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1、 小班美术轮胎滚画教案反思1、小班美术轮胎滚画教案反思 活动目标： 1、学习使用工具进展绘画。 2、培育幼儿对玩色嬉戏的兴趣。 活动预备：玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。 活动过程： 1、猜猜谁的脚印： 出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印? 小汽车很欢乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了许多脚印。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。 2、幼儿作画： 请幼儿分组作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。 幼儿可按意愿滚画屡次，体验大面积作画的乐趣，感受图案穿插、重叠的特别效果。 活动反思： 小汽车是幼儿比拟宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过
2、观看颜色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。 整个活动从整体效果来看，课堂气氛比拟欢快，幼儿在教师的带着下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的气氛中与教师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些缺乏之处。作为美术活动，活动中教师讲解局部要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的标准性，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。 2、小班美术弹珠滚
3、画教案反思 活动目标： 1、幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。 2、进展幼儿的手眼协调力量。 3、通过活动培育幼儿参加美术活动的兴趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 放有弹珠的碗，广告颜料,勺子 活动过程： 1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。 (1)今日，教师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗?噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。 (2)弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩啊，教师给每个小朋友都预备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。 (3)总结你们谁能告知教师，你是怎么玩的 2
4、.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。 小弹珠真好玩，刘教师也想出了一个新的玩法，你们看教师都预备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小朋友认真看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四周八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了?(美丽的图画) 3.幼儿动手操作，教师指导，鼓舞幼儿大胆操作。你们想玩吗?教师给你们预备了一份材料，小朋友轻轻的走到座位上，按教师刚刚的方法来玩一玩。 4.评价：展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真美丽，我们来观赏一
5、下吧。 活动反思： 对于小班的进展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手力量不太抱负，需要教师的帮忙，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动力量，得到较为相宜的训练。 本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的快乐是有的，但是要得到漂亮的涂画作品还需改良。 3、小班美术车轮滚画教案反思 活动目标： 1.尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。 2.培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动
6、重点： 用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。 活动难点： 培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。 活动预备： 1.阅历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。 2.图片山、公路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)容器内放海绵以免流淌。 活动过程： 一、谈话引出活动内容。 1.师：孩子们，今日我们班来了许多教师，我们来向教师们问声好吧! 瞧，教师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!) 2.师：小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许多许多的地方，那些地方都留下了他的脚印。 二、出示范
7、画，讲解小汽车开到了哪里。 1.出示图片(几座连绵的山) 师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。 (教师一边讲，一边示范小汽车在山上开) 2.出示图片(公路背景图) 师：现在小汽车又开到了公路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的?哪个小朋友能帮帮教师呢? (幼儿上台示范) 3.师：教师想把小汽车开在山上的、公路上的脚印留下来。小朋友们，你们有什么好的方法吗。 4.师：小朋友们说的特别好，今日教师也有一个好的方法。你们看教师是怎么做的。 三、教师讲解车轮滚画的方法。 1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜
8、料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。 2.我们开车的时候要留意安全，不能撞到别人的车，观察别人的车过来的时候你可以让一让。 3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候，你可以和旁边的小朋友说说你的小汽车开到了什么地方，开的是什么线? 2.教师准时确定幼儿的大胆尝试及颜色表现，提示幼儿留意保持清洁。 五、相互观赏、评价。 活动反思： 小汽车是幼儿比拟宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观看颜色和路线
9、等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。 活动开头时，我向幼儿展现最熟识的小汽车，以小汽车喜爱旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。在其次个环节中，向幼儿叙述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山”和“公路背景图。”通过示范小汽车开在山上和公路上，启发幼儿探究发觉小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在公路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜爱的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要准时给小汽车加
10、点“油”。2.小朋友开车的时候要留意安全，不能撞到别人的车，观察别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最终我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进观赏大家的画，孩子的兴趣特殊浓，在玩中学。 整个活动从整体效果来看，课堂气氛比拟欢快，幼儿在教师的带着下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的气氛中与教师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些缺乏之处。作为美术活动，活动中教师讲解局部要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的标准性
11、，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。 通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的，教师需要关注课堂中任何点点滴滴，准时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的力量，为日常教学打下了良好的根底。 4、小班美术活动轮胎滚画教案反思 活动目标： 1、学习使用工具进展绘画。 2、培育幼儿对玩色嬉戏的兴趣。 活动预备：玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。 活动过程： 1、猜猜谁的脚印： 出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印? 小汽车很欢乐，它去过山
12、上、海滩、沙漠，留下了许多脚印。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。 2、幼儿作画： 请幼儿分组作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。 幼儿可按意愿滚画屡次，体验大面积作画的乐趣，感受图案穿插、重叠的特别效果。 活动反思： 小汽车是幼儿比拟宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观看颜色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。 整个活动从整体效果来看，课堂气氛比拟欢快，幼儿在教师的带着下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的气氛中与教师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些缺乏之处。作为美术活动，活动中教师讲解局部要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的标准性，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。