小班音乐公开课教案《螃蟹》.docx

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1、 小班音乐公开课教案螃蟹_小班英语公开课教案 幼儿园小班音乐教案：小树叶 歌曲：小树叶 活动目标： 1、引导幼儿感受歌曲所表达的不怜悯感，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。2、进展幼儿的音乐感受力、表现力。3、在理解歌曲内容的根底上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。 活动预备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴 活动过程： 一、导入1、谈话我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的嬉戏好吗？2、音乐表演嬉戏小树叶，发声练习（1）听音乐依据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带着和提示下进展表演。（2

2、）教师：现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习小树叶沙沙）引导孩子感受强弱和音高的不同。二、绽开1、教师范唱教师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在教师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。2、学习第一段歌词（1）范唱完提问：小树叶发生了什么事情了？引导幼儿完整的说一说，学习歌词。教师引导：小树叶离开了妈妈，它会可怕吗？我们一起问问它。（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）（2）语言节奏学说歌词教师：咱们一起说说小树叶发生了什么事情。3、学习其次段歌词（1

3、）教师范唱其次段。教师：小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。（2）语言节奏学歌词教师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？英勇的小树叶是怎样说的？（引导幼儿一起说一说）4、教师完整范唱教师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。提问：刚刚我唱的时候，第一段的沙沙沙和其次段的沙沙沙有什么不一样啊？（第一段小树叶似乎在对妈妈说再见，声音比拟轻，而其次段小树叶在英勇对妈妈说它会回来声音很嘹亮，让全部得人都能听到）教师：咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？5、幼儿整首跟唱教师：你喜爱这片英勇的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出

4、英勇。6、尝试领唱和伴唱（1）教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最终一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）（2）个别幼儿领唱教师：谁想扮演英勇的小树叶上来表演表演？三、完毕教师：从小朋友们的歌声中我能猜出你们肯定也是英勇的孩子是吗？咱们到室外和英勇的小树叶做个嬉戏好吗？（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）小班音乐公开课教案动物走路 幼儿园小班音乐教案：动物走路 小班音乐活动：动物走路 活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的轻与快、轻与慢。培育幼儿的音乐节奏感。 活动预备：VCD猫和老鼠片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。 活动过程： 一、歌表演大

5、猫、小猫 二、创设语言小猫走路情景，引导幼儿初步感知音乐的慢和快。 师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音） 老鼠来了，听（放录音） 听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重？（引导幼儿说出：又轻又慢） 对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走（带幼儿走一圈） 再听！（放录音） 听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？（幼儿：快） 对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请23名幼儿表演） 好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑（带幼儿走一圈） 三、拓展练习，嬉戏体验音乐的快慢。 1、仿照蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展嬉戏。除了小乌龟走路又

6、轻又慢，还有谁走路又轻又慢？（幼儿：蚂蚁、） （放录音教师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路，提示幼儿走得又轻又慢） 1、仿照小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展嬉戏。除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快？（幼儿：小鸡、小鸟、） 好，看谁能听音乐走得又轻又快。 （教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的仿照动作） 四、小结，今日，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的嬉戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起嬉戏） 最终教师把小老鼠们追出活

7、动场。 小班音乐公开课教案虫儿飞 【活动目标】 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。 【活动预备】 阅历预备：幼儿已把握4|4拍的节奏型。材料预备：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。 【活动过程】 一、预备起势。师生争论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲亲爱的回声幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习仿照虫儿飞练习发音。争论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受。1、播放音乐CD，幼儿观赏。提问：歌曲中

8、虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。三、情境感应。1、出示节奏型卡XXXXX|，引导幼儿做动作。（教案）2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学唱歌曲。1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，标准歌词及节奏。教师引导幼儿，小手预备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；其次遍幼儿与教师一起指划。2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。五、延长变式。教师请幼儿争论歌曲共有几局部？引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次局部，第三局部合唱。六、完毕活动。1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创

9、编。2、全班幼儿随音乐做小虫飞状完毕活动。小班音乐公开课教案小手爬 小班音乐活动教案：小手爬 目标： 1、愿意参与音乐活动，能依据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的根底上，引发幼儿仿编歌词的愿望。3、激发幼儿尝试用小手做嬉戏的兴趣。 过程： 一、导入活动：昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。（教师放录音，带着幼儿用小手跳舞。） 二、进展局部： 1、我们的手宝宝朋友会帮忙我们做哪些事情呢？（幼儿自由答复）2、今日，我的手朋友还会和我做嬉戏呢，瞧，教师的手朋友在做什么？（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：教师的手朋友爬到哪里去了？（头顶上）我们再来看一看

10、，手朋友又爬到哪里去了？（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、我们一起来学学小手做的嬉戏。教师带着幼儿边念歌词边做小手爬的动作。4、今日，我的手朋友还会一边唱歌一边做嬉戏呢。我们一起来听听小手爬的歌。教师范唱歌曲。5、教师带着幼儿一边唱歌一边做动作。6、鼓舞幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和教师一起演唱歌曲。7、仿编歌曲。小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法）8、小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作） 三、完毕局部： 今日手宝宝和我们做了好玩的嬉戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的嬉戏，好吗

11、？小班音乐公开课教案欢乐小鸭 活动目标： 1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。2、通过情景、手指嬉戏帮忙幼儿进一步理解、表现歌曲。3、尝试学习左、右手互动的手指嬉戏，并留意其和谐的手指韵律。 活动预备：歌曲欢乐小鸭、小鸭手偶两个、黑板、粉笔 活动过程： 1、通过做律动，吸引幼儿留意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。-教师自编律动，吸引幼儿留意力，引导幼儿跟随教师做简洁的律动动作。-留意律动的动作都是由小到大，渐渐递增。2、通过故事欢乐的小鸭子导入主题。教师叙述故事A段。引导幼儿倾听旋律。-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。-提问:这是谁的声音？究竟是谁的声音

12、？-钢琴右手旋律较轻进入，幼儿倾听2次。3、通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟识旋律。-教师叙述故事B段-钢琴旋律进入，教师以啦为音，演唱歌曲。-提问:这是谁的声音？4、通过教师完整演唱，幼儿完整观赏歌曲第一遍。-提问：猜猜是谁的声音？5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整观赏歌曲，加深对唱曲的印象。-提问:这一次，你听到的是谁的声音？-教师依据幼儿的答复，在黑板上画出各种简洁的图案。6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。-教师伴随琴声表演唱。-幼儿争论究竟是谁的声音。-教师结合故事做远眺动作，待大局部幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、确定幼儿的争论结果。7、通过教师的表演

13、唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对唱曲的熟识和把小鸭子的形象视觉化。-提问：小鸭子在做什么？8、通过嬉戏，幼儿学唱歌曲。（1）教师伴随歌曲带着幼儿做手上律动。-师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做嬉戏。-教师带着幼儿做手上律动2遍。-第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说静静话上的互动。-第6遍教师和助教协作共同找幼儿玩说静静话的嬉戏。（2）通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体仿照鸭子走路的动作。-师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的?-师幼共同仿照鸭子走路的动作。9、通过摇篮曲让幼儿伴随音乐宁静离场。小班音乐公开课教案洗手帕 幼儿园小班音乐教案：洗手帕 活动目标： 1、辨别音乐的

14、强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 预备材料：洗手帕磁带、钢琴、手帕 重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。 2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（争论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？） 3、观赏音乐洗手绢。帮忙幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的变化（争论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。 4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 5、鼓舞幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 6、启发幼儿在乐曲末边说晾起来边

15、做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。 7、与幼儿一起做小兔和狐狸的音乐嬉戏完毕活动。 小班音乐公开课教案网小鱼 活动目标： 1、熟识音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。 2、创编不同的鱼游动作。 3、积极参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 学问预备：幼儿已学会唱此歌曲 1、小鱼游的音乐。 2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。 3、表示音乐的构造的图谱一张。 活动过程： 一、嬉戏引导幼儿进入情境中，在歌曲网小鱼歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。 师：小鱼们我们一起游到小河去做嬉戏吧!(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。)师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会

16、游泳了，我们一起来游泳吧! 师：刚刚妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁情愿来表演给大家看? 教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。 二、观赏乐曲，熟识乐曲构造。 师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧!我们一起来观赏一首音乐，好吗?(教师观赏整首乐曲一遍。)师：这首音乐有几段?为什么? 师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段?(教师引导幼儿依据图谱的提示观赏音乐，了解乐曲有三段。) 三、倾听音乐，辨别鱼游、吃食、逃跑等音乐，依据音乐做出各种身体动作。 1、教师简述嬉戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里闲适地游来游去，玩得真快乐。肚子饿了它

17、们就吃起了小鱼虫，突然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。 2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。 师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。(幼儿倾听音乐)师：谁来告知大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳?为什么?什么地方是小鱼在吃虫?什么地方又是捕鱼人来了?为什么? 3、分段观赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。 A、观赏第一段，了解乐曲美丽、欢快的特点。 师：这一段是小鱼在干什么?为什么? 幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 B、观赏其次段音乐，了解音乐断顿的特点。 师：这一段是小鱼在干什么?为什么?我们一起去吃鱼虫吧!肚子饿了，我们一起多吃一点吧!(幼

18、儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。) C、观赏第三段，了解乐曲紧急、急促的特点。 师：这一段是小鱼在干什么?为什么?听到很急的音乐，似乎发生了什么事(幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。) 4、完整观赏并做动作，引导幼儿能在位置上依据音乐变化身体动作。 四、完整嬉戏，幼儿会依据不同的音乐变换动作。 师：小鱼们!我们一起到河里来做嬉戏吧! 教师引导幼儿完整进展音乐嬉戏，调动幼儿的心情，欢乐的玩嬉戏。 A、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整嬉戏。提示幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。 B、请幼儿扮演捕鱼人，再次嬉戏。 五、完毕嬉戏，自由仿照小鱼游回家。 网小鱼活动反思： 第一课时，我以谈

19、话启发的形式教孩子们学会了跟着琴声唱歌。亮点是启发孩子们创编各种鱼游的动作。想象力丰富的让成人无以匹敌，我提炼了几个有代表性的动作让孩子们一起跟着练习。小班孩子的仿照性特强，所以特殊提示他们，跟着音乐表演的时候可以跟教师不一样哦。逐句创编完毕，大家跟着音乐表演的特别投入。 其次课时，我的导入很简洁，直入主题，孩子们从上周第一课时完毕就特殊期盼着嬉戏了，我认为孩子们的留意力已经在我身上，没有必要无病呻吟，非要做一些课前小嬉戏来导入。 我将几个乐段的主题编成完整的故事，孩子们听得津津有味。然后将故事里的一些情节创编动作，为跟音乐嬉戏打下根底。 乐曲一作为第一个课时已经学习过，在此只作复习，直接跳过

20、。 乐曲二：大家一起嬉戏的动作创编。我启发孩子们平常是怎么和好朋友嬉戏的，一边动作启发，一边和孩子们一起表演，在最终一拍我制造性的摆个造型，启发孩子和我摆的不一样。这在课前是没有研讨到的，纯属临时发挥。 乐曲三：小鱼吃食的动作创编。有的孩子一手在前一手在后，小碎步走动，用前手掌往嘴巴送食物;有的双手合十，在嘴边，左右摇摆。我将动作提炼，特意强调一拍一下，节奏感很强。 乐曲四：小鱼要听着音乐抓紧回家，捕鱼人来捕鱼了。告知孩子们小鱼的家就是我们的座位，只有宁静地坐下才算回家了。 由于之前有看过视频活动，一切都按部就班，就是最终一个乐段，当教师拿着美丽的渔网去网鱼的时候，许多小鱼竟然都不回家，(教案

21、出自：)盼望自己被美丽的渔网抓到，甚至有的自投罗网，呵呵，小鱼都不跑了就失去趣味性了。 所以我干脆就没用渔网，用自己的胳膊在胸前一圈，不就是渔网吗?还可以请两个小朋友面对面手拉手，也是一个渔网啊!其实有时教具还真没起到该起的作用，反而影响了效果。只要不是太重要的教具，能省的教具还是可以省略的。这样思路清楚的进展了故事表演，我们再跟音乐进展表演就顺当多了。 缺乏之处：音乐磁带上有两遍音乐，我共预备了两盘磁带，共四遍音乐。正好孩子们表演四遍不用倒带。以往录音机盛行时，我们上音乐课全是自己依据需要录制几遍或者录制需要的乐段。(教案出自：)但是自从录音机被淘汰，我们只能这样用好多盘磁带来预备好自己需要

22、的音乐。本应当每个乐段要进展分段观赏和表演的。但是由于这个缘由，我用故事表演代替了这一环节，整个表演效果还是不错，要是能分段表演，效果应当会更好吧! 小班音乐公开课教案小狗乖乖 幼儿园小班音乐教案：小狗乖乖 音乐活动歌曲小狗乖乖 一、设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，供

23、应幼儿学习创编歌曲时机，以免错过良好音乐制造性进展阶段。 二、活动目的： 1在熟识歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符。2体验、表现小狗快乐、欢快的心情和动态。3让幼儿初步学习创编歌曲。 三、活动预备： 1小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2幼儿会按节奏朗读歌词 四、活动过程： 1幼儿以律动小狗入场。2练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。3复习歌曲与律动：（1）歌曲不再麻烦妈妈（2）歌表演洗手帕4幼儿学习歌曲小狗乖乖（1）幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。（4）幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。（5）幼儿歌表演小狗乖乖5幼儿学习创编歌曲（1）师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。（2）师示范，幼儿学习创编。6幼儿歌表演小猪睡觉完毕活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐公开课教案螃蟹”一文，盼望“小班音乐公开课教案螃蟹”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班英语公开课教案专题！