小班语言教案《半个蛋壳》.docx

《小班语言教案《半个蛋壳》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言教案《半个蛋壳》.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 小班语言教案半个蛋壳_小班语言教案大全 教案一 【活动目标】 1、能够联系生活阅历，在情境中对半个蛋壳进展大胆合理化的想象和猜想，并且清晰的表达。 2、在帮忙小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的欢乐。 【重难点】 重点：依据图片赐予的场景信息对半个蛋壳进展大胆合理化的想象和猜想，并且清晰的表达。 难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活阅历想象出各种不同的东西。 【活动预备】 小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事半个蛋壳幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。 【活动过程】 一、谈话导入： 小朋友们，今日教师给大家带来了两位新朋友，你们想熟悉他们吗?(想)。好，请看这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。

2、这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么? 二、引导幼儿观看半个蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。 半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪慧，能说出半个蛋壳像这么多东西。(教案出自：)教师边出示简笔画图片，帮忙幼儿记忆。下面我们再来熟悉其次位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)教师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。 三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观看图片并猜想故事情节。 1、完整的叙述故事。 2、边看图边提问： (出示图一)小老鼠皮皮来到

3、了什么地方?看到了什么? (出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样? (出示图三)前面一条小河拦住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢? (出示图四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好) (出示图五)皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿答复) 四、幼儿完整观赏故事：半个蛋壳。 (1)蛋壳最终怎么了?为什么会碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了、) (2)我们应怎样爱护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、) 今日小朋友为小老鼠皮

4、皮想出了许多好方法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起动身咯! 教案二 【教学目标】 1、理解故事内容，愿意表达自己的想法。 2、能依据画面信息，进展大胆猜测。 3、知道蛋壳易碎的特点。 【教学预备】 实物半个蛋壳、ppT图片。 【教学过程】 一、出示实物蛋壳，引导幼儿联系生活阅历进展大胆想象师：看看教师带什么来了?(出示半个蛋壳)幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师：这是半个蛋壳，跟我说一说：半个蛋壳师：你们觉得半个蛋壳像什么呢? 幼：像船、像球、像伞、像半圆师：假如你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢? 幼：拿来当杯子，当帽子师：你为什么会觉得当杯子，当帽子? 幼

5、：幼儿说出自己的想法哦，你们想到好多东西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，(教案出自：)你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一起来看看吧。 二、看ppT课件 1、幼儿能依据画面，进展大胆猜测。 师：小老鼠在哪里玩? 幼：草地上、田野上师：突然他发觉了什么? 幼：半个蛋壳。 师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢? 幼：把蛋壳当帽子师：会像你们说的把蛋壳当帽子?我们来看看。哇，你们跟皮皮想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋。 师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊? 幼：把蛋壳当小船师：都同意把蛋壳当小船?那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了? 幼：小船师：给自己拍拍小手、师：皮皮要下山坡，这回皮皮会

6、把蛋壳当什么呢? 幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢? 儿：当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧。 师：哎呀，蛋壳怎么了? 幼：破了师：跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了，皮皮会怎么办呀? 幼：再买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去查找一个蛋壳了。 三、完整听故事一遍。 师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了? 幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的? 师：教师完整的讲诉一遍故事。 小结：原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子师：蛋壳最终怎么了?为什么会碎? 幼：碎了，由于摔破了师：我们应当怎样爱护蛋壳

7、? 幼：应当轻轻地拿，轻轻地放小结：是的，我们在拿蛋壳是要轻轻的，由于蛋壳比拟薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎。 教案三 【教学目标】 1、初步理解故事内容，激发幼儿喜爱听、情愿讲的愿望。 2、能联系生活阅历大胆想象，愿意表达自己的想法。 【教学预备】 小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。 【教学过程】 一、引导幼儿观看半个蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。 小朋友，你们看，这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(力量弱的幼儿可能会仿照别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于力量强的幼儿，可以引导他们说出这样想的缘由)。 二、感受故事。 1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?

8、看到了什么?(出示图一)它会把蛋壳当成什么了?(幼儿答复) 小老鼠皮皮究竟把半个蛋壳当成什么?(出示图二)提问： 2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河拦住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么方法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三) 3、小老鼠聪慧，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，(教案出自：)一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?出示图四) 4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里

9、真愉快。皮皮回到家?它会把蛋壳当成什么?(出示图五)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿答复) 三、完整观赏故事。 1、师完整讲故事。 提问：皮皮聪慧吗?它把半个蛋壳当成什么?为什么要把它当成小车呢? 皮皮把蛋壳拿下当椅子坐，不当心跌了一跤，蛋壳怎么样了?现在我们一起来叙述这个故事。 2、共同看图叙述故事。 四、延长局部：这个故事好听吗?请小朋友将半个蛋壳的故事讲给爸爸妈妈听。 教案四 【活动目标】 1.能联系生活阅历，依据蛋壳的形状进展想象，大胆猜想故事的情节。 2.理解故事内容，能在集风光前大胆表达自己的意见并学说短句：xx把蛋壳当成XXXXX。 3.感受小老鼠聪慧、爱动脑筋的好好品质。

10、 【活动预备】 半个蛋壳实物、故事ppt 【活动过程】 一、引导幼儿观看蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。 1、小鸡都从蛋壳里出来了，蛋壳像什么呢? 2、今日教师请小朋友来听一个有关一只小老鼠和半个蛋壳的故事，故事的名字就叫半个蛋壳。 二、初步了解故事内容，大胆猜想故事情节。 出示小老鼠：小朋友好，我是小老鼠皮皮(互动打招呼)想知道我把半个蛋壳当成什么了吗?那就和我一起去旅行吧。 出示图一 1、提问：太阳晒得皮皮头上火辣辣的，怎么办?(幼儿帮忙想象) 2、教师叙述故事内容 出示图二 1、提问：一条小河拦住了去路，没有桥，没有船，皮皮会想什么方法呢? 2、教师叙述故事内容 出示图三 1、提问：上山好

11、累，下山怎么办?(教案出自：)谁来帮皮皮想想方法。 2、教师叙述故事内容 出示图四 提问：回到自己的小屋，皮皮把蛋壳拿来当什么了? 三、完整叙述故事一遍 提问： 1、小老鼠皮皮把半个蛋壳都当成了什么? 2、小老鼠皮皮想出了这么多好方法，他是一只怎样的老鼠呀? 那就请小朋友回家和把这个故事说给爸爸妈妈听一听，好吗? 附：故事半个蛋壳 今日，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然发觉半个蛋壳，心里非常快乐。太阳晒得皮皮头上火辣辣的，皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子!旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨。 一条小河拦住了去路，没有桥，也没有船，怎么办?皮皮一下子想到了头上的蛋壳，取下来放

12、到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动起锚了! 小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么办?坐上蛋壳车，滑下高山坡，皮皮心里真愉快。 回到自己的小屋，蛋壳拿来当椅子轻轻坐，千万别碰破!一不当心跌了一跤，摔碎了半个鸡蛋壳! 小老鼠皮皮又动身了，预备再找一个蛋壳。 小班上学期语言教案小蛋壳 活动目标： 1、懂得故事中好玩的情节，能了解故事的也许内容。 2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮忙动物找到适宜的家。 活动预备： 课件 哭脸得蛋壳 活动过程： 一、导入教师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗?(播放小鸡出壳视频) 出示哭脸小蛋

13、壳，引起幼儿兴趣 1、咦?它怎么了?(哭了) 2、 你们想不想知道小蛋壳为什么难过啊? 3、今日教师就给你们讲讲小蛋壳的故事 二、观赏课件小蛋壳的故事。 1.听故事 2.提问： (1)小蛋壳遇到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛) (2)最终小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家) 三、帮动物找家。 课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。 四、每个小动物都有自己的家，教师今日还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。 师：小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。师：假如我们没有了家，(教案出自：)就会像小蛋壳一样难过，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。 五、

14、活动完毕 附故事： 小蛋壳噼噼啪! 一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。 鸡妈妈带着鸡宝宝出去漫步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。 小蛋壳开头觉得孤独了。现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。它咕噜咕噜地滚走了。 一只蜜蜂在采花粉。蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。一只蚂蚁在拖虫子。蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。一只小青蛙在唱歌。青蛙宝宝，我做你的新家吧!

15、感谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。一只小蜗牛在漫步。蜗牛宝宝，(教案出自：)我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。谁也不要它，小蛋壳开头难受起来。 这时候，一只金龟子路过这里。太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒适呀! 快快睡，小珍宝。金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。 幼儿中班语言教案半个西瓜 半个西瓜是一则好玩、幽默的故事。故事中，描述了小老鼠奇妙地运用了半个西瓜皮解决了许多困难。幼儿时语言进展的关键期。教育纲要中明确指出：幼儿喜爱阅读，喜爱积极参

16、加集体活动。所以通过让幼儿感知这样一篇好玩、优秀的故事来提高他们的语言表达力量，促进他们的语言进展。同时，中班幼儿的进展目标中提出：幼儿要学会自己解决肯定的困难，有肯定的自主力量。但由于现在大都是独生子女，都是在成人的细心呵护下成长。所以一遇到困难，他们不会去主动地想方法自己来解决，而是一味地向成人求助。因此，为了促进幼儿这些方面的进展，我设计了本次语言活动半个西瓜，引导幼儿通过感知故事内容，理解故事内容来提高他们的语言表达力量，同时让他们学会遇到困难不能退缩，要自己开动脑筋想方法解决。 为此，我结合中班幼儿的年龄特点，从认知、力量、情感三方面制定了以下两个目标： （一）理解故事内容，积极动脑

17、想方法解决困难。（二）感受故事中小老鼠聪慧的仆人公形象，感受故事的好玩。为了更好地完本钱次活动的目标，我做了以下预备：课件半个西瓜，故事半个西瓜的一些小图片。本次活动的重难点是：感知、理解故事内容，积极动脑想方法解决困难。 下面我说说本次活动的过程，结合活动目标和重难点，我设计了一下四个环节： （一）课件导入，引出故事-看看、听听，初步感知，激发兴趣。（二）师幼谈话，理解故事-说说、讲讲，感知内容，学习方法。（三）幼儿交谈，大胆想象-想想、议议，运用方法，解决问题。（四）迁移阅历，欢乐体验-说说、悟悟，提升阅历，感受趣味。 第一环节，通过课件半个西瓜引入故事。 （1）首先出示故事中仆人公小老鼠

18、的还有半个西瓜皮的图片：你们看看这是谁呀？这又是什么呢？小老鼠和西瓜皮之间会发生什么事儿呢？幼儿自由争论后沟通。通过课件中画面的提示来引入故事，显得活动更加生动形象，更好地调动了幼儿的积极性，更好地激发了他们学习的兴趣。其次环节，师幼谈话，理解故事。通过边播放课件边引导幼儿分段观赏故事，同时通过提问引导：小老鼠要去干什么？为什么只吃半个西瓜？它遇到了什么困难？它又是怎么来解决的？幼儿先自由地争论，每一段故事都用一张图片来表示，通过教师引导把整个故事用简洁的图片整理了出来。幼儿分段来观赏故事，在倾听完每段故事后，再通过一些提问引导帮忙图片总结幼儿更好地理解故事的内容和感受情感。此环节，我为幼儿创

19、设了轻松的谈话环境，让幼儿倾听故事后，先自由的争论，发挥他们想象力和制造力。然后依据提问帮忙幼儿总结。这样为每一位幼儿都供应了说的时机。第三环节，幼儿交谈，大胆想象。（1）引导幼儿依据上一环节集体完成的故事图，尝试与教师一起来讲讲故事。（2）幼儿尝试扮演小老鼠把自己最喜爱的一段故事表演出来。为了能让幼儿更加理解故事内容，同时提高他们的语言表达力量，所以让幼儿依据故事的概括图边看边讲故事，这样便于幼儿记忆和理解。为了能让幼儿更好地感受到小老鼠这个聪慧的仆人公形象，所以依据幼儿的喜好，让他们自由选择最喜爱的一段故事进展表演，这样能更好地激发他们的想象力和制造力，同时让他们体会到了活动的欢乐。第四环

20、节，迁移阅历，欢乐体验。通过语言引导：你们喜爱故事中的小老鼠嘛？为什么？小老鼠这么英勇，遇到问题都是自己想方法来解决，那我们应当怎么样呢？通过一系列提问引导幼儿从小老鼠练习到自己，知道自己遇到困难时，也应当自己动脑筋小方法来解决困难。本次活动中，我注意了一下几个方面的设计：（一）遵循教学内容贴近生活的原则进展教学：本次活动，我依据现在幼儿的特点，通过简洁好玩的故事，来引导幼儿积极动脑解决问题。在培育幼儿语言表达力量的同时，促进他们自主力量的进展。（二）遵循教学内容趣味性原则进展教学：本次活动，无论是教学内容还是方法或手段，都特别好玩。我运用谈话法、嬉戏法等多种手法、并着重运用了多媒体教学的手段

21、，让整个活动都变得生动形象了，同时也更好地激发了幼儿学习的兴趣。（三）尊循幼儿为主体、教师为主导的原则进展教学：活动中，无论是幼儿自由争论理解故事内容，还是幼儿自由叙述故事，或是幼儿自主选择进展表演，教师只是以语言、故事构造图等方式帮忙幼儿进展总结和提升。过程中都是以幼儿为主体，敬重幼儿的选择和想象，教师只是作为引导者，促进他们的学习更加有效。以上是我设计的中班语言活动半个西瓜的说课内容，还有许多缺乏请评委教师多多教导，感谢！小班优秀语言教案嘘 【活动目标】 1、通过阅读发觉画面中会有声音的物体。2、了解故事内容，练习仿照象声词。3、初步了解句式请不要，学习礼貌地表达个人意见。 【活动预备】

22、1、教学大书嘘；2、预先录制好的声音，风铃发出的声音、电话铃声、时钟走的声音、自来水的流声、小狗和小猫的叫声。 【活动过程】 一、小耳朵听一听。（播放录声，激发兴趣）请幼儿说一说，学一学。师：教师今日带来了很多好听的声音，请小朋友听一听，然后告知教师是什么发出的声音？小结：刚刚小朋友说的这些词有一个好听的名字，叫象声词，这种词是用来仿照各种声音的。二、分段观赏绘本。（分段观赏，帮忙理解绘本内容）教师出示大书，引发幼儿阅读兴趣。师：这么多的声音都藏在这本书里，这本书该多好玩啊，我们一起来看看吧！三、完整阅读图画大书，教师绘声绘色地朗读散文内容。1、这个好听，我们一起来念念。（引导幼儿和教师一起讲

23、一讲。）2、引导幼儿接应教师的叙述，如，念到风铃风铃你的声音真好听，现在请不要暂停，（ ）请幼儿接象声词叮叮叮，加深对故事内容的了解。四、活动延长。1、了解句式请不要请幼儿想一想，为什么小娃娃睡觉的时候妈妈要家里静静静？2、总结幼儿说的，引导幼儿体会妈妈对娃娃的爱。妈妈爱娃娃，不想风铃吵醒她，就对风铃说：请不要叮叮叮叮叮叮不想师：教师告知你们，盼望别人做一件事情多的时候，说请不要是一种特别有礼貌的说法，大家学学这样说，你会发觉这样说很好听哦。结合幼儿生活，举例说明。小班优秀语言教案水 活动目标： 1、熟悉各种各样的水，知道大自然的水无处不在。2、情愿观赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。3、知道水的

24、用处，养成节省用水的好习惯。 活动过程： 一、倾听录音，激发兴趣。1、倾听流水声（放录音ppT）（问：小朋友，你们听到了什么声音？）（水）2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水？教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗？还有什么水是脏脏的水？什么水是甜甜的水？我们一起来看一看吧。 二、幼儿学习诗歌。 1、让我们一起来听一下诗歌水。但是在听的时候，教师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水？(教案)诗歌里是怎么说这些水的？（如：什么水，是海水？）幼儿可自由用动作表现。2、出示ppT，学习诗歌。（大大的水，是海水。小小的水，是泪水。跳舞的水，是喷泉。悄

25、悄的水，是湖水。清清的水，自来水。脏脏的水，是泥水。甜甜的水，西瓜水。咸咸的水，是汗水。）3、幼儿集体朗读。（可以加上动作表现。）4、引导幼儿争论：小小的水除了泪水，还可以是什么水？脏脏的水除了有泥水，还有什么水。（雨水，污水。）教师小结：刚刚小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今日请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看四周还有什么样的水。 三、延长 提问引发幼儿思索：假设没有了水，世界将会变成什么样？（植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。）教师小结：小朋友们都知道了水的用处，所以要养成疼惜水、节省水的习惯。那小朋友们平常用水的时候，要时时刻刻记得节省用水。小班优

26、秀语言教案你好 教学目标： 1在教师的引导下，学习大胆使用礼貌用语xx，你好！。2在嬉戏情景中体验阅读的乐趣。 教学预备： 1小兔、小狗、小鸭毛绒玩具2简洁场景布置，搭班教师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），ppt课件 教学过程： 一、导入活动1、师：珍宝，你好！2、幼：妈妈你好，集体与个别相互问好。3、师：你们真有礼貌，今日，妈妈带你们去小熊家玩。4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说你好。5、师：我们要动身吧？二、开汽车嬉戏1、音乐起：在妈妈的带着下，宝宝开汽车。这时，遇到草地上的小兔，教师扮演小兔跳过来说宝宝，你好，音乐停并带着幼儿向小兔说小兔，你好！教师带着幼儿说小兔，再见。音乐起

27、，汽车连续向前开。2、途中遇见一只小狗说小狗，你好，音乐停并带着幼儿说小狗，你好，（集体与个别相互问好）。与小狗亲亲、抱抱等。教师带着幼儿说小兔，再见。音乐起，汽车连续向前开。（带着幼儿学小猫走路的动作）。3、途中遇见一只小鸭，教师带着幼儿向小鸭说：小鸭，你好。4、小鸭不理小朋友。师：小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。鼓舞幼儿用好听、洪亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小朋友、鼓舞个别胆小的幼儿，向小狗问好）。这时，小鸭向幼儿问好。带着幼儿与小鸭拥抱等。师带着幼儿说小兔，再见。音乐起，汽车连续向前开。（学小动物走路的样子）。5、师启发幼儿：刚刚，妈妈在家告知你

28、们，在路上见了谁就说”你好”，启发幼儿大胆主动与客人教师说客人教师，你好鼓舞幼儿用好听大声的声音向客人教师问好。音乐起，汽车连续向前开。三、小熊家做客1.小熊出去漫步了，它留下了几张照片请我们看。2p11你好!你好!大家见面要问好。（引导幼儿向小熊问好）啾!啾!什么声音?谁在向小熊问好?3p2小鸟说：小熊，你好！小熊应当怎么说？小熊跟小鼹鼠说了再见，又连续往前走，啾啾啾（操作ppT）这是谁的声音啊？（幼儿：小鸟。）小鸟啾啾叫着飞来了，它观察了小熊，你们猜，小熊会说什么？（幼儿：小鸟，你好。）真聪慧，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声

29、音都来了。它们围着小熊快乐地叫着：小熊，你好。4p3咕、咕、咕什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?原来是小熊的好朋友鼹鼠。（熊遇到好朋友，快乐地跟好朋友打起了招呼：小鼹鼠，你好。小鼹鼠回道：小熊，你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗？（幼儿：是。）那你们想不想学一学？（带着幼儿，表演着一段）6.p5吱吱，谁在向小熊问好？p6小猴说：小熊，你好！小熊应当怎么说？幼儿：大象，你好。）你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。9.小结：今日我们熟悉了好多有礼貌的动物朋友，真快乐！a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在珍宝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好！b.鼓舞幼儿和

30、客人教师大胆的问好！三、完毕珍宝们快乐吗？天黑了，我们要回家了，再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室完毕。小班优秀语言教案欢乐轮胎 幼儿园小班语言活动教案：欢乐轮胎 学习活动：欢乐轮胎 活动目标： 1.倾听故事，能随着故事情节绽开想象。2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情情感。 活动预备： 1.观看、操作过滚动物体。2.图片和磁带。 活动过程： 一、产生兴趣。1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么好玩的事呢？ 二、观赏故事。 1.教师结合图片，完

31、整叙述一遍故事。提问：欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？2.教师再完整叙述一边故事。提问：小动物欢乐吗？轮胎欢乐吗？为什么？3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿？ 三、想象活动。 1.引导幼儿把自己想象成一只欢乐的轮胎，依据教师的语言提示做相应的动作。2.请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。小班优秀语言教案鸡蛋哥哥 活动目标： 1.了解鸡蛋哥哥的成长过程,体验鸡蛋哥哥从不想长大到长大之后的心情变化。2.尝试用恰当的语言和富有节奏的句式进展表达表现。3.体会长大的欢乐与骄傲。 活动预备：ppT、背景音乐。 活动过程： 一、观看比拟不同，进入故事情境。1.今日教师给你们带来一群朋友，都有谁呢？2.

32、这是谁呢？我们一起来听一听吧！3.哦，原来也是一只小鸡，它叫鸡蛋哥哥。为什么躲在蛋壳里不情愿出来呢？二、认真观看画面，叙述故事内容。（一）看图自由叙述鸡蛋哥哥和动物捉迷藏的故事情节。1.躲在蛋壳里的鸡蛋哥哥会发生什么好玩的事呢？我们接着往下看。2.鸡蛋哥哥在哪里？你能用鸡蛋哥哥躲在哪里这样好听的话来说一说吗？请你和旁边的好朋友看着图片商议一下吧！3.你们好厉害，鸡蛋哥哥躲的地方全被你们发觉了。鸡蛋哥哥很淘气，和小动物玩起了捉迷藏的嬉戏，我们用一会儿一会儿这样的话连起来说一说吧？4.鸡蛋哥哥玩得真快乐，它得意地说了起来。（二）叙述鸡蛋哥哥游泳的满意与好玩。还发生了什么好玩的事情呢？我们一起来听一

33、听。观看ppt，幼儿自由叙述，教师小结叙述。（三）情景表演鸡蛋哥哥走石头迷宫的故事情节。1.鸡蛋哥哥又来到了一个地方，看看这里有很多的什么？2.看到这么多石头鸡蛋哥哥会说什么呢？3.那鸡蛋哥哥怎样才能爱护好自己走出迷宫呢？4.我们看看鸡蛋哥哥是怎样走石头迷宫的？5.试试看，我们有没有这样的本事。我们也来用椅子摆一个石头迷宫，把鸡蛋哥哥走迷宫的事情演一演吧。走完说一说你是怎么通过石头迷宫的？6.当心翼翼的鸡蛋哥哥很顺当地通过了石头迷宫，它快乐地说了起来。（四）叙述鸡蛋哥哥脱掉蛋壳的故事情节。1.正值鸡蛋哥哥得意洋洋的时候，谁来了？2.乌鸦先生看到了鸡蛋哥哥，它追了上来，一边跑，一边说。3.接下来

34、发生了什么事，我们一起来看一看。4.现在请你和旁边的好朋友跟着箭头的挨次来说一说究竟发生什么事了吧？5.没有了蛋壳的鸡蛋哥哥心情怎么样？别人观察了会怎么说呢？6.你们觉得鸡哥哥有没有长大啊,哪里看出它长大了。6.鸡哥哥来到水洼旁一照，看到自己已经不是得意的鸡蛋了。它静静地对水洼里的自己说：恩，长大还是不错的嘛。于是又很得意地说了起来。7.此时鸡哥哥的心情又是怎样的呢?三、联系自身阅历，叙述长大感受。1.长大的宝宝都会做什么了？观看ppt，幼儿自由叙述，教师小结叙述2.小朋友还会越长越大，本事也会越来越多。将来还会有什么快乐的事情呢，以后我们再来说一说。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀语言教案半个蛋壳”一文，盼望“小班优秀语言教案半个蛋壳”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班优秀语言教案大全专题！