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1、 小班音乐详案教案及教学反思小小鸡_音乐教案详案范文 教案一 【活动目标】 1.学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。 2.尝试替换歌曲中的局部歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并仿照动物的叫声。 3.能有表情地演唱歌曲。 【活动预备】动物图片若干。 【重点难点】尝试替换歌曲中的局部歌词，并仿照小动物的叫声。 【活动过程】 一、打招呼 1.用小幼儿鸡小鸡在哪里的音乐和幼儿相互问好。 二、学唱歌曲 1.玩捉迷藏的嬉戏。师出示母鸡图片：母鸡可焦急了，(教案出自：)这边找，那边找，你们知道它在找什么吗?母鸡编找边喊小鸡小鸡在哪里，我们帮母鸡一起来找，好吗? 2.幼儿仿照母鸡边喊边找。师出示小
2、鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。 3.幼儿扮小鸡，教师扮母鸡，一起说歌词。 4.交换角色。 5.在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。 6.教师带着幼儿随音乐一起演唱。 7.尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边仿照小鸡的动作。(留意前后连接) 8.交换角色。 9.用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。 三、创编歌词。 1.师出示各种小动物的图片，启发幼儿仿照小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。 2.创编各种小动物的动作，边做边唱。 3.请一幼儿看图片来问，其余幼儿答复。用对唱的方式演唱。 【活动应变与反思】 在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来相互打招呼，这样就让幼儿
3、对音乐有了肯定的了解。(教案出自：)在熟识音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。由于一开头在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最终，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿答复，这样的方式幼儿很喜爱，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。 教案二 【设计意图】 动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,严密相连,孩子们特殊喜爱。而小班幼儿的思维活动带有详细形象性,喜爱仿照。小鸡小鸡在哪里是一首深受幼儿宠爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,似乎在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡
4、,请幼儿以小鸡的身份做嬉戏。幼儿在欢快而又轻松的气氛中把握了学问。 【活动目标】 1、通过对唱嬉戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情,在嬉戏的情景中欢乐的学唱歌曲。 2、激发幼儿想象力,体验嬉戏的乐趣。 【活动预备】 1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。 2、小鸡胸饰,母鸡头饰。 3、与幼儿一起创设嬉戏情景花园 【活动过程】 一、对唱嬉戏 1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,花园里的花好美丽啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。 师:今日天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗? 2、(1)学对唱词。 师:小鸡,我们来做个嬉戏好吗? 师:小鸡小鸡在哪里? 幼:叽叽叽叽,在这里。 师:小鸡小鸡在哪里? 幼:叽
5、叽叽叽,在这里。 (2)学唱新歌。 师:鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来答复吗? 弹琴一起学唱。 二、嬉戏小鸡与大灰狼 1、讲故事:有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的时候,他就来抓小鸡,小鸡可聪慧了,(教案出自：)他们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈来找她的宝宝,她轻轻地唱:小鸡小鸡在哪里?,小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。 2、幼儿嬉戏,听到大灰狼音乐,立刻变成小花不动,等到鸡妈妈来唱:小鸡小鸡在哪里?小鸡们一起站起来答复妈妈:叽叽叽叽,在这里。 3、幼儿嬉戏23遍。 三、完毕活动 1、师:天黑了,小鸡要回家了。 2、听音乐晚安曲回家。
6、 小班嬉戏教案详案及教学反思老鹰捉小鸡 活动设计背景 因本班幼儿年龄小，并且才入园法规意识不强，因此设计次活动激发儿童的学习兴趣 活动目标 1、为了培育幼儿的平衡力量和快速跑的力量以及体育活动的兴趣。 2、进展动作的灵敏性和反响力量，学会躲闪。 3、用嬉戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 教学重点、难点 1、引起学生的主动性和积极性 2、培育学生对体育活动的兴趣 3、在活动中组织学生的秩序 活动预备 小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍. 活动过程 (活动过程的表述不必具体
7、到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) (一)开头局部(.:教.案网) (教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。 (二) 根本局部： 1、由教师带着小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。 2、再玩小鸡捉米的嬉戏，训练幼儿手指的敏捷性。 3、教师和小朋友做老鹰捉小鸡的嬉戏，以此来训练幼儿快速跑的力量，学会躲闪。 (三)完毕局部： 把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。 教学反思 整个活动过程比拟胜利，活动目的根本到达。但是我班幼儿年龄比拟小，组织以来比拟
8、困难，许多时候不听话，活动秩序比拟混乱。 小班音乐详案教案及教学反思苹果 设计意图： 熟透了的苹果是红彤彤的，像小朋友大方的脸蛋。歌曲苹果歌词、曲调简洁，适于小班幼儿演唱，进展简洁的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活阅历，开展丰富的想象，运用各种方式制造性地表达自己的熟悉与情感。 活动目标： 1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进展简洁的仿编。 2、知道苹果很有养分，多吃苹果对身体安康有好处。 3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 立体苹果树(可随时取放苹果)、音乐。 活动过程： 一、在音乐
9、律动中导入活动，激发幼儿兴趣。 1、一起去看看果园里熟了的果子。 2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。 二、引导幼儿观看苹果树，在数苹果的过程中积存相关的数阅历。 1、(出示立体树)这是一棵什么树? 2、树上有很多苹果，数数有多少个?来.源教.案网这些苹果是什么颜色的? 3、小结：有很多红苹果，数也数不清。 三、在仿照摘苹果的过程中帮忙幼儿熟识歌词、演唱歌曲。 1、你们想吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。 2、听音乐仿照摘苹果的动作。(可以请个别力量强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。) 3、有节奏地念歌词
10、，再次仿照摘苹果的动作。 4、重点提问：你喜爱吃苹果吗?为什么? 小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最正确水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的安康，身体就会棒棒的。 5、摘苹果是一件很快乐的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。 (1)教师边仿照摘苹果，边演唱歌曲。 (2)幼儿和教师一起边唱边仿照摘苹果。 四、引导幼儿替换简洁的歌词，进展仿编。 1、刚刚我们摘了很多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有养分，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。 1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。 2、伴随旋律，自由采摘不同颜色
11、的苹果。 活动完毕： 今日摘了很多好吃的苹果，大家快乐吗?下次我们再一起去摘其它的水果。 附歌曲：苹果 1=C 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 树上很多 红苹果， 一个一个 摘下来。 我们喜爱 吃苹果， 多吃苹果 身 2 1 - | 体好。 活动延长： 用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏摘水果。 活动反思： 在本次音乐活动选择贴近幼儿生活阅历。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中始终探究的一种模式。启发幼儿在摘苹果的动作中、仿编歌词、活动
12、中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体验到活动带来的欢乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。 小班音乐详案教案及教学反思走路 设计背景 依据小班幼儿对各种小动物特殊宠爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感。 活动目标 1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受力量。 2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。 3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感。 4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿积极、自信的情感。
13、 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 重点难点 重点： 1、培育幼儿对音乐活动的兴趣与积极性; 2、学会用音乐的形式来表达自已宠爱小动物的情感; 难点： 1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有肯定的难度; 2、幼儿能大胆的在集体前面表演。 活动预备 小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐我爱我的小动物、走路 活动过程 一、开头环节： 放音乐我爱我的小动物背景导入课程： 1、小朋友，刚刚我们听到的这首歌叫什么? 2、复习唱歌曲我爱我的小动物; 3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢? 二、根本环节： 1、观赏歌曲走路，请小朋
14、友跟着音乐一起轻轻哼唱。 2、出示小兔子的图片让孩子们观看，提问题：这是谁?它是怎么样走路的?(文.章出自教.案网)(让小朋友自主想象仿照一下)学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主仿照一下)子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。 4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿依据刚刚听过的歌曲答复。(让小朋友自主仿照动作)学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主仿照一下动作)学习歌曲：小花猫走路静静静。 6、教师有表情的、完整的把
15、唱歌一遍。 7、小朋友跟教师一起学唱歌曲。 8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚：今日我们学了歌曲走路，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀?给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以嬉戏的形式鼓舞和激发幼儿表演的欲望。 四、延长环节： 教师：今日小朋友都很能干，不但学会唱走路这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。教师再交给你们一个任务，那
16、就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观看它们走路的样子。还要观看动物们都喜爱吃什么住在哪?都有些什么朋友?记得下次来的时候告知黄教师哦。 教学反思 1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮忙。 2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多
17、小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。 小班音乐详案教案及教学反思刷牙 设计背景 在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发觉班级里的幼儿有许多有龋齿和牙垢现象，这可能是常常不刷牙，不能正确爱护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，熟悉到爱护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌刷牙的活动。 活动目标 1.让幼儿学会儿歌刷牙，并能用肢体动作表现刷牙的内容。 2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道爱护牙齿的重要性。 3.教会幼儿正确的刷牙方法。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢
18、乐。 重点难点 让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。 活动预备 1.每个幼儿预备一个新牙刷、一面小镜子。 2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。 3.儿歌刷牙的DVD光盘。 4.牙齿大模型。 活动过程 一、开头局部 1.照镜子 问题：看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特别的小牙齿呀? 幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际状况 2.看照片： (1)问题：看看平常我们吃过东西后的牙齿是怎样的? 幼儿会发觉：牙变黑了。 (2)问题：再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片) 幼儿会发觉：牙坏了、脏了。来.源教.案网
19、 (3)依据两组照片，引发幼儿关于爱护牙齿的争论? 引导幼儿说出刷牙、漱口等方法 3.想方法： 问题：平常你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗? 请个别幼儿来示范。 教师拿出牙齿大模型和大牙刷来进展实物演示。 二、活动局部 今日教师教大家一个儿歌刷牙，你们要仔细听、用脑记，看看谁最先记住。 1.教师播放儿歌刷牙 问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的? 2.教师带着幼儿逐句学习。 3.让幼儿跟着播放一起学习 4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。 问题：现在谁来说说儿歌里告知我们应当怎样刷牙才能刷的干洁净净? 引导幼儿汇报 5.师幼再一起背背儿歌 三、嬉戏局部 将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具
20、大牙刷帮忙两排牙齿刷牙，让幼儿依据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最终一句儿歌再笑着露出自己的小牙。 四、稳固局部 让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。 五、延长局部 除了刷牙，还有什么方法爱护牙齿?引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。 教学反思 1.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参加活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动沟通中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作得意，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展，让孩子们真正成为教育活动的主体。 2.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能爱护牙齿。在稳固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更仔细。而且课下孩子们都说以后要每天坚持刷牙、漱口爱护好自己的小牙。但本节课也存在着缺乏，在教学时间的安排上还不够科学合理，嬉戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐详案教案及教学反思小小鸡”一文，盼望“小班音乐详案教案及教学反思小小鸡”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的音乐教案详案范文专题！