生物必修二第四章学问点.docx

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1、生物必修二第四章学问点 针对生物科学的特点,学好生物课应做到以下几点:学习生物学学问要重在理解,勤于思索,生物学的基本概念、原理和规律。下面是我整理的生物必修二第四章学问点,仅供参考盼望能够关心到大家。 生物必修二第四章学问点 基因指导蛋白质的合成 1转录 定义:在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。 场所:细胞核 模板:DNA的一条链 信息的传递方向:DNA-mRNA 原料:含A、U、C、RNA 2翻译 定义:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有肯定氨基酸排列挨次的蛋白质,这一过程叫做翻译。 场所:核糖体 条件:ATP、酶、原料(AA)、模板(mRNA) 搬运

2、工: 转运RNA(tRNA) 信息传递方向:mRNA-蛋白质 密码子:mRNA上3个相邻的碱基打算1个氨基酸,每3个这样的碱基又称为1个密码子. 翻译位点:一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点。(一种tRNA携带相应的氨基酸进入相应的位点). 3、RNA的类型 信使RNA(mRNA)、转运RNA(tRNA)、核糖体RNA(rRNA) 4、RNA与DNA的不同点是:五碳糖是 核糖而不是脱氧核糖 ,碱基组成中有 碱基U(尿嘧啶)而没有T(胸腺嘧啶);从结构上看,RNA一般是 单链 ,而且比DNA短。 每种tRNA只能转运并识别 1 种氨基酸,其一端是 携带氨基酸 的部位,另一端

3、有3个碱基,称为 反密码子 。 tRNA种类为:61种 5基因掌握蛋白质的合成时:基因的碱基数:mRNA上的碱基数:氨基酸数=6:3:1 基因对性状的掌握 1、中心法则:遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的自我复制;也可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译。但是,遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质,也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发觉有遗传信息从RNA到RNA(即RNA的自我复制)也可以从RNA流向DNA(即逆转录)。 2、基因、蛋白质与性状的关系: (1)基因通过掌握酶的合成来掌握代谢过程,进而掌握生物体的性状,如白化病等。 (2)基因还能通过掌握蛋白质的

4、结构直接掌握生物体的性状,如镰刀型细胞贫血等。 基因与基因;基因与基因产物;与环境之间多种因素存在复杂的相互作用,共同地精细的调控生物体的性状。 生物常考学问点 1、动植物细胞有丝分裂区分:植物细胞、动物细胞 间期:DNA复制,蛋白质合成(染色体复制) 染色体复制,中心粒也倍增 前期:细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线,构成纺缍体 末期:赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁 不形成细胞板,细胞从.向内凹陷,缢裂成两子细胞 2、有丝分裂特征及意义:将亲代细胞染色体经过复制(实质为DNA复制后),精确地平均安排到两个子细胞,在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性,对于生物遗传有重要意义

5、 3、有丝分裂中,染色体及DNA数目变化规律 4、细胞分化:个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,它是一种长久性变化,是生物体发育的基础,使多细胞生物体中细胞趋向特地化,有利于提高各种生理功能效率。 5、细胞分化举例:红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息,(同一受精卵有丝分裂形成);形态、功能不能缘由是不同细胞中遗传信息执行状况不同 6、细胞全能性:指已经分化的细胞,仍旧具有发育成完整个体潜能。 高中生物备考技巧 比较和归类 其实我们在学习生物的过程中,我们发觉有些学问点是有关联的,我们要做的就是将这些学问点的相同之处和不同之处都列出来,列成一

6、张表格,条理分明,这个比较的方法特别适合试验的对比。而归类则是根据生物的本质特性进行归类,这样我们复习的时候也会更便利一些。其实我们在学习生物的过程中,我们发觉有些学问点是有关联的,我们要做的就是将这些学问点的相同之处和不同之处都列出来,列成一张表格,条理分明,这个比较的方法特别适合试验的对比。而归类则是根据生物的本质特性进行归类,这样我们复习的时候也会更便利一些。 系统化和详细化 高中的生物学问很杂很乱,因此我们复习的时候要全面的梳理一下,整合成一个学问框架,这样我们习题的处理消化后才呢个构成一个比较完整的题型,我们才能记住,而详细化就是将我们这些理论的学问点给详细出来,比如用所学的学问应用在生活中,或用一些学问点来解释说明生物现象。 分析和总结 学习生物是需要我们去分析与总结的,没学完一个章节,我们就要对学问内容进行分析和总结,还有把我们做过的试卷还有练习里面的错题都拿出来,进行系统的分析,分析出错误的缘由,还要总结,总结出答题的思路,以及答题的技巧和套路,这样我们将来遇到相像点题型就知道给如何去解题了,这样也大大的节约了我们做题的时间了。 生物必修二第四章学问点

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