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1、免疫与方案免疫学案 免疫与方案免疫学案 二、课题： 免疫与方案免疫三、教学目标：1、人体三道防线的组成和作用2、区分人体的特异性免疫和非特异性免疫3、人体免疫的功能 4、方案免疫的概念和意义四、教学重点：1、人体的三道防线的组成和作用2、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系教学难点：认同人类是可以制服传染病的，从而培育同学对科学不断追求与探究的力量学法指导：通过资料分析并结合教材的卡通插图，了解人体有不同的防病防线。再通过阅读教科书，总结概括出人体三道防线的组成和作用。然后通过争论理解第一和其次道防线的作用不同于第三道防线的作用。进而明确先天性免疫和后天性免疫的区分。并树立结构与功能相适应的观点。五
2、、教学过程1、复习巩固：传染病流行的三个环节及预防的一般措施 （三分钟）2、导入：“你知道器官移植吗?”“当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?”“假如不能这样做，缘由是什么呢?”“人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢?”3、明确本节课教学目标及重点难点4、问题探析（1）人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，缘由是人体有_功能。（2）依据课本55页资料分析，争论56页1、2、3题（3）人体的三道防线：（课本56-57页）第一道防线由_和_组成，它们具有_和_作用，此外还有_作用。其次道防线是由_和_组成，它们分别有_和_作用。第三道防线主要由_和_组成，其作用分别是_和_。第一道防线和其次道防线是人生来就有的，由于对 都有防备作用，所以叫做 （ ）。而人体的第三道防线是人诞生以后才产生的，通常只对 或 有免疫作用，因此叫 （ ）（4）读课本57页 理解抗体、抗原的概念并回答：抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系： 刺激淋巴细胞产生 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。 共3页，当前第1页123