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1、 小班语言优质课教案七彩象_小班美术七彩糖果教案 活动目标： 1.学习复述作品中重复的句子：我要帮你洗衣裳。顾不上，顾不上，等我去帮助。丰富词汇：漆、洗、抹。 2.通过观看图片、教师的动作示意及表演，感知、理解作品内容。 3.学习小白象助人为乐的优秀品德。 活动预备：图片 活动过程： (一)出示教具，引起幼儿学习的兴趣。 1.教师出示洁净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，提问：这头小白象怎么会变成小花象呢? 2.幼儿听故事故事的名字叫七彩象。 提问：故事的名字是什么?故事中有谁?他们在干什么?这头小白象怎么会变成小花象呢?我们再来认真地听一听、看一看。 (二)教师绘声绘色地讲故事。
2、 1.当讲到帮忙小狗漆门窗时，幼儿学做刷油漆的动作强化漆这一词汇。 2.当讲到我要给你洗衣裳时，幼儿学做双手对搓的动作强化洗这一词汇。 3.当讲到顾不上，顾不上，等我去帮助时，教师用摇手、跑的动作强化这段话。 4.当讲到油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫时，教师用抹的动作强化这一词汇。 (三)教师运用动作在先、朗读在后的方法，鼓舞幼儿参加故事的叙述。 1.当再次讲到帮忙小狗漆门窗时，教师先做出漆的动作，让幼儿讲出词汇漆及边做漆的动作，边朗读相应的完整句子。 2.当再次讲到我要给你洗衣裳时，教师先做出双手对搓的动作，(教.案出自：.教案网)让幼儿讲出词汇洗及边做洗的动作，边朗读相应的完整句子。 3.当再次
3、讲到顾不上，顾不上，等我去帮助时，教师先做出摇手、跑的动作，启发幼儿边做摇手、跑的动作，边朗读相应的完整句子。 4.当再次讲到油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫全都抹身上时，教师先做出抹的动作，然后引导幼儿参加朗读抹及相应的完整句子。 (四)完整听故事。会讲的小朋友可以和教师一起叙述故事内容。 童 话七 彩 象小白象是个油漆匠，帮忙小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：我要给你洗衣裳。小象说：顾不上，顾不上，小猫等我去帮助。(教.案出自：.教案网)小木床漆成粉红色。小猫说：我要给你洗衣裳。小象说：顾不上，顾不上，小兔请我去帮助。木桌漆成草绿色。小兔说：我要给你洗衣裳。 小象说：顾不上，顾不上，还有朋友等我
4、去帮助。 油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真美丽! 大班语言优质教案七彩蛇的房子 活动目标： 1、看图观赏故事，感知理解故事内容，感受漂亮的故事画面2、通过提问、绘画等的形式，把握颜色线索，用较连贯的语言叙述我喜爱的房子3、愿意在集风光前表达自己的想法，沟通自己喜爱的画面 活动预备： 幼儿用书油画棒、白纸 活动过程： 1、幼儿自主看图，初步了解故事内容引导幼儿翻开幼儿用书，介绍故事的名字教师：你看到了什么？你觉得这个故事好看的吗？你喜爱哪一幅画面？2、引导看图观赏故事，通过提问的方式帮忙幼儿理解故事。用实物展现仪放大幼儿用书，带着幼儿边看图边观赏教师叙述故事。3、
5、观看阅读画面，叙述自己最喜爱的画面师生共同看图观赏故事，教师叙述画面，并用放慢速度和等待的方式，引导幼儿叙述彩色的事物。教师：你喜爱这篇图画故事吗？你觉得它美丽吗？你最喜爱哪一幅画，为什么？谈话活动：你喜爱什么颜色的房子？你想怎么装扮你的饿房子？设计活动：我的彩色房子引导幼儿在白纸上画出自己喜爱的彩色房子，然后，提示幼儿用上述短句分别在小组和集风光前沟通。教师对幼儿的设计和叙述给以积极地确定。 重点：看图观赏故事，感知理解故事内容，感受漂亮的故事画面 难点：通过提问、绘画等的形式，把握颜色线索，用较连贯的语言叙述我喜爱的房子小班语言优质课教案蒲公英 活动目标： 1.知道蒲公英是春天开的一种野花
6、,有很特殊的花朵和好玩的茎,叶子. 2.用自己的熟悉表达对蒲公英的熟悉. 3.愿意答复教师提出的问题活动预备： 选择蒲公英盛开的季节,查找蒲公英较多的户外场地。 活动过程： 1.教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,到处安家把根生。 教师：谁知道蒲公英是什么样子的? 2.与幼儿一起查找熟悉蒲公英. 教师：今日我们一起来查找蒲公英,你们熟悉它吗?（教案出自：）蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发觉了什么？ 3.观看熟悉蒲公英的外型特征. 教师:蒲公英的花有什么特殊的地方,它的茎是什么样子的？叶
7、子是什么样子的？ 4.一起玩吹蒲公英的嬉戏. 教师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.完毕活动。 小班语言优质课教案小船 活动目标： 1、帮忙幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船。 2、培育幼儿观看力量并能够大胆表述诗歌内容。 3、感受诗歌的画面美和语言美，情愿有感情的朗读诗歌。 活动预备： ppT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。 活动过程： 一、以嬉戏的形式引出颜色。 二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。 1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。 2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。
8、3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。 4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。 5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。 6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。 7、引导幼儿说：漂亮的小船，漂亮的帆。 三、操作活动漂亮的小船，在幼儿操作时播放诗歌小船 幼儿操作环节，教师巡回指导。(播放诗歌小船，（教案出自：）引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌) 四、观赏作品：请小朋友把你的作品放到展现区，组织幼儿一起观赏作品并在一次看图表述诗歌内容。 小班美术教案：七彩迷宫 活动目标： 1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交错在一起的美。2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进展滚画，探究弹
9、珠滚画的墓本方法。3、能够对自己和同伴的作品进展想象和猜想，大胆表达自己的感受和想法。活动预备：1、有对偶然的形进展大胆想象和表达的阅历。2、弹珠滚画作品若干。3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子(里面装有四种不同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去)。活动过程：1、观赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交错在一起的美。教师：看看今日教师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢?2、探究弹珠滚画的印制方法。(1)教师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的?(2)教师：看看桌上有什么?这些
10、弹珠一样吗?认真看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么?(3)教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出美丽的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?(4)教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。3、尝试进展弹珠滚画活动。教师：怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看?4、作品评价。教师：你的画像什么?你是怎么印画的?印画时消失了什么问题?你是怎么解决的?【评析】该活动中，教师给每组都供应了比照性很强的颜色，幼儿在反复操作中不断感受颜色碰撞产生的变化，从而猎
11、取丰富的颜色阅历。同时，纵横交错的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。中班优质美术教案七彩雪花 【教材分析】 雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，简单引起幼儿的兴趣，为幼儿供应了很大的想象、制造空间。幼儿天生就喜爱帮助，因此，帮忙小熊完成心愿很简单得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热忱，圆满完成任务。 【教学重难点】 重点：制作雪花难点：按雪花的线条将雪花撕下来 【教学目标】 1.学习按线条将纸撕成规定的外形，进展幼儿手指小肌肉群的掌握力量，稳固对各种颜色的熟悉，进一步提高幼儿的涂色力量。2.了解冬季的一些季节特征。3.能积极参加活动并体验活动的愉悦。 【活动
12、预备】 纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲雪花、自编故事小熊的心愿 【活动过程】 1.了解冬季的季节特征。教师出示雪花并提问：小朋友，快看教师手里拿的是什么？（雪花）什么季节会有雪花？（冬季）前几天我们唱过的雪花你们还记得吗？边放音乐边表演唱。小朋友观察过雪花吗？在哪儿观察的？2.叙述故事小熊的心愿。有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告知它下雪的时候会有沙沙沙的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有沙沙沙的声音，小熊快乐的对妈妈说：妈妈，妈妈下雪了！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮
13、球，又听见沙沙沙的声音，小熊感动地对妈妈说：妈妈，妈妈下雪了！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它每天在家里希望下雪，可是雪始终都没有下。3.让幼儿想方法帮忙小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做很多纸雪花，为小熊来一次人工降雪。）4.熟悉教师预备的纸雪花的颜色。5.教幼儿制作纸雪花。（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）6.幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。7.嬉戏下雪了。（1）把幼儿和教师们的雪花收集在一起。（2）到小熊家请出小熊一同到
14、户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完一、二、三再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃下雪了，下雪了。 【活动自评】 纲要中明确指出：幼儿教育各领域（安康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透。激发情趣，体验审美愉悦和制造的欢乐，表达自我表现和制造的成熟感。七彩雪花打破了传统中白色雪花空中飘舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的颜色。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮忙小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮忙他人中获得自我满意，获得成就感。中班语言领域教案七彩虾 活动目标： 1理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐
15、、劝慰等。2学会帮忙别人、关怀别人。 活动预备： 1.彩虹图片2.七彩虾ppt 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿对故事的兴趣宠爱，情愿倾听故事。1.猜谜语师：小朋友们，今日教师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜？谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平常不见面，雨后才见到。彩虹是什么样子的？师：小朋友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，（颜色呀、外形呀等许多方面。）师：刚刚小朋友说了许多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等小朋友们想一想，你觉得还有哪些东西像彩虹？（拱桥、香蕉、虾等）还有一个谜语，小耳朵听好哦！谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前穿青衣，死后披红袄。（噢，是虾子）今日
16、呀，教师还给小朋友们带来了一个故事，故事的名字就叫七彩虾，我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事，故事中还有谁？ 二、听故事 1.教师有感情地叙述，幼儿倾听，初步理解故事内容。（第一次）故事的名字叫什么？故事中的七彩虾是什么？2.其次次倾听故事(重点引导幼儿从情感方面理解故事)七彩虾什么时候会消失？谁把自己变成了一条七彩鱼？他为什么要变？3.第三次听故事（1）引导幼儿争论：体会帮忙、关怀别人的情感。小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的？当时小青鱼是怎么对虾公公说的？哪个小朋友来试一试？虾公公观察了什么？（出示画面）虾公公把彩虹当什么了？彩虹不见了，虾公公是怎么说的？他的心情怎么样？哪个
17、小朋友学虾公公的语气说一说？师：小青鱼看到虾公公难过的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？ 三、争论 1.组织争论：你喜爱小青鱼吗？为什么？师小结：由于小青鱼帮忙别人、关怀别人、富有怜悯心、敬重老人2.你在生活中是怎样对待老人的？师：小朋友说得很好，老人年龄大了，行动不便利，很多事情不能自己来做，小朋友你们可以帮忙它们，把你见的新奇的事情告知他们，也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩，敬重他们。 四、完毕活动延长：依据故事情节绘画。 1.画出主要人物的形状特征（小青鱼、虾公公）。表现故事情节：虾公公游不动了小青鱼来了虾公公看到了彩虹虾公公想去和七彩虾谈天小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。2.提问：虾公公、小青鱼后来怎样了？鼓舞幼儿大胆地创编不同的故事结尾。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言优质课教案七彩象”一文，盼望“小班语言优质课教案七彩象”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！