小班语言活动《鸡妈妈的翅膀》教案.docx

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1、 小班语言活动鸡妈妈的翅膀教案活动目标 1.初步理解散文诗的主要内容,观赏散文诗的语言美。 2.初步理解和学说重叠词:乌黑乌黑、金黄金黄、雪白雪白。 3.感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。 活动预备 鸡妈妈的翅膀课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。 活动过程 1.出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。 师:小朋友看,这是什么动物(母鸡),请你说说他的名字。“母鸡”这个词特别准确,我们一起说一说。 2.观赏散文诗,初步理解诗歌内容。 师:你们喜爱母鸡吗?它也特别喜爱你们,今日,它还给小朋友们带来了一首特别好听的散文诗,我们一起来听一听,请小朋友们仔细听,听完后请你告知教师散文诗中都有谁。 3.分段观赏

2、散文诗,理解散文诗的主要内容。 (1)观赏第一段散文诗。 散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的? 鸡妈妈的翅膀下有什么?(小花花) (2)观赏其次段散文诗。 师:鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?用一个好听的词说一说。 小黑花,乌黑乌黑;小黄花,金黄金黄;小白花,雪白雪白。 “乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的,这样的词是重叠词。 请你从生活中找一找,“乌黑乌黑、金黄金黄、雪白雪白”的东西,说一说。 (3)感受鸡妈妈对小鸡的爱。 这些小花花是什么?(小鸡) 想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉? 你妈妈是怎么爱你的?你该怎么爱你妈妈? 4.玩嬉戏,加深对散文诗的理解,体验小鸡在

3、鸡妈妈翅膀下的暖和。 师:今日教师来做你们的妈妈。看教师是什么妈妈?出示鸡妈妈的头饰贴在胸前,那你们是什么?(小鸡)出示小鸡的头饰,你们可以贴在你们身体的任何地方。开头时蹲在“妈妈”的翅膀下,听到喊谁的时候,谁出来在草地上跳舞。 5.活动延长。 回家做一件爱妈妈的事情。 小班语言活动鸡妈妈的翅膀教案2 活动目标 1.体验散文中母鸡妈妈对小鸡的宠爱,感受妈妈对孩子的爱。 2.初步理解散文的主要内容,学说重叠词“乌黑乌黑”“金黄金黄”“雪白雪白”。 3.初步学习朗读散文,并能尝试边朗读边表演。 活动预备 1.物质预备:鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰三个(黑色、黄色、白色),自制挂图一张。 2.场境设置:

4、大树、草地。 3.阅历预备:熟识老鹰捉小鸡的儿歌。 活动过程 一、出示头饰激发幼儿兴趣 1.师:小朋友看一看这是谁? 幼儿:鸡妈妈。 2.师:在鸡妈妈的身上发生了一件好玩的”事情,大家认真听。 二、观看挂图内容,初步理解散文诗内容 1.师:请小朋友认真听一听这首好听的散文诗鸡妈妈的翅膀。 教师依据自制挂图朗读散文诗。 2.师:你们知道鸡妈妈师怎样来爱护小鸡宝宝的吗? 幼:用翅膀。 师:那它的翅膀有什么特点呢?摸起来会怎样? 小结:鸡妈妈的翅膀宽宽的,柔柔的。 3.师:翅膀下面藏的是什么? 幼:小花花。 师:这些小花花都有什么特点呢?(引导幼儿依次说出小黑花乌黑乌黑,小黄花金黄金黄,小白花雪白雪

5、白)。 师:我们教室里面什么东西是乌黑乌黑的?什么东西是金黄金黄的?什么东西是雪白雪白的? 三、完整观赏散文诗,感受鸡妈妈对小鸡的爱 师:鸡妈妈带着小鸡去了哪里?它是怎样来爱护小鸡宝宝的?小鸡宝宝都有什么特点?鸡妈妈是怎样爱惜小鸡的? 师:妈妈是怎样来爱我们的呢? 四、鼓舞幼儿朗读散文诗,师幼表演散文诗内容 师:现在我来做鸡妈妈,谁想来做小黑花、小黄花、小白花? 师:我们一起来朗读好听的散文诗,你们藏在我的翅膀下,当我们朗读到小黑花乌黑乌黑时,小黑花的宝宝就要跳出来;当说到小黄花金黄金黄时,小黄花的宝宝就要跳出来;当说到小白花雪白雪白时,小白花的宝宝就要跳出来。最终我们一起在草地上欢乐的唱歌跳

6、舞。 师:鼓舞幼儿积极参加,完毕后互换角色连续表演。 活动延长: 请小朋友做一件爱妈妈的事情,向妈妈英勇地表达自己的爱。 小班语言活动鸡妈妈的翅膀教案3 活动目标: 1、初步理解散文的主要内容,观赏散文的语言美。 2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。 3、乐于观赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。 活动预备: 1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。 2、教学课件:鸡妈妈的翅膀。 3、背景音乐。 活动过程: 一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。 教师:这是什么小动物?你喜爱他们吗? 二、配乐朗读,完整观赏散文。 鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来

7、听一听? 问题:听一听?散文里面都有谁? 幼儿答复(出示鸡妈妈图片贴在黑板上) 三、出示完整课件,完整朗读散文 幼儿熟识作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么? 四、出示分句课件 朗读散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么? 这些小花花是什么? 幼儿答复出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“洁白洁白”)师幼接说散文 五、师再次朗读,出示完整课件 问题:你喜爱散文中的那一句?请你记住它,请你说一说 六

8、、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文 问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢? 七、幼儿自己看图完整说散文 问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的? 八、师幼分角色朗读散文 师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)完毕:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。 小班语言活动鸡妈妈的翅膀教案4 设计意图: 宠爱动物是孩子的天性,孩子们还会常常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜爱那些活泼得意的小动物,喜爱仿照他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些微小的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣动身,我设计

9、了本次的语言活动鸡妈妈的翅膀,加深幼儿对小动物的关爱,并在仿照小动物的活动中获得欢乐,感受妈妈对宝宝的宠爱。 活动目标: 1、初步理解散文的主要内容,观赏散文的语言美。 2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。 3、乐于观赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。 活动预备: 1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。 2、教学课件:鸡妈妈的翅膀。 3、背景音乐。 活动过程: 一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。 教师:这是什么小动物?你喜爱他们吗? 二、配乐朗读,完整观赏散文。 鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听? 问题:听一听?散文里面都有谁? 幼

10、儿答复(出示鸡妈妈图片贴在黑板上) 三、出示完整课件,完整朗读散文,幼儿熟识作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么? 四、出示分句课件,朗读散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么? 这些小花花是什么? 幼儿答复出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“洁白洁白”)师幼接说散文。 五、师再次朗读,出示完整课件问题:你喜爱散文中的那一句?请你记住它,请你说一说。 六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:

11、为什么小花花会唱歌会跳舞呢? 七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的? 八、师幼分角色朗读散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)完毕:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。 活动反思: 本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,洁白洁白。活动中还采纳了嬉戏的形式,进一步稳固理解散文的内容。嬉戏活动中,幼儿表现得积极好玩,能跟着教师念散文,并能大胆地举手回答下列问题,大胆地参加到嬉戏中。缺乏的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能

12、理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,洁白洁白。可以通过参照物让幼儿理解。 本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活阅历,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,洁白洁白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比拟好。最终环节,采纳了嬉戏的形式,进展了分组及集体教学,进一步稳固理解散文的内容。嬉戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。 小班语言活动鸡妈妈的翅膀教案5 【设计意图】 亲近动物,喜爱有生命的小精灵,是幼儿尤其是小班幼儿鲜亮的心理特征之一,也是小班生命教育的一个重要内容,因此,设计本节

13、课鸡妈妈的翅膀,通过观赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的宠爱,感受妈妈对孩子的爱。 【活动目标】 1、初步感受散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律。(重点) 2、初步学习朗读散文,学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、洁白洁白。(难点) 3、观赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的宠爱,感受妈妈对孩子的爱。 【活动预备】 1、教学课件PPT、视频 2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀 【活动过程】 一、出示图片(请幼儿观赏图片) 1、提问:图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡) 2、引导幼儿观看小鸡的颜色。 二、观赏课件,初步理解散文内容。 1、教师有感情的朗读散文,帮忙幼儿了解诗歌内容。 2、提问:鸡妈妈的翅膀是什么样的

14、?翅膀下藏的小花花是什么? 3、提问:小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢? 三、幼儿跟着教师有感情的朗读散文。 四、情感体验,表演散文。 1、提问:鸡妈妈为什么要翅膀下藏着很多小花花?妈妈是怎样爱护你们的? 2、请个别幼儿带头饰:小黑鸡,小黄鸡,小白鸡。学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、洁白洁白。 3、教师扮演鸡妈妈,边跟随教师朗读散文,边自由做动作表演。 【活动反思】 本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,洁白洁白。活动中还采纳了嬉戏的形式,进一步稳固理解散文的内容。嬉戏活动中,幼儿表现得积极好玩,能跟着教师念散文,并能大胆地举手回答下列问题,大胆地参加到嬉戏中。缺乏的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,洁白洁白。可以通过参照物让幼儿理解。 本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活阅历,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,洁白洁白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比拟好。最终环节,采纳了嬉戏的形式,进展了分组及集体教学,进一步稳固理解散文的内容。嬉戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

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