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1、三班级语文金子常用学问点 金子主要叙述了有人在萨文河畔挖出了金子，可是许多人去了却什么也没有得到，最终只有彼得得到了金子，原来，金子就是勤劳，辛勤的劳动，这样你就会得到属于自己的金子。这里给大家共享一些三班级语文金子学问点，欢迎阅读! 三班级语文金子原文 听说有人在萨文河畔无意中发觉了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出许多大坑，盼望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。 彼得弗雷特不甘心落空，他在河床四周买了一块没人要的土地，一个人悄悄地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发觉一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他绝望了。 六个月后，他连买面包的钱都没有了。于
2、是，他预备离开这儿，到别处去谋生。 就在他即将离去的前一个晚上，天下起来了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨最终停了。彼得走出小木屋，发觉眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。 “这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们肯定会买些花来装扮自己的客厅。假如真是这样的话，用不了几年我就会胜利的” 彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗，不久田地里长满了漂亮娇艳的鲜花。 五年以后，彼得最终实现了他的幻想。他不无傲慢地对人说：“我是找到真金的人!我的金子就在这块土地里。” 三班级语文金子学问点 字：萨、坑、甘
3、、默、茸、悟 词：扫兴、挖掘、埋头、绝望、谋生、冲刷、装扮、培育、娇艳、倾盆大雨、坑坑洼洼、一无所获、蜂拥而至 三班级语文金子教案 教材及学情分析： 本课讲的是彼得。弗雷特在淘金无望、预备离去时，发觉雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，最终获得胜利的故事。它告知我们要想获得财宝或胜利就必需付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。 这个故事非常有意义，同学不肯定完全理解寓意，要引导阅读。 设计理念： 语文课程标准指出：阅读是同学个性化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。本课教学，采纳自主、合作、探究的学习方式;以读为本，自主
4、学习。让同学充分地读，在读中感悟要想获得财宝或胜利就必需付出辛勤的劳动，积累语言，培育语感。 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财宝。 3、畅谈幻想，祝福幻想成真。 教学重难点： 通过朗读、争论，理解彼得最终说的话 第一课时 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能从中悟出要想获得财宝或胜利就必需付出辛勤劳动的道理。 教学过程： 一、由幻想引入课文 同学们，我们每个人活着都有自己的幻想。比如杨利伟叔叔从小幻想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔实现了自己的幻想。你能谈谈你的幻想吗? 很多人都有过查找到金子发财致富的幻想。金
5、子我想大家都知道，它是一种珍贵的金属。今日，我们就来学习一个与金子有关的生动好玩而又蕴涵道理的故事。齐读课题。 二、自读课文。 要求：读准字音，读通句子，难读的词句多读几遍。 三、检查自读状况。 四、自学课文。 要求： (1)借助工具书或联系上下文理解词和句子。 (2)看看自己读懂了什么?还有什么地方读不懂? 五、检查： 1、指名朗读课文，准时评价。 2、通过仔细的倾听，信任同学们肯定看出来了： (1)故事的仆人公是谁? (2)他有什么样的幻想? (3)他一开头有没有实现幻想?(一无所获) (4)后来他有没有实现呢?(找到真金) 3、回答上面的问题。 4、再请你快速默读课文，找一找哪里写了彼得
6、一无所获?(1-2)哪里写了他找到真金?(7) 六、作业： 1、写字。 2、组词。 其次课时 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财宝。 3、畅谈幻想，祝福幻想成真。 课前谈话： 同学们，我们平常积累了许多名言，你最喜爱哪句名言，情愿跟大家说说吗? 同学们知道的名言可真不少。从名言中，我们不仅获得了许多学问，而且懂得了不少道理。信任通过今日的学习，你们会懂得更多。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 1、揭题：这节课我们连续学习第22课，一起读。板：22金子 2、通过上节课的学习，你们知道彼得的幻想是什么?板：幻想 3、过渡：那么，他的幻想究竟有
7、没有实现呢? 二、整体感知，同学质疑 1、轻声读读4-7自然段，想：他的幻想有没有实现? 2、沟通，你是从哪里看出来的? 3、出示我是惟一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。(初读彼得的话) (1)轻声读这句话。 (2)谁情愿读给大家听? (3)读着读着，你们有什么疑问吗? (4)小结：同学们真爱动脑筋，提出了许多有价值、有水平的问题。老师想了想，其实你们的问题都可归纳为这样一个问题：这里的真金指什么，他是怎么找到真金的?假如这个问题解决了，那其他的问题也就迎刃而解了。就让我们从书中去查找答案吧! 首先请同学们仔细读4小节板：真金 三、突出重点，读议课文。 1、自读自悟，学习4。 (1)轻声
8、读读4，想想你读懂了什么? (2)沟通(出示4) (3)指导读好第一句 就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。 (4)师描述： 同学们瞧，坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草，你会想些什么? (5)想象：看到这些生气勃勃的小草，你会想些什么呢? (6)过渡：彼得又是怎么想的，一起来看看。 2、感情朗读，感悟彼得的想法。 (1)哪位小彼得来读读? (2)赛读：哪位小彼得敢于挑战，再来读一读? (3)从彼得的想法中，你听出了什么? (4)小彼得们，让我们随着美丽的音乐再来想一想。 (5)过渡：信念和盼望，使彼得留下来。 3、理解真金，懂得
9、道理。 (1)出示前半句：谁来读读这句话? (2)听了他的朗读，你仿佛观察了什么?(体会：全部精力) (3)齐读前半句话：彼得留了下来，他把全部精力都用来培育花苗。 (4)过渡：彼得的辛勤付出换来了什么? (5)出示后半句：不久田地里长满了漂亮娇艳的鲜花。齐读。 (6)瞧，鲜花盛开了。(出示鲜花图) (7)友爱的小彼得们，看着自己辛辛苦苦种出来的鲜花，你想告知大家什么? 学到这儿，你认为真金是什么? 过渡：是呀，彼得找到了真金，实现了自己的幻想。板：幻想 4、再读彼得的话 所以他不无傲慢地说：我是惟一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。(生接) 5、故事学完了，老师很受启发，你有启发吗? 四、畅谈幻想，愿幻想成真。 1、其实，不仅彼得有幻想，老师也有一个幻想，那就是盼望自己活到一百岁，在100岁的生日时你们都来祝我生日欢乐。 2、那你们的幻想是什么?你预备怎样实现自己的幻想?情愿跟大家说说吗? 五、作业： 同学们的幻想都很美妙。情愿把自己的幻想告知更多的人吗?那就请你用手中的笔把你的幻想写下来，好吗? 三班级语文金子常用学问点