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1、 小班运动课教案40篇 第1篇、小班安康活动教案：我爱运动教案 活动目标：1、探究几种好玩的运动，体验运动的欢乐。2、通过探究去发觉身体的哪些部位可以动，依据儿歌内容仿照小动物动作并快速做出反响。3、知道运动能使人安康，体验运动的欢乐。3、让幼儿知道运动有益于身体安康。4、初步了解安康的小常识。活动预备：音乐看样学样、安康歌、PPT课件(体育运动图片)舞蹈视频(卓均达人秀)活动过程：一、观赏舞蹈视频导入，引发幼儿学习积极性1、教师提问，刚刚观赏的舞蹈都用到了身体的哪些部位？(自由答复)2、你知道我们的身体还有哪些部位能运动？(幼儿自由探讨)3、放看样学样师幼儿随音乐做运动，体验身体部位的运动。
2、二、探究好玩的运动，体验运动的欢乐，让幼儿知道运动使人安康1、谈话：孩子们我们的身体不光能跳舞，还能做各种运动呢，你们知道能做哪些运动吗？2、看PPT让幼儿说说自己喜爱或见过的运动并学一学。(1)跑步小朋友他在做什么运动？我们也来做一做跑步的运动吧.(请小朋友学一学)(2)跳绳.举重游泳等图片让幼儿观赏，并来学一学.3、师：刚刚你们做了这么多的运动，身上肯定热乎乎的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎么样？4、教师小结：运动能熬炼我们的身体，使我们更安康，更欢乐。所以小朋友们肯定要多参与运动。三、渗透儿歌内容，依据儿歌内容仿照小动物动作并快速做出反响1、师：不只是小朋友喜爱
3、运动，小动物也爱做运动。你猜猜这是谁来了？(教师请幼儿看图片，并说出儿歌内容。请小朋友学学动物的运动)2、嬉戏：比一比谁反响快教师说儿歌内容小朋友快速反响做动作。四、听音乐仿照小动物走出活动室小朋友我们一块来仿照你喜爱的动物来做运动吧。第2篇、小班安全运动安全教案反思一、活动目标1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。2、积细安全生活的阅历，增过自我爱护的意识。二、活动预备安全Flash、图片、记录表格三、活动过程1、争论导入：师：什么是运动安全？2、播放安全flash，并争论：在户外时，我们要留意哪些运动安全？（1）户外活动时准时让幼儿知道哪些是危急的事，并学习远离危急的方法：如奔驰时应学会躲
4、闪，否则相互碰撞简单发生危急。活动中，如发觉鞋带散了，应有时系好。（2）户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避开砸伤、摔伤等事故发生。（3）全部幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特殊淘气好动的幼儿，教师要非常关注，准时干预其具有潜在危急的举动。（4）户外活动以有组织的集体嬉戏为主，留意动静交替，教师既要参加其中又要关注全体，时刻观看幼儿的活动状况，避开幼儿之间冲突及其它意外发生。3、请幼儿表演正确的户外运动作法。4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避开因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当
5、，教师应告知正确作法。四、活动完毕1、评价2、总结活动反思：这堂课，主要是针对学生在校的运动安全而设计的，由于体育课是学生事故的“多发地带”，这堂课对学生今后运动及上课要留意到细节都作了具体的解读，缺乏之处就是还不够好玩味，今后我会连续改良。部、损害脊柱或者大脑。第3篇、小班安康活动教案：运动教案活动目标：1.仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。2.能依据儿歌内容快速反响做动作。3.知道运动能使人安康。4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动预备：音乐安康歌、欢乐的小鸟，运动工程图片、动物图片、铃鼓1只。活动过程一、音乐导入，引出主题。1.
6、师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。2.放音乐安康歌，师幼随音乐做动作。二、仿照运动，体验乐趣。1.师：刚刚你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜爱做运动吗？喜爱什么运动？见过什么运动？2.让个别幼儿说一说自己喜爱或见过的运动并学一学。3.逐一出示运动工程图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师留意订正幼儿不正确的说法。全体幼儿参加学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）4.师：刚刚你们做了这么多运动，身上肯定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？5.教师小结：运动能熬炼我们的身体，使我们的身体更安康、我们更欢乐所以小朋友肯定要多参与运动
7、。三、学习儿歌，阅历共享。1.师：不只是小朋友喜爱运动小动物也特别喜爱运动。看谁来了？教师仿照长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。四、体验运动，活动延长。1.教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进展练习。2.进展扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着仿照。3.嬉戏完毕：师幼扮小鸟一起飞出教室。教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放音乐欢乐的小鸟，师幼一起出教室。第4篇、小班数学活动教案：森林运动会教案
8、设计思路：计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数力量上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿制造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿供应“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的时机，同时也为不同进展水平幼儿赐予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设相宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿供应计数的操作时机，并在嬉戏中让幼儿运用感官进展多种形式的计数练习，从而为幼儿计数力量的进展赐予肯定的刺激和强化。活动目标：1、能手口全都点数5以内的实物，强化总数。2、通过自主操作和感官计数练习，进展幼儿计数力量。3、
9、情愿操作摆布材料，体验操作活动和集体嬉戏的乐趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动预备：1、背景图一张。小动物图片若干，15的数字卡片。2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市嬉戏架图片及数字卡片）。3、托盘、坐垫、录音机、磁带。活动过程：1、 创设情境，强化总数。（1）情景语：今日森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？（2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口全都地点数，点数到最终一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡25。并引导幼儿
10、学习用“只、头、匹”等量词来表达。2、点数取物，个体操作。（1）情景语：小动物竞赛完毕了，我们送一些小动物喜爱吃的食物给它们吃。（引导幼儿争论动物们喜爱吃什么东西。）（2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应当吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1）：（3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进展拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数力量强的幼儿可多供应不同操作卡，或供应点卡满意他们的操作需求。3、整理材料，小结点评。（1）供应两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类整理操作材料。（2）运用PPT进展点评幼儿的操作案例。引
11、导幼儿发觉同伴的操作错误，并赐予纠错。4、嬉戏活动，感官计数。（1）情景语：我们也来当动物运发动进展竞赛，运动前先让我们做预备活动吧。（2）引导幼儿依据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可依据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可依据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。5、延长活动：动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进展嬉戏。第5篇、小班语言活动运动会真喧闹教案活动目标：1、观看画面，能够用有的有的还有的句型完整地描述图片中运动会的内容。2、探究足字旁汉字构字的规律，能正确运用常用的跑、跳、蹬、踢等动词。3、学
12、会倾听别人发言，通过嬉戏活动初步产生对识字活动的兴趣。活动预备：1、教学挂图一幅。2、足字旁汉字（跑、跳、蹬、踢）及相应配图。活动过程：一、出示挂图，叙述图片内容。1、一场喧闹的运动会正在场地进展着，瞧！赛场上正在进行什么竞赛呢？2、出示图片，幼儿认真观看，并自由叙述图片上的内容。3、启发幼儿用有的有的还有的的语句，叙述运动场上的喧闹情景。最终，教师和幼儿一起看图叙述图片内容。二、认读足字旁的汉字。教师出示跑 、蹬 、 踢等汉字，再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观看图片，告知幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作，启发幼儿猜想汉字的意思，并读一读汉字的发音。三、分析汉字构成的规律。启发幼
13、儿找出这些汉字的共同之处，告知幼儿这些是足字旁的字，想一想：为什么这些汉字都有足字旁。四、进一步扩展对足字旁汉字的熟悉。还有哪些动作也是和脚的动作有关的，也会有足字旁的字呢？教师记录有足字旁的汉字，并带着幼儿读一读汉字。五、开展嬉戏活动：我会-教师指跑字，幼儿说：跑、跑、跑，我会跑。边说边仿照边做动作。六、音乐活动-幸福拍手歌第6篇、小班安康我喜爱的体育运动足球教案反思【主题由来】在抗击“非典”的特别时期，我们越来越清晰地熟悉到环境爱护、身体安康的重要性。“熬炼身体，增加体质”成了我班幼儿谈论预防“非典”的一个重要主题。如何熬炼身体，增加体质呢？我班幼儿进展了一系列以体育活动为主的探究。其中幼
14、儿最喜爱的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体制，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。【主题目标】1、培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。”2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。3、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，能与同伴协商共同完成目标与任务。4、利用图书、图片、网络进展提问、查找、调查、归纳，留意运动安全，有初步爱护自己的意识，知道自我爱护的简洁方法。【活动预备
15、】通过谈话了解幼儿喜爱的各种体育工程，依据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们依据幼儿园家长状况，采纳幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告知他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。【活动过程】1、教师通过谈话，了解幼儿最喜爱的体育运动。幼儿：我喜爱踢足球。幼儿：我喜爱跑步。幼儿：我喜爱打羽毛球、踢足球。幼儿：我喜爱打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼儿：我也喜爱踢足球，我还爱玩滑板车。幼儿：我喜爱到南太武打保龄球。幼儿：我喜爱打小的保龄球。幼儿：我喜爱跑步、打门球。幼儿：教师：你们最喜爱的运动是什么呢？幼儿：我决得足球
16、最好玩！幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？幼儿：我们可以当啦啦队的呀！幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！教师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？幼儿：耶！太棒啦！2、鼓舞幼儿分组争论如何组建自己喜爱的足球队。A组：幼儿：足球队有11个人参与。幼儿：足球队有100人参与。幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。教师：究竟足球队有几个人组成？我们也要来踢球竞赛！幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。B组：幼儿：足球有两队人在参与竞赛！教师：这两队穿的衣服有什么不同？幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。幼儿：足球有守门员、裁判。幼儿：开头
17、竞赛时裁判要吹哨子！幼儿：运发动穿背心，球踢的很高。幼儿：是短袖的运动服，假如运发动受伤了，就要换人退场！幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！幼儿：犯规裁判也会吹哨子！C组：幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。幼儿：可以喊“加油！”。幼儿：我要当急冲锋！郑教师当队长！结果由郑教师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”由蔡教师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”由王教师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！3、教师组织幼儿的球队开头了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发觉活动中有很多的“
18、为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运发动球衣上的号码写在哪里？”、“一个队究竟有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在争论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的隐秘。之弈小朋友的妈妈成了最正确人选，于是供应电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场绽开了剧烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信念也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！【反思】纲要提出：“幼儿园
19、应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加安康欢乐地成长。 我们的身边有许很多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿承受良好的早期教育，为他们的一生持续进展奠定坚实的根底，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必需跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活严密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素养的全面提高，开拓早期教育的新天地。第7篇、小班安全教育饭前饭后不猛烈运动教案反思活动目标：1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体安康。2、通过谈话、争论等
20、方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。3、提高对人体的熟悉，懂得自我爱护。活动预备：1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追赶跑-手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、教师进展简洁小结。1、猛烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进展猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等病症。三、组织幼儿开展小组争
21、论，并用自己的方式记录争论结果。教师：1、饭前我们做哪些活动比拟好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）2、饭后：漫步、和朋友说话、玩宁静的小玩具等。五、教师总结：适当地进展小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，由于血液要供给消化。在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思：小朋友在幼儿园吃饭，是家长比拟关怀的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关怀孩子的进食
22、量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特殊是饭前，因此我觉得对幼儿进展这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很仔细，都能积极举手回答下列问题，正确率也比拟高，这或许是我们平常比拟重视餐前餐后活动，常常对幼儿进展这方面的教育，所以幼儿在这一方面积存了一些学问，对这方面有了初步的了解，回答下列问题的时候幼儿会有这种表现。而且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我盼望各位教师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿,为他们安康的成长起来做一点微薄的事情。第8篇、小班体育活动椅子上的运动教案反思活动目标：1创设各种椅子上的嬉戏，增加平衡训练的趣味性和挑
23、战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡力量。2能英勇地尝试各种平衡训练，体验挑战的胜利感。活动预备：1小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。2平衡练习图纸四张、录音机和磁带。活动过程：一、开头局部。1踏步进场-跑步走-踏步走-切断分队走-向前看齐-向前看2椅子热身操-今日，我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧！二、根本局部。（一）单把椅子的平衡运动1探究单把椅子的多种平衡运动。-刚刚我们已经和椅子做了很多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。教师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请留意安全！2探究结果共享。-双脚（单脚）站在椅面上，特别平稳。
24、-椅子侧躺，双脚（前后）站在椅子脚上。-椅子趴下，双脚站在高（低）面上。-这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久！（二）多把椅子的平衡运动1椅子组合的平衡练习-刚刚我们已经想出了很多不同的方法。假如我们用其中一种方法，把很多小椅子连接起来，又能做什么运动呢？2出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2次（图一：椅背朝下排成小路）-你能看懂这张图吗？-请1、2两列为一组，3、4两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。（请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习）-这样子，你会吗？请你再去试一试。3分小组自由练习-想尝试更多不同难度的吗？-我在四周分别放了四张图片，请你选择一组根据图片提示铺好小
25、路去试一试。有不懂的可以恳求我的帮忙。4幼儿分组练习1-2次，教师轮回指导（椅背侧躺、叠高、随机组合）5幼儿轮番练习-你刚刚玩了哪一组，觉得哪里有难度？谁有好方法？-现在请小朋友去其他小组也玩一玩，每一组都要玩到哦。（三）多元组合运动-每一种椅子上的运动都挑战胜利了吗？现在我们要去平衡大冒险啦！你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿（图一）动身，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦！三、完毕局部。（一）局部放松运动-走了这么多路，我们也该休息休息了。（晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚）（二）嬉戏大棒槌嬉戏规章：大棒槌敲到身体的某一部位，全体
26、幼儿的此部位进展抖动放松。重点指向腿部的放松。活动反思：这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，依据小班幼儿的年龄特点和活动力量创编了“椅子操”，较好地进展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培育了幼儿动作的灵敏性和协调素养。孩子们的兴趣也得到了充分的挖掘，整个教学过程在孩子们浓烈的兴趣中开展。其次，我把大局部时间让给幼儿自由探究活动。给每位幼儿一张椅子，以削减等待和不必要的整队，从而使活动具有肯定的.运动密度和强度。幼儿在与小椅子进展跨、跳、平衡练习时，教师能将全面观看和重点观看相结合，重视个别指导，尽可能满意幼儿的需要。但是，在整个活动设计的框架中，预设的痕迹还是过多了。例如，椅子操的编排纯粹是
27、教师一人的才智结晶，可以更多的融入孩子们的畅想和动作。其次，在椅子组合运动的四项探究活动中，也可事先由孩子争论，将孩子们的想法适量的参加其中。让探究活动更多表达孩子的才智和想法。一堂既抓住幼儿兴趣，又表达幼儿主体，更彰显教育价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。信任它经得起风浪。第9篇、小班体育活动小矮人运动会教案反思活动目标：1.让小朋友在嬉戏过程中学蹲走，着重体会两人把戏蹲走的欢乐。2.熬炼小朋友的腿部肌肉以及平衡力量。3.体验嬉戏过程中的团队合作、竞争意识。活动预备：彩带、山洞、牌牌、音乐活动过程：一、导入、热身运动1.师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。2.师：小朋友们，你们听说过
28、白雪公主的故事么？你最喜爱故事里的谁？3.师：是的，七个小矮人心底和善、爱劳动。我听说小矮人那正进行运动会呢，想不想去呢？4.师：那就跟着我一起动起来。5.师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。二、学做小矮人1.师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。3.师：孩子们，你们的得意模样让我也想变成小矮人了。留意看我走。4.师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？5.师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声完毕回点
29、6.幼儿自由走，师参加并观看。过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参与他们的运动会呢？（想）三、小矮人运动会（一）、“钻山洞”师：第一个运动工程是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声动身，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到教师那领取牌牌贴身上，最终站在这边替下面的小朋友加油好吗？四排小朋友逐一排进展钻山洞竞赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞竞赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很精彩，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，预备迎接下一个竞赛工程。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”1.争论两人怎么走师：其次个运动工程是：“好朋友
30、”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在教师面前站好。争论：不错。下面请你和你的好朋友商议下：你们俩个小矮人怎么走？A幼儿争论，师巡察参加（吹口哨立正）B师：谁先来展现你们的争论结果C一组幼儿展现，师小结评价2.把戏两人走a.“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”b.幼儿每种试一试c.师：小朋友，你们喜爱用哪种方式？d.幼儿选择喜爱的方式自由走一走。3.两人竞赛a.师：刚刚和你的好朋友走得快乐吗？（快乐）现在我们都用抱着腰前后走来竞赛，从起点开头走到前面教师那条线就成功了。到起点预备b幼
31、儿自由试一试，比一比c.师：我刚刚发觉有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）d.师小结：他们走时脚是一样的，根据节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着教师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）e师：假如教师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商议下用什么口号走，前提是必需保证你们行走时的安全以及顺当到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）f.师：下面我们来竞赛，先请第一排。其次排预
32、备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在竞赛过程中学会了合作，学会了团结，教师想送你们一首歌朋友越多越欢乐四、休息时间1.师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越欢乐，假如让你们三个人、四个人一起走会不会呢？2.师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？3.师幼放松。4.口哨完毕。教学反思：孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维力量、反响力量、动作的灵敏性得到熬炼和培育;师生、生生互动得很好。但从嬉戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应当多加强熬炼和提高。还有哪个孩子反响慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我准时地引导孩子们：不能称赞别人的错误，应当友好地提示和帮忙别人;我们不
33、仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢送的孩子!第10篇、小班儿童节六一运动会活动教案活动目的：1、增加幼儿的身体素养，培育幼儿对体育活动的兴趣。2、增进亲子感情，加强家园互动。3、围绕我园以“运动节省时尚”为主题的“庆六一” 主题系列活动，开展自制教玩具嬉戏、运动竞赛等体育活动，向家长、社会展现我园的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。4、体验节日的欢乐气氛。5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。活动时间：5月29日上午9：00活动主题：“运动、节省、时尚”活动地点：后院操场活动内容：1、伴着“运发动进展曲”的乐曲声，小运发动入场。2、主持人致词
34、，宣布运动会开幕。3、幼儿集体圈操、武术操表演。4、领导讲话。嬉戏环节1、小班夹珠子竞赛：嬉戏预备：每名幼儿预备10个乒乓球、筷子一双。参与人数：每班五名幼儿参赛嬉戏规章：将幼儿分为两组进展竞赛，每组幼儿在一分钟内，用筷子夹的珠子的数量最多为标准，分别评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖6名。裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕2、集体工程：套圈参与人数：每班选派20名幼儿参与嬉戏嬉戏预备：彩色桶4个，呼啦4个，梅花桩8个嬉戏规章：幼儿从起点处动身，走过梅花桩，到指定地点将呼啦圈套入彩色桶上，然后跑回起点与下名幼儿击掌，嬉戏连续进展，以最先完成得为获胜队。裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕
35、3、亲子嬉戏：欢乐接力参与人数：每班各10名幼儿及10名家长嬉戏预备：每班自制彩色水槽两个，乒乓球两个嬉戏规章：幼儿和家长分两队，先由幼儿在起点将乒乓球用彩色水槽传至家长，再由家长将乒乓球用彩色水槽接力传给幼儿，直至终点处倒入筐中，依次接力，首先接力完毕的班级为胜。裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕4、教师、家长嬉戏：吹吹乐参与人数：家长、教师各20人参与嬉戏嬉戏预备：木棍2个，饮料瓶10个（装水），小篮子10个，终点处小筐子2个，桌子2张。嬉戏玩法：起点处绕木棍自转3圈，跑向桌子摆放处，用嘴将乒乓球吹入篮中，然后跑向终点，嬉戏依次进展。以吹入框中乒乓球数量多的为获胜对。八、颁奖。九、家长
36、讲话十、运发动退场，主持人宣布运动会完毕。第11篇、小班安康运动工程知多少教案反思活动目标：1、通过活动，让幼儿了解一些运动工程，培育幼儿对参与运动的宠爱。2、通过ppt了解多种运动工程的名称、种类和形式，丰富关于运动方面的学问阅历。3、知道运动可以使身体安康，心情开心，愿意主动积极地参与运动。4、让幼儿知道开心有益于身体安康。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动预备：关于运动的PPT、运动器械若干（羽毛球、高跷、篮球、绳子、跨栏、毽子）活动过程 ：（一）谈话活动：1、教师：小朋友们，你们喜爱运动吗？谁来说说看，你平常在幼儿园里最喜爱什么运动工程？ 你是怎么运动的？2、教师：今日冷教师带来了
37、许多运动器械，看看有哪些呀？（一一介绍一下）现在，请你选择一样你最喜爱的器械去玩一玩。（1-2分钟）3、教师：谁来说说看刚刚你玩的是哪种器械，是怎么玩的？（例如：幼儿：我刚刚玩的是羽毛球；师：你是怎么玩的呀？上来示范一下；教师着重在正确发球，教师：恩，羽毛球是这样玩的）（二）运动工程知多少1、师：小朋友们，你们知道奥运会吗？奥运会中有许多的运动工程，我们一起来看一看。（出示ppt）（1）教师：小朋友们看一看，这上面有哪些运动工程？（乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射击、举重）（2）教师：我们先来看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎么玩的吗？小结;发球肯定要符合规章，将球往上抛，挥动球拍把球打到对方桌
38、上,假如球没过网或者打到自己桌上和地上，那就输一分。教师：那冷教师问问你们，你们知道我们中国的国球是什么吗？（乒乓球）我们国家的乒乓球可是很厉害的，你们看，在08奥运会中我国乒乓球就获得了4枚金牌呢。（3）教师：请小朋友看一看这是什么运动？（羽毛球）羽毛球是怎么玩的呢？我们来看一看两张图片，一张是单打，一张是双打，原来羽毛球还分双打和单打。小结：双方分别站在球网两边，发球肯定要符合规章，假如球没有过网或者出界，那就输一分。（4）教师：小朋友看一下，这是什么运动？（排球）看一看，排球和刚刚的羽毛球有什么地方是一样的，那不同的地方在哪？排球是一个团体共同参与的，主要是合作，那你们还知道哪些运动也是
39、团队合作的吗？（篮球、把戏游泳、足球）（5）教师：这个又是什么运动？（跳水）请小朋友们观看一下，他们是怎么跳水的？跳水运发动的动作都特别美丽，特别标准。（6）教师：这个又是什么运动工程？（射击）射击的时候需要特别专注，这样才能取得好的成绩，看，这个红点点是靶心，射击时射的离靶心越近环数就越高。（7）教师：这个是什么运动工程？（举重）是不是每个运发动举的都是一样重的？（依据运发动的体重），举重也特别辛苦，需要足够的毅力坚持住。2、教师：小朋友们，不止刚刚讲的这些，还有许多其他运动工程不仅可以熬炼身体，还可以为我们国家争光呢？还有哪些？（三）争论科学的运动方法：1、教师：我们小朋友为什么要做运动呢
40、？小结：运动可以使身体安康，心情开心，也可以帮忙我们消化，还可以保暖、减肥等等。2、教师：小朋友们，运动时我们要留意些什么呢？小结：身体熬炼不行盲目的进展，要有规划地进展。要依据时间、气候等条件来选择适宜的运动工程。在运动过程中，要留意安全，学会爱护自己。（四）完毕教师：小朋友们、现在就让我们一起去做做运动吧！活动反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进展了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进展了教研与讨论，并对教学难点进展了教师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进展了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进展了课程的操作。其次、收集水上运动图片
41、，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛教师的视频教学，进展了丰富图片的搜集，不单单是水上运动工程，还有更多运动工程，供孩子们参考。通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的宠爱，做好了充分的预备，就有令人满足的成果。第12篇、小班体育嬉戏教案：每天做运动 幼儿园小班体育嬉戏教案：每天做运动 活动目标 1、激发幼儿乐于参与体育熬炼的愿望。2、增进幼儿大肌肉的活动力量3、使幼儿知道运动对身体的好处。活动预备音乐歌曲 活动过程 1、师生一起随音乐作动作，引起幼儿的活动兴趣。 2、提问：刚刚作律动时，小朋友身体的哪个部位动了？怎样动的？3、幼儿一
42、起争论：我们身体还有那些地方可以做运动？怎样动？请一个小朋友上台表演，其他小朋友学一学。4、引导幼儿熟悉运动对身体的好处，提问：做完运动时小朋友感觉怎样？多运动有哪写好处？（多运动可以增加身体的反抗力，不生病，多运动可以是小朋友的肌肉关节更加敏捷）。5、听音乐，师生再做一遍律动。6、做嬉戏：小孩小孩真爱玩幼儿按教师的指令去做，谁先跑回来谁为胜。第13篇、小班数学小区里的运动教案反思活动目标1、按不同的运动内容进展分类，并在表格中用数字记录人数。2、能认真地观看表格，理解各种图标表示的意思，正确书写数字：7、8。3、有肯定的观看、理解力量。4、让孩子们能正确推断数量。5、体会数学的生活化，体验数
43、学嬉戏的乐趣。活动预备阅历预备：幼儿能熟悉常见的运动。物质预备：1、教具：小区里人们熬炼身体的画面或照片一张，实物展现仪台，相关记录表一张。2、学具：幼儿用书8、9页，幼儿人手一支笔。活动过程一、谈论小区里人们熬炼的内容。教师请幼儿说说在小区里看到人们做哪些运动?自己喜爱在小区里进展什么样的熬炼？小区里的运动。1、教师出示一张小区里人们熬炼的图片(或用实物展现仪放大照片)，引导幼儿观看图上人们正在进展哪些运动。2、教师引发幼儿思索与争论：怎样才能把这些运动和运动的人数清晰地表示出来呢？3、教师再出示一张记录表，引导幼儿观看表格：表格上有什么?它表示什么意思?请个别幼儿示范填表格。二、小组操作活
44、动。小区里的运动。引导幼儿观看图片，说说：一共有几种运动，每种运动有几个人?引导幼儿依据表格中的图示进展填写。2、漂亮的花园。引导幼儿观看花园，感知花朵的特征，说说：这里有几种不同颜色的花？每种花有几朵?依据表格中的图示填写花朵的数量。三、书写数字7、8。活动评价：请幼儿展现自己的记录表，介绍自己的记录。反思：“寓教于乐，寓教于玩”是现代儿童教育的根本特点。在新课标指导下的美术教育教学实践，觉得美术教材的内容广博，课程具有综合性、多样性的特点，美术教育教学注意的是与学生的生活阅历相联系。特殊是低年级强调嬉戏性、体验性的活动。在本课的教学中我尝试着“嬉戏性”的方式开展美术活动，给孩子创设一种轻松
45、开心的学习气氛，尽可能地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，让学生在嬉戏活动中自己去发觉美、体验美、评价美。如何让学生在“在玩中学，在学中乐”呢?兴趣是每个人学习最好的源动力，深厚的兴趣必定会与欢乐的体验相连。所以，在教学中我往往把激发学生的学习兴趣放在第一位，针对低年级小朋友好动的天性，如何让学生活动的有张有弛，是我在设计教学时思索的重点。因此，在本课的教学中我首先让学生随着大家来做播送操MTV尽情舞动，感受运动，激发兴趣。让学生做一做运动的动作，观赏运发动精彩的运动姿势图片，让学生感受运动中的美。激发学生的表现欲和想象力，增加创新意识和力量。第14篇、小班科学昆虫运动会教案反思教学目标：通过捕获、观看各种昆虫，使幼儿了解昆虫的形状特征与活动方式，并发觉它们之间的联系。教学预备：小容器、塑料袋等若干个。教学过程：一、捕获昆虫幼儿到草地上捕获昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的分类放在容器中。二、昆虫运动会将幼儿捕获的各种昆虫放在一起，预备举办昆虫运动会。1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观看比拟昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的