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1、人教版高中生物重要学问点总结 高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了便利广阔同学们学习生物以及更好的复习，下面我为大家整理的有关高中生物重要学问点总结，盼望对你们有关心! 高中生物重要学问点总结 必修一： 1：糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。这部分常常会在选择题中出现，题目并不难，但是需要考生记住哪些是糖类，哪些是脂肪，不要记错。 2：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。这部分学问点虽然比较简洁，但是特别重要，中等偏下的考生简单记混淆，需要加强记忆。 3：生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位成为单体，每一个单体都以若干
2、个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由很多单体连接成多聚体。这部分学问点会在填空题中出现，常见的考法有：组成核酸的单体是核苷酸。 4：生物的膜系统指的是细胞器膜膜和细胞膜、核膜等结构组成。这些生物膜的组成和结构很相像，体现了细胞内各种结构之间的协调协作。这部分学问点在选择题和填空题中都有可能出现，会考察它的组成成分。 5：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，细胞大小还受细胞核的掌握范围限制。这两个都是很重要的，在作答的时候留意看题目要求，是否需要作答完整。 必修二： 1：孟德尔试验胜利的缘由：选用了正确的试验材料;先讨论一对相对性状的遗传，再讨论两队及以上的性状;运用了统计学的方法分析试验
3、结果;基于大量数据的分析才提出的假说并设计新的试验来验证。 2：基因的分别定律的实质是：在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随着同源染色体的分别而分别，分别进入两个配子中，随着配子遗传给后代;基因的自由组合定律：在减数分裂的过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分别的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。这两个定律可以说是遗传学部分最重要的两个定律，常常在大题中出现，许多与遗传有关的题都是围绕这两个定律出的，同学们要记牢。 3：中心法则描述了遗传信息的流淌方向，但是没有说明遗传信息可以从蛋白质传递到蛋白质，也没有说明遗传信息可以从蛋白质流向DNA或RNA。中心法则是很重要的一个法则，常常在考
4、试中出现。 4：单倍体植株长弱小，高度不育，单倍体育种却可以明显缩短育种年限。这部分也是常考点，属于重难点学问，考生们要对此赐予关注。 5：一个种群全部个体所含有的全部基因，叫做种群的基因库。大家对种群的基因库都会有肯定的概念，但是完整地描述出来还是有肯定的难度，所以同学们尽量记住种群的基因库的概念，避开丢分。 必修三： 1：兴奋在神经纤维上的传导是双向的，但是在神经元之间的传导是单向的。这部分学问常常在大题中出现，考生们要牢.住呀。 2：演替的类型：初生演替和次生演替。初生演替指的是在一个从来没有被植物掩盖过的地面，或者是原来存在过纸杯，但被彻底毁灭了的地方发生的演替;次生演替指的是原有植被
5、虽然已不存在，但是原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。两者是有很大的区分的，同学们肯定要区分好，不能混淆。考察方式主要是举一些例子，让你推断它属于什么演替。 3：能量流淌的特点：单向流淌、逐级递减。 4：负反馈调整不但在生物群落内部存在，生物群落与无机环境之间也存在着这种调整。 5：生物多样性的价值：潜在、直接、间接价值。考生们要留意对这几种价值进行推断，不要混淆。 高考生物必考题型 题型一 曲线类答题模 正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤： 1.识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习题的基础。 2.明点：坐标
6、图上的曲线有些特别点，明确这些特别点的含义是解答此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。 3.析线：依据纵、横坐标的含义可以得出：在肯定范围内(或超过肯定范围时)，随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。 注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。 题型二 表格信息类 题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信
7、息相对比较隐藏，不易提取，因而对同学们来说有肯定的难度。 表格题的一般解题步骤： (1)认真阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。 (2)对表格材料进行综合分析，并能精确把握表格与题干间的内在联系。 (3)将材料中的问题与教材学问有机结合起来加以论证。 (4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。 题型三 图形图解类 题型特点：生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。这类题可包含大量的生物学学问信息，反映生命现象的发生、进展以及生物的结构、生理和相互联系。 解答该类试题的一般步骤： 1.审题意： 图解题要学会剖析方法，从
8、局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程，图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。 2.找答案： (1)理清学问点：该图解涉及哪几个学问点，是一个学问点，还是两个或两个以上学问点，要一一理清。 (2)两个或两个以上学问点的图解要思索这些学问点之间的区分与联系、相同与不同等。 题型四 试验探究类 题型特点：试验探究型试题主要包括设计类、分析类和评价类。主要考查考生是否理解试验原理和具备分析试验结果的力量，是否具有敏捷运用试验学问的力量，是否具有在不同情景下迁移学问的力量。 命题方向：设计类试验是重点，包括设计试验步骤、试验方案、试验改进方法等。 解答该类试题应留意以下几点： 1.精确把握试
9、验目的： 明的确验要解决的“生物学事实”是什么，要解决该“生物学事实”的哪一个方面。 2.明的确验原理： 分析试验所依据的科学原理是什么，涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些。 3.确定试验变量和设置对比试验： 找出自变量和因变量，确定试验讨论的因素，以及影响本试验的无关变量;构思试验变量的掌握方法和试验结果的获得手段。 4.设计出合理的试验装置和试验操作，得出预期试验结果和结论。 题型五 数据计算类 题型特点：考查核心在于通过定量计算考查同学对相关概念、原理和生理过程的理解和把握程度。 命题方向：定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、
10、种群数量、食物链与能量流淌等方面的内容。首先要明确学问体系，找准所依据的生物学原理。 题型六 信息迁移类 题型特点：以生物的前沿科技、生命科学进展中的热点问题、.生活中的现实问题、生物试验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生供应资料信息。分析和处理信息，把握大事呈现的特征，进而选择或提炼有关问题的答案。 命题方向：运用学问解决实际问题的力量和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的力量，以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、沟通信息的力量。 解题的一般方略为： 1.阅读扫瞄资料、理解界定信息： 通过阅读扫瞄资料，明确题目大事及信息的类型，了解题干的主旨大意，界定主题干下面次
11、题干的有无，确定解题思路。 2.整合提炼信息、探究发掘规律： 对于题干较长的题目来说，可快速扫瞄整个题干，针对题目设问，分析所给信息，找到与问题相关的信息。 3.迁移内化信息、组织达成结论： 紧扣题意抓住关键，依据整合提炼的信息，实施信息的迁移内化。信息迁移分为直接迁移和学问迁移，直接迁移即考生通过现场学习、阅读消化题干新信息，并将新信息迁移为自己的学问，直接作答。 题型七 遗传推断类答题模板 题型特点：遗传推理题是运用遗传学原理或思想方法，依据一系列生命现象或事实，通过分析、推理、推断等思维活动对相关的遗传学问题进行解决的一类题型。该题型具有难度大，考查功能强等特点。 命题方向：基因在染色体上的位置的推断、性状显隐性的推断、基因型与表现型的推导、显性纯合子和显性杂合子的区分、性状的遗传遵循基因的分别定律或自由组合定律的推断等等。 人教版高中生物重要学问点总结