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1、 小班音乐教案小青蛙和笨笨蛇_小青蛙教案 一、嬉戏玩法建议： 1、A段局部：幼儿边唱边做相应的动作。2、B段局部：进展角色扮演。蛇开头追赶时，幼儿扮演小青蛙边跑边想方法。3、滑音完毕后，小青蛙边念语令边出示自己的方法，笨笨蛇“倒地”。二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲AB的构造特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进展角色伴演。2、能在语令的帮忙下用肢体动作随乐表现。3、享受亲子嬉戏的乐趣，体验动脑筋克制困难后胜利的喜悦。【活动过程】1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。（1）用“打招呼”的方式帮忙幼儿感知A段音乐节奏。（2）教师、家长、幼儿三方互动，熟识并
2、随乐表演A段。2、叙述故事，引导幼儿积极思索战胜笨笨蛇的方法，并能在语令的帮忙下用肢体动作随乐表现。（1）教师叙述故事，与协教完整表演B段。（2）引导幼儿思索战胜笨笨蛇的方法，并能在语令的帮忙下用肢体动作随乐表现。3、随乐嬉戏，引导家长与幼儿享受亲子嬉戏的乐趣。（1）请l组家庭扮演英勇、聪慧的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮忙幼儿及家长明确嬉戏规章与玩法。（2）请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮忙幼儿及家进步一步明确嬉戏规章与玩法。（3）教师带着幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想方法。指导语：今日，宝宝和爸爸妈妈们一起想了许多方法帮忙小青蛙战胜大
3、蛇，爱护了青蛙们的安全。比方逃、躲、想方法克制困难等，今后宝宝们在生活中假如遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想方法解决困难。小班音乐教案爱唱歌的小青蛙 活动目标： 1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿喜爱小动物的情感。 2.进展幼儿的音乐记忆力，表现力。 3.在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段。 4.稳固切分音符的唱法。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。 学问-了解青蛙的生活习性。 活动过程： 一、 导入 1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师：见到小朋友我很快
4、乐，我们一起来用歌声好吗?：.提示幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。 2.观看青蛙生活习性的课件，帮忙幼儿理解歌词大意。 教师小结：温和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，欢乐的呱呱叫着。 二、绽开 1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。 问：刚刚，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么? 2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜爱的一句。 你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知大家。 3.教师范唱一遍： 提问：谁愿意把自己最喜爱的一句唱给大家听一听? 4.语言节奏学歌词通过提问：你最喜爱哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱
5、的形式学习歌曲的最终一句。)4.幼儿整首跟唱(1) 示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音(2)其次遍提示幼儿留意心情的表达。 教师：小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。 5.分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜爱和喜爱，我刚刚看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下教师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜爱谁的表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由) 三、完毕 1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。 教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你
6、们听听。 小班音乐观赏活动教案小青蛙回家 活动目标： 1感受歌曲开心、活泼的心情，初步学唱歌曲。2感知 与 的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。 活动预备：歌曲课件。 活动过程： 一、课件导入，引起兴趣。1今日教师给大家介绍个小小的朋友，（引出青蛙）看这是谁呀？（青蛙）2青蛙是怎么走路的？它唱歌的声音又是怎样的？二、感知 与 的节奏型，用声势表现节奏。1播放课件，感受歌曲中不同时值的节奏。师：我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢？师小结：小青蛙有时渐渐跳、渐渐唱，有时快快跳、快快唱。2理解节奏图的含义。师：教师这里有两幅图，你知道这是什么意思吗？哪一幅是小青蛙在渐渐跳、渐渐唱？哪一幅是小青蛙在
7、快快跳、快快唱呢？3幼儿看着节奏图，用声势表现节奏。师：那我们先来学一学小青蛙渐渐跳、渐渐唱，好吗？三、学唱歌曲小青蛙回家。1教师范唱歌曲。师：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢？（）我们来听一听（教师范唱歌曲一遍）师：小青蛙要干什么呀？（回家）它回到家了吗的？我们再来听一听。（看课件，并逐句演示图示）师：小青蛙回家了吗？小青蛙跳着、唱着快乐的回到了家。我们的这首歌就叫小青蛙回家，你们想不想也来唱一唱呀？2幼儿学唱歌曲12遍。3帮忙幼儿学习有困难得乐句。师：你觉得自己哪些地方不太会唱的，有困难的，请你说出来，我们一起帮你，一起来学。（依据幼儿的需要，单独练习有困难的乐句）师：你们说小青蛙回家的心情应当
8、是什么样的？那我们就高快乐兴地再来唱一唱吧。4以接唱的形式练习歌曲。师：这首歌曲很特殊，里面有许多地方是小青蛙的叫声，我发觉，我们小朋友特殊喜爱唱小青蛙的叫声，那我来唱前面的歌词，你们就唱青蛙的叫声好？怎么唱呢？（教师示范两句后演唱一遍），你们唱的那么好，我也想来试试，我们换一换怎么样？（假如幼儿觉得有困难，请便上的教师帮幼儿一起唱）四、歌表演完毕活动。想不想一边唱歌，一边做表演呀？那我们一起边唱边跳吧！（歌表演完毕）小班上学期音乐教案小青蛙你唱吧 活动内容：歌曲小青蛙你唱吧 活动目标： 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿喜爱小动物的情感。2、进展幼儿的音乐记忆力，表现力。
9、3、在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段。稳固切分音符的唱法。 重难点分析： 重点-初步学习歌曲第一段。难点-复习稳固切分音符的唱法。 活动预备： 物质课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。学问了解青蛙的生活习性。一、导入1、发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师：见到小朋友我很快乐，我们一起来用歌声好吗?提示幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。2、观看青蛙生活习性的课件，帮忙幼儿理解歌词大意。教师小结：温和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，欢乐的呱呱叫着。二、绽开1、教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。问：刚刚，你听到了歌曲里唱了些什么?
10、小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?2、教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜爱的一句。你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知大家。3、教师范唱一遍：提问：谁愿意把自己最喜爱的一句唱给大家听一听?4、语言节奏学歌词通过提问：你最喜爱哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最终一句。)4、幼儿整首跟唱(1)示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音(2)其次遍提示幼儿留意心情的表达。教师：小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。5、分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋
11、友对小青蛙的喜爱和喜爱，我刚刚看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下教师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜爱谁的表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由)三、完毕1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。2、带幼儿出教室教师：让我们一起听着美丽的音乐去喝水吧!(放音出教室)小班音乐详案教案及教学反思小青蛙找家 活动设计背景 小青蛙找家是一首说唱交替、通俗易懂、富于儿童情趣的歌曲。歌中跳跳、呱呱的读白，刻画了小青蛙跳一跳，叫一叫的着急神态，这点正符合小班幼儿好仿照，喜爱嬉戏的特点。 活动目标 1、幼儿能用欢快的旋律唱出
12、歌曲的内容。 2、培育幼儿的身体协调性，节奏感。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。 教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。 活动预备 青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片 活动过程 导入新课：请大家猜一条谜语：大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱。(青蛙图片)。 一、动物仿照，激发兴趣 幼儿仿照小青蛙的动作;(跳跳) 幼儿仿照小青蛙的叫声。(呱呱) 二、节奏嬉戏，感受新知 1、理解歌
13、词内容： 教师以讲故事的形式帮忙幼儿理解歌词内容。 2、学唱歌曲： 课件小青蛙找家歌曲，激发幼儿兴趣。 教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。 教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。 3、布置场景，小朋友们带上头饰来做小青蛙找家的音乐嬉戏。(.教案网出处)创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。 附歌曲： 小青蛙找家 一只小青蛙，要呀要回家。 跳跳、呱呱，跳跳、呱呱， 跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。 小青蛙回到了家，呱! 教学反思 小青蛙找家是一首心情欢快，活泼，深受孩子们宠爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、稚嫩得意的形象。我依据幼儿活泼好动的特点来设计生动、好玩的教学形式，让每位小朋友都
14、积极参加、融入教学活动。幼儿仿照小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。由于只有当孩子在音乐嬉戏过程中获得欢乐，才能唤起孩子们对学习的喜爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调力量、节奏感及创新力量也得以培育和熬炼。 大班音乐优秀教案小青蛙找家 活动目标： 1、学会轻快跳动的声音演唱歌曲。2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢快。3、愿意参加音乐活动并体验集体活动的欢乐。 活动预备： 1、节奏谱、音乐录音、圈5个、小青蛙找家图片一套。2、小鸡、小狗、小猫图片。 活动过程： 1、练声2、复习 、 两种节奏型。3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙
15、也想参与演唱会，你们欢送吗？今日小青蛙带来了一首依据自己经受创编的歌曲，叫小青蛙找家。我们一起来听一听。（播放音乐录音）提问：（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿答复）。（2）观赏歌曲其次遍，要求听清晰歌词。（3）熟识第一乐句和随后一个乐句的歌词。（4）拍说的局部的节奏，再集体说一说。（5）教师小结：这首歌曲和我们平常学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。4、集体完整演唱、合作演唱（1）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳动的感觉。（放录音）（2）教师唱唱的局部，小朋友唱说的局部，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的局部，请另一半小朋友说说的局部。5、音乐嬉戏小青蛙找家夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。（跟音乐跳出活动室） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐教案小青蛙和笨笨蛇”一文，盼望“小班音乐教案小青蛙和笨笨蛇”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小青蛙优秀教案专题！