员工岗前培训记录方案10篇.docx

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1、员工岗前培训记录方案10篇 员工岗前培训记录方案(10篇) 员工岗前培训记录方案怎么写？岗前培训是新员工在组织中进展自己职业生涯的起点。既然这样，那么下面我给大家带来了员工岗前培训记录方案10篇，供大家借鉴参考。 员工岗前培训记录方案篇1 一、 对各级护理人员连续训练的培训内容与支配： 1、 每月集中组织一次护理业务学习，其余时间以自学为主。 2、 每月组织一次护理查房。 3、 每月进行一次护理基础理论学问考试;每月组织护理技术操作考核一次。 4、 参与医院组织的各项学术讲座和三基理论考试与操作考试。 5 仔细学习护理核心制度和50项护理技术操作内容以及外科护理常规。 二、依据年资不同，对各级

2、护理人员的培训要求： (一)新上岗护理人员的培训方案： 1 要求：以临床基础护理技能为主，兼学专科护理学问和技术。能娴熟把握基础护理操作。 2 培育目标： (1) 加强职业道德训练，树立专业思想，严格素养要求，加强护士素养培育，养成良好的工作作风。 (2) 学习院内各项规章制度和相关法律法规。 (3) 与临床实践相结合抓好“三基”训练，把握各项护理操作规程。 (4) 明确临床护理工作程序及各班护士工作职责。 (5) 学习专科护理理论和技能。熟识普外科和骨科常见病的护理常规。 (6) 学习为患者做健康训练并实施整体护理。 (7) 把握护理文件书写，娴熟各项护理文书的填写和书写。 (8) 把握单人

3、徒手心肺复苏术。 3 培训方案： (1) 鼓舞自学。参与院内、科内组织的业务学习，完成每年连续训练学分。每月完成1-2篇读书笔记。 (2) 由高年资护士进行传、帮、带。 (3) 在实践中培训：利用护理业务查房和晨会提问，通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。 (4) 不定期进行技术操作，护理理论学问考核及院感学问考核。考核内容为50项护理操作相关学问和三基学问。 (一) 毕业后1-5年护理人员的培训方案： 1 培育目标： (1) 巩固专业思想，严格素养要求，提高护士素养。 (2) 与临床实践相结合抓好“三基”训练。在娴熟把握基础学问和技能的基础上，进一步学习和娴熟专科学问和技能(包括

4、专科疾病学问、疾病护理要点、专科仪器使用、用药留意事项及常见不良反应等)。 (3) 娴熟把握护理文件的书写。 (5) 为患者做好全面的健康训练并实施整体护理。 (6) 每月对其进行技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。 (7) 娴熟把握50项护理技术操作内容。 3 培训方案和方法： (4) 鼓舞自学。参与院内、科内的业务学习，完成每年连续训练学分。侧重专科疾病的护理学问和技能。 (5) 由高年资护士进行传、帮、带。 (6) 利用护理业务查房以及通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。 (4) 每月进行技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。考试内容为50项护理操作相关学问

5、和三基学问。 (二) 工作5年以上护理人员培训方案 1 培育目标： (1) 娴熟把握基础护理和专科护理技术，把握危重病人的护理和各项急救技术。 (2) 把握专科新技术、新学问，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理，成为病房的业务骨干并有意识的提高训练、管理、科研力量。 (3) 能参与护生带教学习，参与科研和总结阅历或撰论文。 (4) 能独自参与危重病人的抢救协作工作。 2 培训方案和方法： (1) 鼓舞自学。 (2) 参与院内、科内的业务学习，完成每年的连续训练学分。侧重专科、教学、管理及科研方面的内容。(3) 参加病房带教。做好低年资护士和实习护士的带教工作，以良好的专业形

6、象和正确的护理行为影响其他护士，做好传，帮，带工作。 (4)参与科研和总结阅历或撰写论文。主管护理师以上者每年发表一篇论文。副主任护士每年开展一项护理三新项目。 (5)每月进行技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。每季度结合院内及科内的学习内容进行考试。 三 选派1-2名护理人员去上级医院或省外进行学习和培训，学习护理新技术，新业务，开展三新项目，提高护理水平和护理理念。 员工岗前培训记录方案篇2 依据卫生专业技术人员连续训练规定和工作需要，为使20_新进人员充分了解医院的文化进展建设过程及办院理念，熟识工作岗位特点和要求，了解医疗行业相关法律法规，增加团队意识以及集体荣誉感和骄傲感。

7、特制定此新进工作人员培训方案，详细内容如下： 一、培训目的：通过有效的培训，提高员工的自身素养和业务水平，尽快适应我院的工作环境，有效的发挥自己的才能。 二、培训时间：7月22日7月30日 三、培训地点：体育城、医院会议室 四、培训内容： (一)阳光城拓展训练 (二)院内培训 1、正视现实 端详自己 作好人生职业规划 (1)学习医院核心制度，找到立足方位感 (2)学习医院文化理念，找到价值认同感 (3)学习医院进展历史，找到职业规划感 2、医院业务进展相关状况) 3、医教科培训内容 (待定) 4、院感预保科培训内容 (1)传染病报告 (2)医院感染掌握 (3)相关法律法规内容培训 5、保卫科培

8、训内容 (1)消防平安学问培训 (2)工作岗位留意事项 6、药剂科培训内容 品、抗菌素、处方管理相关内容 7、财务科培训内容 (1)欠费管理 (2)职工费用报销程序及标准 (3)差理费管理条例 8、医保办培训内容 9、急救学问与技能培训 五、培训制度： 六、培训费用：体育场拓展训练费用340/人，合计9860元。 七、培训考核 (一)笔试。 (二)通过学习以上内容，以书面形式，谈谈此次岗前培训的心得。 员工岗前培训记录方案篇3 依据训练部一般高等学校辅导员队伍建设规定(训练部令第24号)、_省训练厅关于贯彻一般高等学校辅导员队伍建设规定的看法(教276号文件)及_高校关于加强辅导员队伍建设的看

9、法精神和要求，特制定本方案。 一.指导思想 以马克思列宁、.思想、_和“_”重要思想为指导，坚持_，深化贯彻落实.16号文件及_省训练厅276号文件，建立和完善辅导员培训制度，加大辅导员培训工作力度，提高辅导员的思想政治素养和业务素养，强化思想政治队伍的育人意识和管理力量，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。 二.培育目标 以“确定专题、专家引领、争论沟通、注意成果”为培训工作思路，将岗前培训、专家讲座、学习考察、研讨沟通、训练部和省上的培训等多种形式结合起来，构建多层次、多渠道、多形式、重实效的培训格局。根据省训练厅的要求，从_年起，每年选派一批辅导员参与省(国家)辅导员

10、培训班学习，到_年，完成全校辅导员轮训工作，逐步培育和造就一支专业化职业化的辅导员队伍。 三.培训对象 各学院专兼职辅导员 四.培训内容 培训内容主要包括:辅导员所需的综合素养、学问面拓展、思想政治训练与时事政策分析、同学工作业务与管理方法、心理健康训练及指导、实践与考察等。 五.培训要求与考核 1.每位专兼职辅导员都要参与学校举办的培训。 原则上学校将每年组织10次培训约30学时(实践与考察除外)，按30个学分计算。每位学员可依据自己的需要，至少选修24个学分，各位学员应于每学期开学时依据学校的培训方案，确定所选择的培训项目，交同学处思政科，培训过程中将进行考勤。 2.各位学员在参与培训后，

11、要结合工作实际，形成心得、论文等，学校将收集、整理，形成论文集。 3.辅导员参与培训的状况将纳入学校对辅导员的考评体系。 4.各学院要加强辅导员队伍建设，仔细抓好政治辅导员培训工作，乐观为每位辅导员参与培训学习制造良好的条件，进一步提高政治辅导员工作质量和水平。 5.辅导员要始终保持与时俱进、奋勉有为的精神状态，坚固树立终身学习的观念，进一步增加学习的自觉性和主动性，乐观参与培训。妥当处理学习与工作的关系，做到学习、工作两不误、两促进，不断提高自己的工作力量和领导水平。 员工岗前培训记录方案篇4 一、培训对象 20_年幼儿园参与工作的新老师。 二、培训目标 通过培训，使新老师树立正确的职业道德

12、;了解课程改革基本内容，初步把握学科教学的常规技能;具备肯定的管理和训练同学、组织班级活动的基本力量。 详细目标： 1、巩固专业思想，增加献身训练的事业心与责任感，形成良好的师德修养。 2、熟识有关训练政策法规，懂得训练政策法规基本学问。 3、熟识学校德育工作全过程，初步把握德育工作的常规。 4、把握所教学科的教学常规，熟识教学内容，能基本适应教学需要。 三、培训原则 1、思想素养与业务素养提高并重，突出师德为先，为新老师奠定良好的职业道德基础 2、依据新老师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。 3、理论指导与实践训练相结合，注意体验性学习，强调实践与反思，遵循新老师专业成长的

13、规律性。 4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动进展，充分发挥校本培训在新老师成长中的作用。 5、确立以老师进展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新老师与培训共同成长。 四、集中培训时间及内容支配(7月一周) 内容：(1)老师职业道德规范 (2)幼儿园奖惩制度 (3)幼儿园训练指导纲要 (4)训练政策法规 (5)幼儿园班级管理 (6)老师如何与家长有效沟通 (7)幼儿园环境创设 (8)幼儿园平安事故防范与处理 (9)保育员岗位职责 (10)园所中赏识训练的重要性 员工岗前培训记录方案篇5 为提高我市新聘请老师的职业素养和业务力量，使其尽快把握中学校(幼儿园)训练教学规律，尽快适应训练教

14、学岗位工作，增加训练教学技能，成为懂规范、能教学的合格老师，依据训练部中学校老师连续训练规定中“新任老师必需进行岗前培训，实行不培训，不上岗;先培训，后上岗”的原则，结合我市实际，经训练局讨论打算，对今年新聘请老师进行岗前培训，现制定实施方案如下: 一、培训目标 通过培训使新老师了解当前训练进展形势，把握基础训练课程改革的目标要求和新理念，加强老师职业道德和心理健康训练，学习和了解优秀老师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年老师、班主任应具备的素养与力量，学习把握训练教学工作基本方法和技能。 通过培训，引导新老师在工作中加强现代训练理论

15、学习，拓展学科基础学问和学科前沿学问，向综合全面进展。增加责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任训练教学工作，尽早成为一名优秀的人民老师。 二、培训对象 20_年聘请到我市各中学校及幼儿园的老师。 三、培训时间 本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。 四、培训内容 集中培训内容为老师职业道德修养、义务训练条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、同学心理健康训练、新课程改革、课前预备、教学基本功、教学艺术等。 五、培训形式 培训实行集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络沟通相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行

16、。 (一)集中培训 集中培训由外聘的专家学者、老师进修学校老师、市教学讨论室教研员和部分中学校、幼儿园优秀老师担当。 为使新老师尽快实现角色转变，老师进修学校将结合实际需要组成强大的老师培训队伍。邀请专家对训练改革的现状和进展形势进行分析，通过案例展现进一步对训练政策法规进行深化解读;注意发挥自身优势训练教学资源的作用，通过和名师沟通，对新老师的专业成进步行引领;老师进修学校邀请中学校、幼儿园一线师德标兵、教学能手、同学管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新老师、激励新老师、带动新老师。进一步促进新老师的成长。 (二)自学研修 自学研修是新老师专业成长的重要途径，通过自学自悟增加自主

17、学习意识，促进学问和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使新老师学会发觉问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。 (三)网络研修 网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用老师进修学校新老师网络研修这个平台，结合培训实际状况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上，通过在线沟通、探讨问题等形式，提升专业素养和业务水平。 六、培训管理 培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新老师需要上交以下材料: 1、完成一份新老师一年成长规划; 2、写出一份不少于1500字的学

18、习心得体会; 3、完成培训试卷。 集中培训考试状况、出勤状况、作业状况和自学状况作为考核依据，根据相应权重计入考核成果，培训过程中新老师培训学习状况将准时上报训练局并同时反馈给参训老师任职单位。 七、培训组织 为切实加强对新老师岗前培训工作的领导，训练局成立由局长任组长，分管局长任副组长，老师进修学校、训练局师资培训科、教研室、学前训练科、艺体办主要负责人为成员的新老师岗前培训工作领导小组，负责新老师培训工作的领导与协调。 八、培训经费 培训费及资料费每人200元，其中，学员工作单位报销100元。 员工岗前培训记录方案篇6 为了不断提我校高辅导员的综合素养，加强专业技能学问学习，依据训练部一般

19、高等学校辅导员队伍建设规定(训练部令第24号)结合学校对辅导员的总体要求，特制定本方案。 一、指导思想 辅导员培训以马克思列宁、.思想、_和“_”重要思想为指导，坚持_，深化贯彻落实.16号文件，建立和完善辅导员培训制度，加大辅导员培训工作力度，提高辅导员的思想政治素养和业务素养，强化思想政治队伍的育人意识和管理力量，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。 二、培育目标 以“确定专题、专家引领、争论沟通、注意成果”为培训工作思路，将专家讲座、学习考察、研讨沟通等多种形式结合起来，构建多层次、多渠道、多形式、重实效的培训格局，逐步培育和造就一支专业化职业化的辅导员队伍。 三、培

20、训对象 各学院专职辅导员 四、培训内容 培训内容主要包括：辅导员所需的综合素养、学问面拓展、思想政治训练与时事政策分析、同学工作业务与管理方法、心理健康训练及指导、就业学问与人生规划、实践与考察等。 五、培训要求与考核 1.每位专职辅导员都要参与学校举办的培训。 原则上学校将每学年组织2次集中培训，由学工部根据学校总体要求确定培训内容和时间;每学期针对热点问题不定期组织集中学习、邀请专家进行讲座。 2.培训结束后，要结合工作实际，形成心得、总结、论文等，学校将收集、整理，作为辅导员学期考核的一部分。 3.各二级学院要加强辅导员队伍建设，仔细抓好辅导员培训工作，乐观为每位辅导员参与培训学习制造良

21、好的条件，进一步提高政治辅导员工作质量和水平。 4.各二级学院在学校整体培训的同时，还应结合本学院的专业特点对辅导员进行培训。 5.辅导员要始终保持与时俱进、奋勉有为的精神状态，坚固树立终身学习的观念，进一步增加学习的自觉性和主动性，乐观参与培训。妥当处理学习与工作的关系，做到学习、工作两不误、两促进，不断提高自己的工作力量和领导水平。 员工岗前培训记录方案篇7 各位友爱的同事，近期我们公司有很多新同事的加入，为咱们公司进展注入了新奇血液，增加了企业活力。为了使新入职同事更深刻的了解公司企业文化，更快的融入工作环境、适应工作岗位，增加对企业的归属感与责任感，企业也会常常不定期的推出系列培训，此

22、次新员工入职培训，详细培训工作支配如下： 一、 培训时间： 20_年3月 5日(周一)10:00-12:00 二、 培训地点： 公司中会 三、 培训内容： 1、 企业文化及进展史 2、 公司奖惩制度 3、 考勤管理制度 4、 公司财务报销流程 5、 人事管理制度 6、 行政管理制度 四、 培训讲师： 五、 培训时间： 六、 培训对象： 本次培训参训人员为20_ 月 日-20_ 月 日新入职员工，详单请见附件。 七、 培训要求： 1、 请参与人员着正装参与培训。 2、 请参与人员自带笔和笔记本，培训部门不再另行供应。 3、 参训人员于8:30准时到达会议室签到，禁止出现无故不参与培训、无故迟到的

23、现象，如无事前请假、在点名时间仍未到达的员工将按缺岗处理。 八、 考核支配: 1、 考核方式：现场笔试，满分为100分，60分为及格分。 2、 补考：一次补考机会，80分为及格分。 期望公司各部门新入职同事仔细对待此次培训。待培训结束后，能以严谨的工作态度、饱满的工作热忱投入到工作岗位中。盼望我们的培训对您有所关心，祝您工作顺当! 附件一：参训人员. 人力资源部 年 月 日 呈报：董事长 抄送：各公司、部门 员工岗前培训记录方案篇8 辅导员是高等学校老师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展高校生思想政治训练的骨干力气。加强辅导员培训工作，是提升辅导员工作水平的重要保障，是加强辅导员队伍建设的重

24、要举措。依据训练部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的看法(教社政20_2号)和一般高等学校辅导员队伍建设规定(训练部令24号)，制订本方案。 一、指导思想 以马克思列宁、.思想、_和“_”重要思想为指导，坚持_，深化贯彻落实.16号文件、全国加强和改进高校生思想政治训练工作会议和全国高校辅导员队伍建设工作会议精神，建立和完善辅导员培训体系，加大辅导员培训力度，提高辅导员的思想政治素养和业务素养，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。 二、培训原则 1.注意理论联系实际，突出专业特点。紧密联系新的形势和任务，联系辅导员的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结阅历、推动工

25、作结合起来，学以致用。 2.注意区分层次，力求科学施教。着眼于提高辅导员的素养和力量，坚持日常培训和专题培训相结合，中长期学习与短期培训相结合，学历训练与在职培训相结合，国内培训与国外研修相结合，逐步建立分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格局。 3.注意系统规划，保证培训质量。加强对培训需求的调研，优化培训内容。制定切实可行的训练培训实施方案，精编注意实效的培训教材。建立高水平的培训和研修基地，努力提高师资水平。建立和完善训练培训评估体系，做到严格考核和管理。 4.注意讨论借鉴，创新培训机制。遵循训练培训规律，根据理论创新、体制创新、方法创新的要求，乐观借鉴国内外优秀的训练讨论成果，

26、不断丰富和创新辅导员训练培训的内容与模式，努力体现时代性、规律性、制造性和实效性。 三、培训目标 以训练部举办的全国辅导员骨干示范培训为龙头，以辅导员培训和研修基地举办的培训为重点，以高校举办的系统培训为主体，与学习考察、学位进修、科学讨论、研讨沟通等多种形式相结合，构建分层次、多形式的培训体系。逐步建立辅导员持证上岗制度，20_年起参与工作的专职辅导员必需取得高等学校辅导员培训证书方能上岗。到20_年，完成辅导员的轮训工作，使辅导员队伍整体素养有明显提高，培育和造就1000名在思想政治训练方面有肯定国内影响的专家。 四、主要任务 1.建设分层递进的辅导员培训和研修基地。训练部依托国家训练行政

27、学院等单位举办全国高校辅导员骨干示范培训;各省级训练部门负责高校辅导员培训和研修基地的建设，重点抓好本地区辅导员的上岗培训、日常培训及研修;各高校要重点抓好本校辅导员的系统培训。 2.建立科学规范的基地管理机制。全国高校辅导员骨干示范培训，可托付.党校、国家训练行政学院或高校承办;高校辅导员培训和研修基地可由主管部门自行主办或托付当地高校和专业训练机构承办。各基地要仔细借鉴全国辅导员骨干示范培训的阅历，科学设置培训班次和教学方案，努力做到教学、科研、询问三位一体。原则上上岗培训不低于40学时，日常培训不低于20学时，研修培训不低于80学时。训练部负责组织专家对基地进行资格审核和定期审查，提高培

28、训质量和办学效益。 3.合理规划基地的培训规模。每个高校辅导员培训和研修基地方案每年举办23期培训，每期不少于300人;全国高校辅导员骨干示范培训每年举办2-3期，每期不少于200人。在此标准下，高校辅导员培训和研修基地的数量可依据实际需要确定。 4.重视精品教材和课程建设。要乐观汲取国内外优秀讨论成果和实践阅历，在训练部统一指导和协调下，组织编写贴近不同高校辅导员培训需要的系列精品教材，制作相关的课件，在3年内逐步建立起科学合理、绩效突出，以理论学习、技能训练和案例教学为重点的全国辅导员培训教材和课程体系。 5.建设高水平的师资队伍。争取在2年内建立省市一级的高水平的培训师资库。从具有较深理

29、论功底和丰富实践阅历的学校党政领导干部、专家学者和优秀辅导员中选聘兼职老师，不断优化师资配置。高度重视对师资队伍的连续培育，在政策和资金上赐予优先保证。 6.实施高校辅导员连续攻读学位方案。5年内，分批选拔5000名优秀辅导员攻读思想政治训练专业硕士学位，分批选拔500名优秀辅导员定向攻读思想政治训练专业博士学位;鼓舞和支持一批骨干辅导员攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向专业化、职业化方向进展。 7.设立一批高校辅导员出国研修项目。协作训练部留学基金委员会设立专项培育方案，每年选送3040名优秀骨干到国外参与短期访问与课程学习;乐观联系国外或港台地区培训机构和专业学会，开展形式多样

30、的国际合作培训，逐步确定一批中长期辅导员研修项目，关心辅导员开阔视野，更新观念，不断提高工作水平。 8.探究高校辅导员培训的多种形式。各地训练部门和高校要制造条件，乐观组织辅导员参与.实践、挂职熬炼和学习考察;加强高校之间的学习沟通，通过互派访问学者、联合举办名师讲坛、辅导员工作论坛和开展课题讨论，不断拓展高校辅导员的工作思路，提升他们解决实际问题的力量，提高队伍的综合素养。 五、保障措施 1.建立辅导员培训质量评估制度。制订辅导员培训质量评估标准，建立质量评估制度。加强对辅导员培训和研修基地的监督和培训质量的检查，完善基地自我约束、自我管理机制。对比质量评估标准，各培训和研修基地每年都要组织

31、一次自评。在此基础上，要组织力气，有步骤、分类别、分层次地对各地各高校的培训状况普遍进行一次质量评估。 2.保证辅导员培训经费的投入。各地训练部门和高校要将辅导员培训经费列入预算，保证辅导员培训任务的完成。对辅导员培训和研修基地建设，要赐予重点保证。加强辅导员培训经费管理，不断提高经费的使用效益。 3.切实加强组织领导。训练部和各地训练部门要定期检查，保证辅导员参与培训，确保培训质量。高校要鼓舞和支持辅导员参与培训，专职辅导员在职攻读学位和国内外业务进修，应纳入学校老师培训方案，享受学校有关鼓舞政策。 员工岗前培训记录方案篇9 依据训练部关于开展中学校新老师试用期培训的看法的通知精神，切实加强

32、新任老师培训工作，结合海南省训练厅海南省20_20_年度学校老师连续训练实施方案(琼老师20_58号)等文件的要求，使新任老师尽快适应学校训练教学工作，缩短新老师的角色转换期。依据我市的实际状况，特制定20_年三亚市学校新老师岗前培训方案。 一、组织与管理 新任老师岗前培训是新老师成长和加强老师队伍建设的一个重要环节。培训在市训练局领导下，由人事科、老师进修学校负责详细培训日常管理，并成立领导小组。 组长： 郑元宁 三亚市训练局副局长 副组长：黎树发 三亚市老师进修学校书记 赵元隆 三亚市训练局人事科长 成员： 陈莹 三亚市训练局人事科副科长 黎海珍 三亚市老师进修学校副校长 高福明 三亚市老

33、师进修学校副校长 赵伟琦 三亚市老师进修学校研训室主任 二、指导思想 以关心新老师尽快适应学校的训练、教学工作，更好地履行老师岗位职责为目标，以提升素养和提高训练教学力量为重点，通过岗前培训，使新任老师初步了解老师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应老师职业要求，并为其持续进展打下坚实基础。 三、培训思路 本着服务教学一线，便利老师工作与生活的宗旨，结合新任老师实际及我市教学现状设定训练教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容;采纳专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式;培训项目的考核综合采纳过程性评价、多方评价等方式，让新老师们既能把已丢失

34、的专业学问拾回来，又能领悟到训练大师们传授的珍贵阅历，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。 四、培训对象准时间 培训对象： 20_年前招录的师范类130名学校老师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。 培训时间： 1、第一阶段，集中学习(专题讲座) 20_年7月17日7月30日 2、其次阶段，网络远程研修 20_年8月1日11月9日 3、第三阶段，自主研修及教学实践 20_年11月12日20_年5月 4、第四阶段，考核与结业 20_年6月-7月 五、培训内容简介 第一阶段、集中学习 1、训练政策法规：着眼于当今训练形势下的各种与训练教学相关的法规与制度，为依

35、法执教打下基础。 2、师德修养：着眼于了解训练政策法规、老师职业道德规范、老师基本礼仪，增加初任老师的专业意识，确立敬业爱岗为训练事业奉献聪慧才智的正确思想。 3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新老师供应班级管理的方法。 4、老师心理健康：为新老师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的进展供应指引。 5、教材教法研修(语文、数学、学校科各一天)：熟识课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、详细教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能依据内容选择恰当的教法。 6、现代训练技术基础：

36、着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新老师应用现代训练技术帮助教学作引导。 7、说课、听课与评课：让新老师了解说课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规供应理论指导。 其次阶段、网络远程研修 本阶段共有7门课程，采纳全国中学校老师连续训练网(以下简称“继教网”)的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的老师辅导课程的网络远程学习和集中学习。 其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。 员工岗前培训记录方案篇10 一、培训宗旨 1、依据企业进展战略，将培训的目标与企

37、业进展的目标紧密结合，围绕企业进展开展全员培训，不断探究创新培训形式; 2、将培训与人力资源开发紧密结合，拓展培训的深度和内涵; 3、实行全员培训，建立培训效果与激励挂钩机制，搭建起学习型、学问型企业的平台。 二、培训目的 1、达成对公司文化、价值观、进展战略的认知和认同。 2、把握公司规章制度、岗位职责、工作要领，使新进员工尽快适应和能胜任本职工作。 3、改进员工工作表现，强化责任意识、平安意识和质量意识，树立效率原则、效益原则。 4、提升员工履行职责的力量和仆人翁的责任感，端正工作态度，提高工作热忱，培育团队合作精神，形成良好的工作习惯。 5、提高员工学习力量和学问水平，提升员工职业生涯规

38、划进展力量，为个人进步和企业进展制造良好环境和条件; 6、提高企业综合素养，增加企业的竞争力量和持续进展力量。 三、培训原则 依照公司员工手册，追踪行业新动态，把握新学问，找出差距，需什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影。 四、培训的组织 1、员工培训工作在公司统一布署下由人力资源部归口管理、统一规划，培训中心和各部门组织实施，员工个人主动协作。由培训中心主要负责公共部分、专业部分的培训及实际操作部分由部门组织培训。 2、人力资源部每年年底依据公司下一年度进展方案、考核指标，拟订公司年度培训方案上报总经办批准执行。 3、培训中心依据公司培训方案，结合“年度考试方案”制定年度培训课程大纲

39、，明确培训的目的、内容、时间、授课人、课程要求和验收标准，报人力资源部审核，经公司领导批准后组织实施。 4、培训授课要落实到人，由培训中心组织备课，必要时还要组织授课人试讲。需外请专家、教授的报公司批准。 5、人力资源部组织培训中心，建立企业培训资源体系，做好教案编排，完善培训教材库、培训案例库和试题库，为持续的做好培训工作奠定基础。 6、培训实施部门要做好课堂管理，制备教材，保证良好的环境，预备必要的培训设备及帮助材料。 7、员工享有参与培训的权利，也有接受培训和培训他人的义务。除了乐观参与公司和各部门组织的各项培训外，公司提倡和鼓舞员工在提高专业学问、工作技能和综合素养方面进行自主学习。

40、6、培训中心、各部门要准时把握培训需求动向，在公司统一培训的基础上，适时合理的调整培训内容。各部门和个人也可以向人力资源部门提出培训要求和建议。 五、培训种类和内容 (一)新员工岗前入职培训 新员工岗前入职培训是对新员工入职前进行的上岗培训，包括军事训练、基础理论学问学习和实际操作训练三个部分。时间4天。 1、军事训练时间半天，学习立正、稍息、各种转法和步伐。目的是培育员工的组织性、纪律性和吃苦精神。 2、基础理论学问学习时间半天，内容如下： (1)企业文化和制度培训，目的是使员工了解企业进展史，熟知企业宗旨、企业理念、企业精神和经营范围;学习和把握企业行政管理制度、各岗位工作制度和道德行为规

41、范;了解公司、各部门的地点、内外环境、单位的性质、各种视觉识别物及其含义。 (2)岗位培训，培训部门要对新员工拟任岗位进行专业培训，使其熟识岗位职责、岗位学问、日常工作流程、工作要求及操作要领。 3、实际操作训练主要由优秀老员工根据公司员工“传、帮、带”责任制度，到公司内部跟班定向操作训练，通过运用和实践，巩固提高专业技能。时间3天。 4、培训后进行考核，分为理论考核和实践考核，结合平常的学习态度、学习纪律和学习成果综合进行。考核合格者方可上岗，对于补考不合格者，公司不予以录用。 (二)在职员工的培训 1、岗位培训是对在职人员进行岗位学问、专业技能、规章制度、操作流程的培训，丰富和更新专业学问

42、，提高操作水平，每次培训集中解决一至二个问题，边学习边操作边提高。采纳部门内训与培训中心组织集中培训相结合的形式，让员工了解每个岗位必需把握的新理论、新学问、新技能等。时间3天。 2、转岗培训。对公司一般干部、员工进行内部调动时进行的培训，为其适应新岗位的要求补充必要的理论、学问、技能。时间3天。 3、待岗培训、下岗培训：对考核不合格人员，或不胜任本职工作人员，或常常违规违纪屡教不改人员的培训，以期达到胜任本职工作为目的。时间7天。培训期间不享受工资和各项补助，费用自理。 4、升职培训：员工职务晋升后的培训，针对新岗位的要求补充必要的理论、学问、技能，以尽快胜任新工作。时间3天。 5、专业培训

43、是对从业人员就某一专题进行的培训，目的是提高从业人员的综合素养及力量，内容为行业新动态、新学问、新技能等。采纳敏捷多样的培训形式：派公司员工到优秀企业去参观学习;邀请供应商的专业技术人员来公司对专业人员进行培训指导;聘请权威性的专家、教授来公司对专业人员进行培训指导等。时间3天。 (三)管理人员的培训 1、经理助理及以上中高层管理人员的培训，目的是学习和把握现代管理技能、领导力提升、决策思维力量、以及如何打造团队等等。培训形式以聘请专家、教授举办专业学问讲座为主，自学和内训为辅。 2、基层管理人员，培训时间依据培训内容确定，学习公司员工手册，娴熟把握岗位学问，管理制度及操作流程。 (四)专业技

44、术人员的培训 专业技术人员培训针对财务人员、工程师、工程技术人员等，目的是了解政府有关政策，把握本专业的基础理论和业务操作方法，提高专业技能。培训时间3天。 以上各种培训内容除外请人员讲授外，均依照公司年度培训方案执行。 六、培训方法 1、以自办为主，外请为辅，实行培训中心讲师授课与各部门的专项培训相结合，相对集中的方法进行。 2、授课人以培训中心讲师为主，亦可通过聘请方式从公司技能明星、优秀员工、专业力量强的资深老员 工中出任兼职讲师。 3、各部门的专项培训由单位自行组织，以内训的形式进行。 七、培训要求 1、培训工作要预备充分，注意过程，讲求效果，防止形式。 2、授课方法要理论联系实际，通俗易懂，深化浅出。 3、参与培训的员工要严格遵守培训纪律，准时参与培训，仔细听课，细作笔记。实习时要敬重老员工，严格按规程操作。 4、培训考试成果记入个人档案，作为转正、升(降)级、晋(降)职、转岗的重要依据之一。参与培训的员工未经批准无故不参与考试者，视为自动放弃考试，扣除培训期间的工资、奖金和补助，并作降级、降薪或辞退处理。 5、参与培训的员工培训过程中所获得和积累的技术、资料等要做好_工作，不得私自拷贝、传授或转交给其它公司或个人。