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1、 小班语言活动教案：水果宝宝去旅行 一：活动目标 1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答下列问题，大胆表达自己的想法。 2、情愿与教师、同伴沟通，能宁静地倾听教师和同伴讲话。 3、乐于尝试仿编儿歌。 二：活动预备 火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支 三：活动重点和难点 重点：理解儿歌的内容 难点：仿编儿歌 四：活动过程 1、以嬉戏进入情景，熟识儿歌 （1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车预备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动
2、作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学这句好听的话。 (2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）教师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们认真听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车） （3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼答复香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿答复后全体小朋友一起念一遍) （4）教师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位
3、小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿答复后集体念一遍） （5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。 2、完整观赏儿歌 （1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，它一快乐就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫水果宝宝去旅行：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐） （2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍） (3)小朋友们真棒，现在教师要请几个小朋友们上来表演了？谁情愿
4、请举手。（请个别小朋友上台念儿歌） 3、仿编儿歌 （1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿答复） (2)现在教师给大家一人一辆小火车和一只奇妙的笔，你要用奇妙的笔把自己喜爱的水果请上火车一起去旅。预备好后教师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌） 小班语言活动教案 ：水果宝宝去旅行2 一、目标： 1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。 2、理解儿歌内容，并体验学习儿歌的欢乐，尝试仿编儿歌。 二、预备： PPT、西瓜爷爷头饰，常见水果若干。 三、过程： 宝宝们！来，找个位子坐下来吧！ 一、辨别各种颜色的水
5、果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？ A、出示苹果： 师：这是什么？（苹果）师：它是什么颜色的？（红色）师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！ 师：你知道还有什么水果也是红色的吗？ B、出示香蕉师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？ 同上C、出示葡萄同上 二、学习儿歌 1、火车声音导入，引起幼儿兴趣。 师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦！ 2、水果宝宝上火车 1）、“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行！” 西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓我
6、们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行（协作动作）“西瓜爷爷还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜爷爷一起上火车去旅行的啊？” 出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼： A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。（请个别幼儿学说）宝宝们和教师一起来请红红的苹果上火车吧： 红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。 B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！ 黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？（神奇的） C、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。紫色的。 紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓
7、去旅行。 2）、让我们帮忙西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌水果宝宝去旅行： 西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。（停顿一下）师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜爷爷的火车来学学这首儿歌吧！ 师：小朋友可真聪慧，我看到许多小朋友都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊教师的.声音轻轻的！（你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了！） 3、仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊？” （可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。）师：“你想邀请什么水果上火车？”我们把它
8、编成好听的儿歌吧，我们请XX的水果上车吧4、嬉戏：旅行啦！ 师：你们想不想做水果宝宝和西瓜爷爷一起去旅行呢?那到教师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧！ A、说一说自己选择的水果是什么样子的，并进展仿编儿歌活动。 B、请水果宝宝坐到候车的座位上。 师：现在，让我们和西瓜爷爷去旅行，好吗？我们念儿歌念到什么水果，水果宝宝就上火车哦！ 开火车啦，音乐起，停，如：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行（我们请XX宝宝都上火车吧！）可以带着幼儿一起来喊呜火车动身喽！（音乐）我们去旅行啦！开者火车离场。 教学反思： 本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进展创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比拟高，开
9、头局部，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜测是什么声音。在根本局部中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。 但是也存在着缺乏，在中间局部让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在完毕局部，玩开火车嬉戏的时候，原来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有预备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的预备。 小班语言活动教案 ：水果宝宝去旅行3 一、活动思路：对于新开的小班来说，幼儿语言力量较差，所以我想通过这节语言课水果宝宝去旅行让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言力量提升打下根底！ 二、活动目标： 1、理解儿歌内容。 2
10、、乐于尝试访编儿歌。 3、体验学习儿歌，进展嬉戏的欢乐。 三、活动重点：理解儿歌内容，能尝试仿编儿歌。 四、活动难点：小班宝宝语言力量差，思维爱乱，在仿编儿歌时可能会消失错误的儿歌，句子。 五、活动预备： 1、自制小火车； 2、火车的开动声； 3、（西瓜；苹果；葡萄；香蕉的图片）； 4、苹果；葡萄图片各7张；香蕉图片6张，幼儿每人各一张。 六、活动过程： 1、带着幼儿一起玩开火车嬉戏进入教室。 2、通过谈话引出自制小伙车。 3、请幼儿争论并仿照火车开动声，由此引出火车开动的声音。 4、请幼儿答复做火车会去干什么？引出水果宝宝坐火车是要去旅行。 5、出示水果的图片，让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌，并仿编儿歌。 6、请幼儿拿出自己的水果图片，播放音乐与教师进入嬉戏，以嬉戏方式完毕教学活动。