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1、 中班健康详案教案及教学反思刷牙_中班艺术领域教案详案 活动设计背景 我们班有好几个孩子被牙痛所熬煎，经查看发觉这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿安康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立爱护牙齿的意识，学习并能把握正确的刷牙方法，特设计此活动。 活动目标 1、初步了解蛀牙形成的缘由，懂得爱护自己的牙齿。 2、学习正确的刷牙方法。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：了解蛀牙形成的缘由。 难点：学习正确的刷牙方法。 活动预备 自制图片 、蛋壳(新奇蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿
2、牙刷、牙膏、镜子、饼干 活动过程 (一)、开头局部 以猜谜的形式引出课题： 谜语：安康卫士穿白衣，上下两排真整齐 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗 (二)、根本局部 1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用 2、教师问：小朋友们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢?!来自教案.!假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样? 3、出示自制教具，让幼儿观看蛀牙。 (三)、试验局部 教师：牙齿珍宝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?现在教师给你们做一个小试验，仔细看的小朋友就会找到答案。 1、介绍试验材料 2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新奇的蛋壳作比拟，教师鼓舞幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比拟两
3、种蛋壳的不同。 新奇的蛋壳较硬，白色的，没有味道 浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味 3、 小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至消失小洞。 ( 四)、探究、学习局部：学习正确的刷牙方法 1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法 2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法 3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法 4、多种形式练习刷牙 ，竞赛谁会刷牙。 5、教师总结：小朋友们，你们都学会刷牙了吗?牙齿安康对我们很重要，我们肯定要爱护好牙齿，坚持每天早、晚
4、刷牙，你们能做到吗? (五)、活动延长：嬉戏爱护牙齿 教学反思 通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。幼儿能参加活动兴趣很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活泼，来听课的教师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。 小班安康教案详案及教学反思我们来刷牙 设计意图： 小班幼儿喜
5、爱吃甜食，像我们农村幼儿园，由于许多家长和孩子在日常生活中没有爱护牙齿的意识，因此有许多孩子患有龋齿，严峻影响孩子的安康。于是为了让孩子们知道爱护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在嬉戏中学着给娃娃刷牙，并告知娃娃要爱护牙齿为此，我尝试用嬉戏的形式引导幼儿，使他们的愿意主动学习爱护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。 活动目标： 1、初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。 2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。 3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成愿意帮忙他人的情感和意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 教学重点
6、、难点： 依据目标和结合幼儿实际阅历，我把让幼儿知道爱护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。 活动预备： 材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。 小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。 活动过程： 一、好吃的海绵宝宝 1、出示海绵宝宝引发幼儿学习兴趣。 师：嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓舞幼儿自由猜测) 2、教师引导幼儿留意海绵宝宝的牙齿。 师：我是海绵宝宝。你们瞧，我有很多牙齿(教师边说边摆布大嘴怪的嘴部)。我呀最喜爱吃香香甜甜的东西。 3、教师请一名幼儿来给海绵宝宝喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。 师：海绵宝宝说
7、他的肚子有点饿了，谁情愿来喂他呀?!.教案网! 师：啊呜，真好吃!真香啊! 4、幼儿自由给大嘴怪喂食。 二、海绵宝宝的苦恼 1、引导幼儿分析海绵宝宝突然牙痛的缘由。 师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了? (幼儿自由表达牙痛的缘由。) 2、请幼儿争论让海绵宝宝牙不痛的方法。 师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀? 3、教师总结 (幼儿自由表达，教师依据幼儿答复内容准时进展归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙) 三、海绵宝宝学本事 1、引导幼儿争论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。 师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会爱护牙齿了，感谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢? (幼
8、儿争论沟通，海绵宝宝边听边做各种刷牙的动作。) 2、教师说刷牙歌我们来刷牙，示范动作。 师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最终喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿洁净啦! 3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。 4、教师总结，幼儿与海绵宝宝再见。 师：现在我的牙齿真舒适!这个方法真好。我肯定告知章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，感谢小朋友! 四、帮小动物刷牙 1、稳固刷牙的动作，师幼儿共同练习。 师：小朋友，刚刚你们教海绵宝宝学了什么本事呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗? (师幼共同练习) 2、引导幼儿了解刷牙常识。
9、 师：小朋友现在都学会了刷牙的本事了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗? 3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习刷牙歌 师：瞧，小动物也想学习刷牙的本事呢，你们情愿教它们吗? 教学反思 活动完后，再次对这次活动的设计进展探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿熟悉刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。教师能在幼儿争论海绵宝宝牙疼的缘由之后充分利用幼儿自身的生活阅历引导幼儿：小朋友，你们像海绵宝宝一样牙疼过吗牙疼时会有什么感觉为什么会牙疼我们应当怎样爱护牙齿就会使幼儿感觉到这个嬉戏和自己息息相关，熟悉到爱护牙齿的重要，自然
10、而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的积极作用，幼儿才能成为嬉戏的真正仆人。 由于目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参加和共同催促，才能真正让幼儿养成爱护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思索后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观看自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或嬉戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮忙他们学习正确的刷牙方法
11、。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动催促、检查、记录幼儿刷牙状况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有嬉戏性、稳固性、互动性等特点，利于达成活动目标。 中班安康详案教案及教学反思走 设计意图 本活动是中班的一个体育嬉戏活动，在活动中首先带着孩子们仿照高人、矮人走路，激发孩子们参加活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此根底上鼓舞孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己喜爱的走法，张扬孩子的共性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演
12、赛，让幼儿体验，只有相互协作才会胜利。 活动目标： 1、激发幼儿参加体育嬉戏，体验嬉戏乐趣。 2、培育幼儿制造力和合作力量。 3、多种走法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。 4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 5、培育幼儿手脚协调的力量。 活动预备： 1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。 2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。 3、活动音乐磁带。(高人与矮人、走路、法国男孩、庆祝秧歌、我们是共产主义接班人、斗牛士。) 活动过程： 1、激发兴趣，导入活动。 播放音乐仿照高人、矮人走路进活动室。 师问：刚刚，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?
13、(激发幼儿的探究欲望。) 2、自由探究活动 (1)鼓舞幼儿自由制造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。) (2)利用嬉戏请你跟我这样做，引导幼儿练习多种走法。 详细玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：请你跟我这样做，其他幼儿仿照并说：我就跟你这样做当示范幼儿说：木头人时，幼儿停顿动作并摆出一个美丽的造型，依此类推，选出走法特殊的幼儿作示范者，嬉戏连续。 3、多媒体展现。(教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。) 4、幼儿选择自己喜爱的走法展现。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自
14、己，选择喜爱的走法进展配乐表演。(.本文中班安康教案详案及教学反思洗手 设计背景 为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。 活动目标 1、 了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、 把握洗手的正确方法。 3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。 4、 初步了解预防疾病的方法。 5、 初步了解安康的小常识。 重点难点 重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。 活动预备 1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。 2、 故事小熊豆豆生病了。 3、 正确洗手方法的图片。 活动过程： 一、 嬉戏手指歌导入活动。 大拇哥、二拇弟、中指哥
15、、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短? 二、 听故事小熊豆豆生病了。 1、 教师引导语：今日，教师给小朋友们讲个故事。 小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下，弄得小手可脏了! 2、 教师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应当怎样做呀?(通过故事让孩子们了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。) 3、引导孩子们联系自己的实际进展沟通(调动孩子已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性)。 提问：你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢? 我们应当怎么做呢? 4、小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞孩子养成勤洗手的好习惯)。 三、 设计问题，引导孩子们观看相关图片
16、，学习洗手的正确方法。 1、调动孩子已有的学问阅历进展叙述我是怎样洗手的。 2、出示洗手图片，引导孩子们观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么? 她是怎样做的?咱们也来学一学吧! (引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述)。 3、教师和孩子们共同叙述正确的洗手挨次及方法：卷袖子冲手搓香皂搓手心、手背、手指冲水搓洗擦手。 (教师依据画面内容边做动作边讲解)。 4、引导孩子们边说儿歌边做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法。 (教案来.自:教师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手挨次及方法)。 5、教师和孩子们谈话沟通：我们什么时候该洗手? (饭前、便后、玩
17、完玩具、手脏时等)。 四、 让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的正确方法。 教师引导：现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最洁净。 在实际练习中，教师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。 教学反思 勤洗手爱清洁讲卫生的确是我们安康成长的爱护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯。 小班音乐详案教案及教学反思刷牙 设计背景 在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发觉班级里的幼儿
18、有许多有龋齿和牙垢现象，这可能是常常不刷牙，不能正确爱护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，熟悉到爱护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌刷牙的活动。 活动目标 1.让幼儿学会儿歌刷牙，并能用肢体动作表现刷牙的内容。 2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道爱护牙齿的重要性。 3.教会幼儿正确的刷牙方法。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 重点难点 让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。 活动预备 1.每个幼儿预备一个新牙刷、一面小镜子。 2.教师搜集吃过巧克力、黑
19、芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。 3.儿歌刷牙的DVD光盘。 4.牙齿大模型。 活动过程 一、开头局部 1.照镜子 问题：看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特别的小牙齿呀? 幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际状况 2.看照片： (1)问题：看看平常我们吃过东西后的牙齿是怎样的? 幼儿会发觉：牙变黑了。 (2)问题：再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片) 幼儿会发觉：牙坏了、脏了。来.源教.案网 (3)依据两组照片，引发幼儿关于爱护牙齿的争论? 引导幼儿说出刷牙、漱口等方法 3.想方法： 问题：平常你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗? 请个别幼儿来示范。 教师拿出牙齿
20、大模型和大牙刷来进展实物演示。 二、活动局部 今日教师教大家一个儿歌刷牙，你们要仔细听、用脑记，看看谁最先记住。 1.教师播放儿歌刷牙 问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的? 2.教师带着幼儿逐句学习。 3.让幼儿跟着播放一起学习 4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。 问题：现在谁来说说儿歌里告知我们应当怎样刷牙才能刷的干洁净净? 引导幼儿汇报 5.师幼再一起背背儿歌 三、嬉戏局部 将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮忙两排牙齿刷牙，让幼儿依据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最终一句儿歌再笑着露出自己的小牙。 四、稳固局部 让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。 五、延长局部 除了刷
21、牙，还有什么方法爱护牙齿?引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。 教学反思 1.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参加活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动沟通中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作得意，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展，让孩子们真正成为教育活动的主体。 2.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能爱护牙齿。在稳固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更仔细。而且课下孩子们都说以后要每天坚持刷牙、漱口爱护好自己的小牙。但本节课也存在着缺乏，在教学时间的安排上还不够科学合理，嬉戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安康详案教案及教学反思刷牙”一文，盼望“中班安康详案教案及教学反思刷牙”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班教案详案范文专题！