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1、北师大版学校数学第一册全册教案4 北师大版学校数学第一册全册教案4 6.3有几瓶牛奶 教学目的：1、通过问题解决，让同学学会“9？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。2、老师敬重同学独特的思索，并促进同学的担出问题力量的培育，让同学有自己学数学的爱好。3、理解凑法的含义。4、在嬉戏中培育与人合作的观念，并且有相互谦让的合作力量。教学重点、难点： 理解凑法的含义 教学预备：每组一份小棒，老师的牛奶瓶及数学嬉戏中卡片。教学方法：合作学习是增加学习氛围，促进同学思索和计算。教学步骤：一、创设状况，提出问题教学首先从同学熟识的生活情境入手。1、小芳家很穷，小华送给小芳一些牛
2、奶，小冬也送小芳一些牛奶，你想知道牛奶有多少瓶？2、鱼缸有金鱼8条，又买来9条，一共有金鱼几条呢？你知道牛奶有几瓶，金鱼有几条呢？这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）二、自主合作，解决问题 问题提出之后，可以组织同学争论沟通，并加以解决。 1、95 （1）数数法（2）9514 （分小数凑大数） （牛奶瓶表示） （3）9514 （分大数凑小数） （牛奶瓶表示） （4）9514观察9就1 2、89 你喜爱用什么方法，说说你的理由。“95”的计算，是组织沟通后共同解决，“79”的教学层面就在同学独立思索并完成一些尝试后接受了沟通的结果，一些机智小伴侣在沟通的基础上举一反三，能有新的想法，在汇报后就进步，进一步尝试，也就是巩固阶段。3、试一试。93 79可指名8至10位同学板演，不是机械段，而且同学对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑法要进一步落实。三、实践应用，拓展延长在此阶段是同学自主实践意识和解决问题力量的体现。1、p73 完成书本内容。 题2，原有金鱼9条，现又有8条，一共有几条？ 看图应用题（认真观看，说一说图示，然后独立完成）2、915 913 918 919916 914 917 911 共9页，当前第1页123456789