做太阳和月亮，它可是藏在这本魔法书里哦。 教师边叙述儿歌，边翻阅自制大图书。 t：这首儿歌真好听，小朋友们和许教师一起来念一边好吗？ t：太阳出来了，白天真喧闹，那我们要用怎么样的声音来念呢？（快快的，响响的。）月亮出来，我们要用怎么样的声音来念？（渐渐的，轻轻的。） 请幼儿用不同的声音来念儿歌。边念边做动作。 四、拓展想象（意图：拓展幼儿的思维。） t：除了儿歌里说道的，白天太阳出来了，还有谁会醒来呢？夜晚月亮出来了，还有谁也去睡觉了呢？请你等一下和你的朋友或者回去之后和爸爸妈妈一起再来说一说好吗？