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1、 小班美术泥塑糖葫芦教案反思1、小班美术泥塑糖葫芦教案反思 活动目标： 1、在观赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。 2、学习用团聚的方法制作糖葫芦，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。 3、对泥塑这种美工活动感兴趣。 4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备：泥、泥工板、泡沫板、木棍儿活动过程： 1、观赏泥塑(1)出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型(2)观看泥塑的各种造型(3)引出做出这些泥塑的登封人刘永占2、做泥塑糖葫芦(1)请幼儿争论泥塑糖葫芦怎么做(2)介绍、发放材料，并进
2、展安全训练(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦3、沟通、展现作品(1)请幼儿说说自己喜爱的糖葫芦，为什么? (2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 2、小班美术活动教案：糖葫芦教案(附教学反思) 活动目标： 1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余局部涂满颜料。 2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦洁净手。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的观
3、赏力量。 活动过程： 一、熟悉并说说糖葫芦的外形。 师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗?什么外形的? 师小结：糖葫芦上有很多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。 二、学画糖葫芦 1.设置情境 师：早上呀，倪教师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们情愿吗? 2.教师空手示范画圆形。 伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再渐渐地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚刚的火车头碰在一起。圆形就画好啦! 3.教师示范用颜料画糖葫芦。 (2)教师示范，幼儿空手练习。 (3)留意要画
4、许多圆 4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。 三、幼儿操作练习画糖葫芦。 活动反思： 我借用孩子们熟识的开火车的形式，引导小珍宝们画出一个个圆，活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小珍宝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很干净。另外在三个圆的排列方面很难掌握住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。 3、小班美术活动糖葫芦教案反思 活动目标: 1.尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。 2.探究糖葫芦的制作方法。
5、3.感受师幼共同制作的欢乐。 活动预备: 1.橡皮泥、泥工板、吸管。 2.图片：太阳公公，糖葫芦。 活动过程: 一、出示“太阳公公“，引起幼儿的兴趣。 小朋友看，它是谁?(太阳公公)太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做嬉戏 ，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗? 1.观看糖葫芦，了解糖葫芦的特征。 感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。 小朋友看，教师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是教师买的，是教师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗? 2.让幼儿自己去探究，做出糖葫芦。 师以参加者的身份与幼儿共同活动。
6、3.大家一边做一边争论，怎样才能做出糖葫芦呢? 4.小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)-搓成两个圆-棒子贯穿。 (制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。) 三、师幼集体操作。 建议幼儿按序进展活动。 四、评价活动。 你的糖葫芦真好吃，真好看。(师观看，倾听幼儿评价)这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧! 请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。 活动反思： 我借用孩子们熟识的开火车的形式，引导小珍宝们画出一个个圆，活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒，但
7、是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小珍宝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很干净。另外在三个圆的排列方面很难掌握住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。 4、小班美术活动泥塑糖葫芦教案反思 活动目标： 1、在观赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。 2、学习用团聚的方法制作糖葫芦，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。 3、对泥塑这种美工活动感兴趣。 4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备：泥、泥工板、泡沫板、木棍儿活动过程： 1、观赏泥塑(1)出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型(2)观看泥塑的各种造型(3)引出做出这些泥塑的登封人刘永占2、做泥塑糖葫芦(1)请幼儿争论泥塑糖葫芦怎么做(2)介绍、发放材料，并进展安全训练(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦3、沟通、展现作品(1)请幼儿说说自己喜爱的糖葫芦，为什么? (2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。