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1、二班级数学下册除法的含义及读写法教案 二班级数学下册除法的含义及读写法教案 教学内容：学习除法的含义及读写法。教科书第18页的例题4。教学目标：l.使同学知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。2.使同学初步学会除法的算式和写法。教具预备：教科书第18页的例题4的图片，学具。教学过程设计：一、引入新课1.出示12个竹笋和4个篮子。再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放几个？提问：平均放在4个盘子里是什么意思?(强调每盘要放同样多)同学独立分竹笋，然后汇报分的结果：先把竹笋每盘放1个，每次分完，再把剩下的竹笋根据前面的方法连续分，直到分完为止。分的结果是
2、每盘放3个。小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。老师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，或把15个橘子平均分成5份等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法除法来表示。(板书课题：除法)二、新授课1.以前我们学过加法、减法、乘法的符号，那今日我们学习除法，除法的符号是“”。指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。2.出示教科书第18页的例题4。老师：“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个?”这道题应当怎样列式?要分的竹笋是几个?(12个)把12写在除号的前面。
3、把12平均分成几份?(4份)把4写在除号的后面。每份是几?(是3)把3写在等号的后面。老师一边说一边板书：1243老师再让同学回忆刚才的除法算式是怎样列的?让同桌的同学相互说一说。老师：1243这个除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是3。”这个算式读作：12除以4等于3。让同学自己说一说这个除法算式表示什么?并读一读算式。再相互说一说。3.出示：1535老师：请一个同学读一读这个除法算式。(15除以3等于5)请一个同学说一说这个除法算式表示什么?(表示把15平均分成3份，每一份是5)这一节课学了什么？三、巩固练习。1.完成教科书第18页的做一做。提问：一共有多少块饼干?平均分给几个人?每
4、人分几块?怎样列除法算式?(要分的饼干是18块，除号前面写18；平均分给3个人，除号后面写3；每人分6块，等号后面写6)请一个同学读一读这个除法算式。(18除以3等于6)这个除法算式表示什么?(把18平均分成3份，每一份是6)通过让同学平均分、写算式，再次体会除法的意义和巩固除法算式的写法和读法。可用同样的方法完成下面两道小题。2.完成教科书第20页练习四的第1题。练习时，可以增加一些除法算式卡片，以增加同学练习的机会。同时，留意采纳“开火车”“接力赛”“抽卡嬉戏”不同形式组织练习，让同学在开心的练习活动中把握学问。3.完成教科书第20页练习四的第2题。先让同学依据题意用学具卡片分一分，并沟通分的结果。之后，让同学填写除法算式，并对比分苹果活动说出除法算式的实际含义。促使同学体会除法的意义。 共2页，当前第1页12