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1、部编人教版语文课文学问点 在全部的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了肯定的语文学问，有了肯定的语言积累，把握了必备的语法学问，才能有条件去学习其他学科。接下来我在这里给大家共享一些关于部编人教版语文课文学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 部编人教版语文课文学问点 第一单元 学问点 窃读记 生字词： 窃(qi)读踮(din)起脚支撑(chn)净低头折(zh)节 腮(si)边颇(p)负盛名玷(din)污秉(bninqinn)藤蔓(wn) 词语理解： 生意葱郁：文中形容草木生长旺盛，布满生命活力。眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。 流泻：快速流出。本文指无法掌握自己的感情，感受从笔端一
2、下子流淌出来。 课文内容填空： 本文冯骥才，这篇课文用亲切细腻的语言写出了小鸟由“怕”人到“信任”人的过程，点明白“信任，往往制造出美妙的境界。”这一主旨，从中感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间都需要真诚的信任。信任，是制造美妙境界的基础。 水滴石穿：比方学习或做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得胜利。 近义词：绳锯木断持之以恒近义谚语：只要功夫深，铁杵磨成针。 收集有关健康、读书、恒心、虚心、自信、惜时、擅长观看等方面的名言。 第五单元 学问要点 字词： 外甥(shnintin)誊(tn盘磨m练 全神贯注(聚精会神)斩钉截铁粉身碎骨 仰头挺胸悬崖绝壁横七竖八气壮山河 全神贯注：贯
3、注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容留意力高度集中。 居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 矗立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比方坚决不行动摇。 仰头挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 1.课文记叙了抗日战斗时期，八路军的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，勇敢杀敌，最终把敌人引上狼牙山顶峰，勇敢跳崖的故事，表现了五壮士喜爱祖国、喜爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 2.课文按事情的进展挨次：接受任务;痛击敌人;引上绝路;顶峰歼敌;跳下悬崖。 3、五位壮士的名字是班长马宝玉，副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。 3.句子理解： 为了不让敌
4、人发觉群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 这两句话表现了五壮士为爱护群众和连队主力，坚决不移的决心和不畏牺牲的精神。“斩钉截铁”比方处理事情或说话坚决坚决，毫不迟疑。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声。体现出班长态度之坚决、打算之坚决，饱含着五壮士昂扬的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。 立刻.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 把石头比作“雹子”说明石头砸下特别迅猛，特别有力。这两句话充分体现出五壮士勇敢杀敌的决心和与敌人血
5、战究竟的英雄气概。 这是英雄的中国人民顽强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河! “这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“_本帝国主义!中国_岁!”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的喜爱与忠诚。 这是英雄的中国人民顽强不屈的声音。(缩句：这是声音。) 部编人教版语文学习方法 一是读书。我说的是捂住耳朵朗读。据高三学长阅历，高三为了调整心态，每天晚上课间一遍道德经。虽然至今未能全部背下来，但是高考作文的时候思如泉涌，经书中的名句自己在脑海中冒出来，挡都挡不住。 二是多抄。选择题也好，阅读题也好，重要不是做的时候投入，而是对答案时不惜代价地把精确答案在旁边空白处抄下。潜
6、移默化的仿照比理解更重要。 三是连贯性学习。这样做非但没有使其他科目受损，反而由于沉醉在抄语文答案的状态中，学的很投入。不过这种方法也就最终几个月有机会执行。那时候没人干涉你。 部编人教版语文学习技巧 多读 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 强记 就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。 勤写 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上抄写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。 部编人教版语文课文学问点