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1、 小班音乐教案详案及反思亲亲热热在一起_中学音乐教案详案 活动目标： 1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。2、能和好朋友拥抱，并说出关怀的话。3、体会与教师、同伴亲切拥抱的欢乐。 活动预备：教学课件等 活动过程： 一、仿照小动物拥抱嬉戏，调动幼儿对拥抱的已有阅历师：我们一起来学小动物，抱一抱吧!你觉得快乐吗?你得到过拥抱吗?什么时候?二、播放课件、观赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的欢乐1、通过妈妈、爸爸、教师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!1)妈妈抱嘟嘟嘟嘟起床的时候妈妈做什么了?你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?
2、总结：妈妈很爱我们!2)爸爸抱嘟嘟爸爸抱过你吗?怎么抱的?总结：爸爸的拥抱很有力气。3)教师抱嘟嘟教师抱过你吗?什么感觉?总结：拥抱会让我们很路爱了、暖和和幸福。2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。1)嘟嘟抱咪咪劝慰师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?好朋友难过了，需要劝慰，我们可以给他拥抱。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试试吧!2)嘟嘟抱汪汪庆贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。嘟嘟怎么说的?我们一起来庆贺汪汪吧!三、玩抱一抱嬉戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的欢乐师：这里有没有你的朋友?我们也找好朋友抱抱
3、吧!四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感师：欢乐的一天完毕了，嘟嘟给了教师一个大大的拥抱，再见教师!嘟嘟飞速的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更欢乐的!小班优秀社会教案亲亲热热抱一抱 活动目标 1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。 2.能和好朋友拥抱，并说出关怀的话。 3.体会与教师、同伴亲切拥抱的欢乐。 活动预备 教学课件等。 活动过程 一、仿照小动物拥抱嬉戏，调动幼儿对拥抱的已有阅历 师：我们一起来学小动物，抱一抱吧! 你觉得快乐吗? 你得到过拥抱吗?什么时候? 二、播放课件、观赏故事，创设情境，引导幼儿
4、积极体验拥抱的欢乐 1.通过妈妈、爸爸、教师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。 师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧! (1)妈妈抱嘟嘟 嘟嘟起床的时候妈妈做什么了? 你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候? 总结：妈妈很爱我们! (2)爸爸抱嘟嘟 爸爸抱过你吗? 怎么抱的? 总结：爸爸的拥抱很有力气。 (3)教师抱嘟嘟 教师抱过你吗?什么感觉? 总结：拥抱会让我们很路爱了、暖和和幸福。 2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，(教案出自：教案网)引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。 (1)嘟嘟抱咪咪劝慰 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友难过了，需要劝慰，我们可以给他拥抱。
5、 嘟嘟是怎么说的? 我们一起学着他们的样子试试吧! (2)嘟嘟抱汪汪庆贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢? 原来好朋友胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。 嘟嘟怎么说的? 我们一起来庆贺汪汪吧! 三、玩抱一抱嬉戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的欢乐 师：这里有没有你的朋友?我们也找好朋友抱抱吧! 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感 师：欢乐的一天完毕了，嘟嘟给了教师一个大大的拥抱，再见教师! 嘟嘟飞速的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。 亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更欢乐的! 小班音乐教案详案及教学反思大家一起来 活动设计背景 音乐教育
6、对于开发幼儿智力，进展想象力、记忆力，活泼思维以及培育良好的道德情操都有积极的促进作用。幼儿期是音乐智能进展的黄金期，而音乐又不仅仅以单一的形式存在，它不是单纯的用嘴唱或用耳朵听，它是一种综合的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。乐器演奏活动是进展幼儿多种力量的积极活动，幼儿乐于参加，从中受益无穷。另外幼儿园教育指导纲要(试行)明确指出，教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中。因此我设计了本次节奏乐活动大家一起来，引导幼儿在熟识音乐的根底上，运用各种小动物的叫声来练习节奏并尝试用打击乐器来表现歌曲
7、的心情情感，通过自己亲身演奏，体验合作的欢乐。 活动目标 1、在活动中引导幼儿运用多种形式来表现音乐并尝试用舞板和铃鼓为歌曲进展伴奏。 2、引导幼儿在嬉戏活动中感知节奏 。 3、引导幼儿初步感受与同伴一起合奏的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 引导幼儿积极的参加活动并初步尝试用舞板和铃鼓为歌曲伴奏。 活动预备 1、幼儿熟识音乐大家一起来 2、背景图一组(大树、草丛)、光盘、VCD。 3、乐器：舞板和铃鼓。 活动过程 开头局部: 嬉戏捉迷藏 (引导幼儿在嬉戏中运用动作初步感知节奏 ) 根本局部：节奏乐大家一起来 一
8、、在嬉戏中引导幼儿感知节奏 。 1、运用小动物捉迷藏来引起幼儿兴趣。 师：小朋友你们知道吗?小动物们也想向你们一样玩捉迷藏呢! 师：猜猜看谁藏起来了? (小兔、小狗、小鸡) 2、通过小动物的叫声引导幼儿练习节奏 。 师：我们听听看是谁?汪、汪( ) (教师演示幼儿仿照练习节奏) 师：我们一看到小狗我们就怎样叫? (汪、汪( ) 教师引导幼儿随歌曲再次稳固练习节奏 。 3、用同样的方法引出小青蛙(呱 呱)和小猫(喵)并练习节奏。 二、运用小动物的叫声来表现歌曲并完整感知节奏 1、小动物们想给大家唱首歌，听听是谁先来? (小狗和小猫先来演唱) 2、小青蛙也想和小猫一起唱歌呢!请小朋友一起来好吗?
9、(小朋友运用小动物的叫声演唱，再次稳固节奏) 三、运用舞板和铃鼓为歌曲伴奏。 1、引导幼儿选择乐器表示不同的小动物。 (小狗、小青蛙：舞板。小猫：铃鼓。) 2、幼儿在教师的指挥下用乐器为歌曲伴奏。(.:教.案网) 完毕局部： 自由完毕。 教学反思 1、本次活动很适合小班幼儿年龄。 2、本次活动的目标涉及的认知及力量方面完成的很好，课程环节上具有递进性。 3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规特别的好。 4、本次活动的亮点是：在嬉戏中让幼儿感知节奏。 5、消失的问题是：最终环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。 幼儿小班主题教案亲亲热热一家人 【教学目标】 1、了解生肖学问，激发学生对中国
10、民俗文化的兴趣。2、学习用调查的方法开展学习，尝试进展小组合作开展活动。3、体验家庭生活的开心和温馨。 【教学预备】 1、学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。2、生肖卡通图片或者头饰34套。3、学生预备绘画工具。 【教学流程】 一、谜语引入1、猜（猪、老鼠）谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？2、你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别出示其他动物生肖的图片。设计意图：小朋友喜爱谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。二、生肖嬉戏让我们扮成十二生肖，根据十二生肖的次序来做个排队嬉戏。指导与评价：*教师指导学生按12人左右把学生分成34组，每组发一套生肖图片（或者头饰）
11、，每人扮作生肖动物，请小朋友根据生肖的先后次序试着排排队。*假如学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生留意小组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；大家共同合作等。设计意图：品德与生活是综合性课程，前承幼儿园的科学活动，后启三年级的科学和品德与社会课程。让学生分组活动，一方面让学生通过争论了解我国的民俗文化，另一方面通过小组活动，逐步尝试小组合作。教师在学生尝试后指导，是为了使学生对小组合作活动的规章有更深入的体悟。三、调查反应1、小朋友，你知道爸爸妈妈的生肖吗？你是怎么知道的？2、鼓舞小朋友把调查表展现给大家看，并告知大家一家人的生肖。设计意图：调查是学生重要的学
12、习方式。本环节的设计试图到达两个目的：一是鼓舞学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的表达。四、画画一家人1、小朋友，我们都生活在幸福的家庭里，你能告知我们一件你和爸爸妈妈一起生活的欢乐的事情吗？2、教师想把你们一家人欢乐生活的情境画下来，你情愿和教师一起来画吗？指导与评价：教师可用生肖画的形式简单画出学生一家的活动场景，学生可以补充画场景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教师用各种相宜的方法点评：如放生日歌，配上儿童诗等。3、小朋友，我们一家人生活时，肯定也有这样幸福的时候。你也告知大家一件这样的事情，好吗？有照片的同学可以把照片展现给
13、大家看。指导与评价：教师尽量翻开学生的思维，让学生回忆各种情境。如：一起学习、一起消遣、一起劳动、一起过生日、一起游泳、一起旅游4、画一画：用生肖图的形式，把一家人生活的场景画下来。指导与评价：*尽量画出学生体验过的不怜悯境；*留意对画出表达一家人幸福生活的细节加以确定和展现。5、展现：说说哪个是爸爸妈妈，那天你们在干什么？指导与评价：抓住表达父母关怀自己的细节加深体验。如：为什么画爸爸（妈妈）在滑梯下护着你？为什么在爸爸妈妈的盘里画上蛋糕？6、参观生肖图作品展，你可以做讲解员，向大家介绍你为什么这样画。设计意图：用绘画艺术的美来表现家庭生活的美，加深了美的体验。尤其重要的是，学生在构思的过程
14、本身就是一个回忆、体验的过程。特殊是教师抓住几个细节来点评引导，不仅有助于学生加深体验，也是一种关怀父母的详细行为指导。五、课外学习：以下活动可以自选一个：*请家长讲一个有关十二生肖的故事。*在我们画好的图上，添上爷爷奶奶（外公、外婆）的生肖图。小班上学期社会教案亲亲热热抱一抱 活动目标 1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、欢乐等，并能主动拥抱别人。 2.通过嬉戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲切拥抱的欢乐。 活动重难点 重点：知道拥抱在不怜悯境中带给人的感受。 难点：创设不怜悯境体验拥抱带来的情感体验。 活动预备 1.录制不怜悯境下的拥抱视频。 2.大大的拥抱语言CD。 3.亲亲热
15、热抱一抱教学资源。 4.课前与每个孩子抱一抱。 活动过程 (一)回忆拥抱带给自己的感受。 1.刚刚我和你们做了一个什么动作?你有什么感受? 2.小熊嘟嘟也得到了许多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢? (二)利用教学资源观赏故事第一段(得到别人的拥抱)。 1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样? 小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很欢乐。 2.回忆生活阅历谈一谈。 提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(教.案出自：)(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?) 3.观赏师幼拥抱照片。 师：在幼儿园里，教师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。 师：嘟嘟得到
16、了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(连续看故事) (三)利用教学资源观赏故事其次段(给别人的拥抱)。 1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样? 小结：原来给别人拥抱也会让别人变得快乐、欢乐。 4.回忆生活阅历谈一谈。 师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么? 小结：当小朋友不快乐的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很快乐的。 (四)嬉戏抱一抱，体验拥抱带来的欢乐(播放轻音乐)。 播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友相互拥抱，提示拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。 1.和同伴抱一抱。 2.和教师抱一抱。 3.和家人抱一抱。 (五)一起对爸爸妈妈说一声：
17、感谢爸爸妈妈。 活动延长： 引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。 幼儿园小班社会领域故事教案亲亲热热抱一抱 活动目标 1.体会与教师、同伴亲切拥抱的欢乐。 2.能跟随歌词和好朋友欢乐地拥抱。 3.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。 活动预备： 大大的拥抱ppT、抱一抱音乐。 活动重点： 体会与教师、同伴亲切拥抱的欢乐。 活动难点： 知道拥抱会给人带来爱和欢乐。 活动过程： 一、仿照小动物拥抱嬉戏，引出主题 小朋友们，让我们一起来学小动物，抱一抱吧!教师是小动物妈妈，小朋友们是小动物，教师唱到找妈妈时，你们一起过来抱抱教师! 教师唱：我是小金鱼，游呀游，游呀游游呀游，(教师和幼
18、儿学小鱼游)找妈妈!(教师与幼儿一起拥抱) 我是小青蛙.我是小海鸥. 小朋友们，刚刚我们玩的拥抱嬉戏，你们觉得快乐吗?在平常的生活中你们得到过拥抱吗?(教案出自：教案.网)什么时候?(鼓舞幼儿说一说) 小朋友们刚刚都说了，你们得到过许多的拥抱，下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧! 二、完整观赏故事，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐 教师利用教学资源有感情地叙述故事，并提出问题。 1.通过妈妈、爸爸、教师抱嘟嘟的故事情境，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。 都有谁给了嘟嘟大大的拥抱?嘟嘟觉得怎么样? 你的妈妈爸爸和教师，给过你大大的拥抱么?什么时候?你心里觉得怎么样?(鼓舞幼儿大胆说一说) 小结：拥抱会让我们
19、觉得很欢乐、暖和和幸福。 2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。 嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试试吧!(请几组幼儿上台表演) 小结：好朋友难过了，需要劝慰，我们可以给他一个劝慰的拥抱。 汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢? 嘟嘟怎么说的?我们一起来学着他们的样子试试吧!(请几组幼儿上台表演) 小结：好朋友胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的，我们应当送给好朋友一个庆贺的拥抱。 三、联系生活聊一聊，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法 你喜爱拥抱吗?你觉得谁会把大大的拥抱送给你?你的感觉是怎样的? 你会把大大的拥抱送给谁? 现在，你最想跟
20、谁抱一抱? 我们班里有没有你的好朋友?我们也找好朋友抱抱吧! 四、播放抱一抱音乐，玩抱一抱嬉戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的欢乐 1.教师示范演唱歌曲抱一抱：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁?抱抱* 2.幼儿一起边跟唱边玩音乐嬉戏：唱到抱一抱时，每个人要找到一个朋友抱一抱，唱到抱抱谁时，教师指定一位幼儿，大家找他抱一抱。 五、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感 欢乐的一天完毕了，嘟嘟给了教师一个大大的拥抱，再见教师!教师快乐地笑了。嘟嘟飞速的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。 小朋友们，把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜爱的人，会让我们变得更欢乐的! 放学回家
21、后，把你们大大的拥抱送给自己的家人吧! 活动延长：鼓舞幼儿放学后把拥抱送给自己的爸爸妈妈，并说出一句祝愿的话。 附故事 大大的拥抱 天亮了，小熊嘟嘟刚睁开眼睛，妈妈就给了他一个大大的拥抱。珍宝，早上好!嘟嘟觉得好幸福。 嘟嘟要去上学了，爸爸给了他一个大大的拥抱。嘟嘟，路上要当心哦!嘟嘟觉得好暖和。 嘟嘟来到幼儿园，教师给他一个大大的拥抱。早上好!嘟嘟，欢送你。嘟嘟觉得好欢乐。 . 新来的咪咪想妈妈了，嘟嘟给他一个大大的拥抱。咪咪别难受，妈妈一会儿就会来!咪咪擦擦眼泪不哭了。 汪汪跑步得了第一名，嘟嘟给他一个大大的拥抱。汪汪，庆贺你!汪汪快乐地跳起来。 放学了，嘟嘟给教师一个大大的拥抱。教师，再
22、见!教师快乐地笑了。 嘟嘟飞速地往家跑，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈! 中班数学详案教案及教学反思很多树叶在一起 活动设计背景 孩子们到户外去观看，并捡拾了很多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶。 活动目标 1. 让幼儿学会点数8以内的数。感受音乐中树叶飘落的情景。 2. 培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 3. 培育幼儿比拟和推断的力量。 4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5. 进展幼儿规律思维力量。 教学重点、难点 教学重点：学唱歌曲树叶，感受音乐中树叶飘落的情景。 教学难点：能点数8以内的数并能说出总数。 活动预备 1. 歌曲树叶
23、 2.绳子，见到，胶水等。 活动过程 一，开头局部：手指操活泼课前气氛，谈话导入内容。 二. 根底局部： 1.学唱歌曲树叶。 2.幼儿操作手工树叶拼画，沿着轮廓线撕下一片树叶卡，将一根绳子的2头粘在树叶卡背后，制成树叶挂饰。 3.幼儿带上树叶挂饰，装扮成小树叶教师播放歌曲树叶，小树叶观赏歌曲，说说自己听到了什么。 4.教师再一次播放歌曲，教师和幼儿一起轻声哼唱，边唱边打节奏。 师：秋天来了，树叶纷纷落下来，很多树叶遇到一起，他们会说什么，做什么呢?(文.章出自教.案网)(每片小树叶找一个伴，对小伙伴说一句话或者两片小树叶一起做件事。 5.嬉戏：很多树叶在一起 (1)播放歌曲树叶，教师将树叶四散
24、在场地上，让幼儿边唱歌边自由做出树叶飘落的动作。 (2)歌曲完毕时，教师说：几片树叶在一起(8以内的数字)，幼儿就几个人围在一起，待幼儿都站定后，教师选择幼儿轮番进展点数，说一说这一圈有几片树叶围在一起，围得对不对。 三.完毕： 教学反思 本节课气氛很活泼，但是没有把握好全部幼儿的认知力量，导致有些小孩能理解本节课内容，有些小孩没能更好的把握8以内的点数，嬉戏过于单一，应增加点难度，例如：教师可以敲击鼓，敲几下就代表几片树叶在一起，也可以请其他幼儿来发令，这样更能激发幼儿的学习兴趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐教案详案及反思亲亲热热在一起”一文，盼望“小班音乐教案详案及反思亲亲热热在一起”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的音乐教案详案范文专题！