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1、小班健康领域:圈圈乐 小班健康领域:圈圈乐 【设计意图】通过观看,小班幼儿对玩圈很感爱好,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培育幼儿的制造力和探究精神,进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。 【活动目标】 1、探究圈的不同玩法,在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、练习钻、跳、平衡等基本技能。 3.体验健康活动带来的欢乐。 【活动预备】 1、幼儿用的小圈、报纸球若干、平衡木、小椅子、篮筐。 2、欢快的背景音乐磁带。 3、树林背景图;小猴图片、小兔、小猫胸饰若干。 【活动重难点】 练习钻、跳、平衡等基本技能。 【活动过程】 一、热身运动: 1. 听音乐入场; 2. 热身:仿照小
2、动物。(小鸟、小猫、大象、小兔子) 二、供应材料,自由探究。 1、老师提示:“小伴侣们,瞧,小动物们给我们留下了什么?这个圈可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的伴侣一起去玩玩。”看看和别的伴侣玩得有什么不一样。” 2、学习钻、跳。师:小伴侣发觉了这么多玩法,我们一起来学一下吧! (1)跳:双脚并拢,下蹲,两手向后摆,蹬地向前跳。你们一起试试看。 (2)钻:蹲下,低头弯腰缩身钻过去。“请你们找一个好伴侣一个小伴侣拿圈一个小伴侣钻,试试看这个本事你们学会了没有。 三、练习钻、爬、平衡技能。 1.场景:小伴侣们,今日小猴子想请你们帮个忙,他说想跟你们当面说,它住在很远的山那头,爱关心人的小伴侣们你们
3、情愿去找小猴子问问吗?(情愿)去小侯家会遇到山洞、小土坑和独木桥。你们会过吗?幼儿自由回答过障碍的方法。 2.分两道简易不同,让幼儿自由练习。 师:“在动身前我们一起先练习下吧。” 四、嬉戏“运果子” 1.出示小猴图片。师:“友爱的小伴侣们,你们能帮我把山对面的果子搬到我这吗?我一个人搬太多了。” 2.拿挂牌,分组。师:“为了我们能又快又顺当的帮小猴子运果子,我们来分分组吧。请你们每个人那一个挂牌,挂在自己脖子上,看看自己是哪个组的,就在哪一组排好队伍。” 3.幼儿运果子。(分两道) (1)老师示范,讲解嬉戏规章。 (2)嬉戏开头。要爱护好自己的果子。 五、师幼一起随音乐放松身体,收吸汗巾。
4、【活动反思】 小班幼儿的基本活动力量比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好,也得不到更好的进展。在整个活动中,我发觉小班的孩子虽然不会转圈,但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,依据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探究,再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法,孩子们相互学习、共享,大大提高了孩子玩圈的爱好!老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏,让幼儿在开心、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通过观看,我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培育幼儿的制造力和探究精神,进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由制造的乐趣,玩得特别好,通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的力量。这节活动比较胜利。