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1、金字塔原理的读后感范文800字 金字塔原理是本好书，像一个学问渊博的教授在传授毕生心法。可是菜鸟只能举头望之，感觉高深莫测，深不见底。原来安排用一个月细细学习这本书，结果效果不好。我在此献上金字塔原理的读后感范文800字范文,希望大家喜爱。 金字塔原理的读后感范文800字篇一 这两天读了金字塔原理。 书中给于了一个思索问题的思路，有些是我们也平常能想到的，它只是归纳了一下，系统地按肯定的思路书面形式，写出来了而已。但是，的确赐予了我不少启迪。 书中写道，写/说序言的思路是，背景、冲突、疑问、答疑。我们平常学英语的时候，会常常听到老师，让我们学英语的思路是，留意等等。我想这个观点是跟书中的观点是
2、相通的。 思索问题要从空间、时间、重要性方面考虑。逻辑依次是归纳、演绎的依次。打开餐巾纸上写的思索问题的角度也是大同小意。只是水平方向描述得多，垂直方向上分析得少。这样会让人感觉轻松一些。 解决问题要通过逻辑树来解决问题。我看我公司或其他人，也是主见这一观点的，一下子，尽量把事情弄得考虑全面。这样的话，收集信息的环节，他是不乐意做的人。也就是领导的思路。我觉得迷惑，全部的领导应大部分时间花在这些总结或归纳性的工作吗？我得跟着他们来，终归他们的阅历比我多。 还有问题的切入点，目的1和目的2的差异，作什么？是否得做？怎么做最好？有没有备选或改进方案？是非问题找处最佳方案。我想在现实生活中可以试试。
3、 金字塔原理的读后感范文800字篇二 金字塔原理介绍了一种能清楚呈现思路的有效方法，教会我们如何运用金字塔原理去逻辑的表达、思索、解决问题。因此不管在生活还是在工作中，只要我们须要沟通和思索问题，我们都会从金字塔原理中受益。 金字塔原理逻辑的表达中重点阐述了比较好的表达方法是结论先行，就是说在表达过程中先将自己的结论传授给受众，然后再把结论的理由一层一层的绽开。这一方面，可以使受众更清楚了解自己所表达的观点；另一方面，后面的内容全部围绕结论而绽开，这可以让前后表达逻辑更强，文字更严谨。假如不先把结论绽开，就会很简单造成你讲了半天，人们还是无法理解你的意思。此外在表达过程中，我们还须要归纳总结，
4、但总结句需避开运用“缺乏思想”的句子，因为这种句子难以吸引和保持读者的留意力，还可能让读者无法理解你表达的意思。因此，我们在以后工作中需留意如何将混乱的思维转接成思索的逻辑，整理清晰。这样我们平常汇报就不会出现说了或写了一大堆内容，却抓不到重点。学好逻辑的表达这将有利于我们在规定时间内如何快速有效地将汇报内容完备呈现，并让对方知道我们讲了什么。 此外，金字塔原理思索的逻辑中强调了程度依次，也称重要性依次。这种思索模式在平常工作中会很有指导作用，我们做每件事之前只有经过合理思索，按好先重要后次要依次排列，才能使工作井井有序，高效高量地完成。假如我们不能把握好自己的工作重点，每天按部就班，这不仅是
5、在奢侈时间和资源，还会导致工作的恶性循环。就像我们做产品，假如不先了解市场的需求、产品的品质和功能需求及市场销售人员的要求及建议，我们将不行能开发出适应市场的新产品。假如我们一味地闭门造车，不了解产品定位和工厂生产条件，那么全部的努力都是徒然无用的。 金字塔原理这本书表达的理论和思想不仅以上我所学所感，还包括许多其他方法如序言的写作方法、解决问题的方法、演绎推理等。然而运用好金字塔原理理念和方法是须要在长期的实践与运用中渐渐体会。俗话说得好凡事贵在实践，我们只有通过实践把理论用起来，先走一步，不断总结和思索后，接着实践，才可能形成良性循环，最终将会有所收获。我信任只有每天的一点小进步，累加到肯
6、定时间后才会让自己惊喜。虽然我现在已经看完这本书，短暂对书中的理论有些看不懂，理解还有些费劲，但今后我会在实践中努力理解金字塔原理的内涵，学以致用，更好更有效去表达、思索，为解决生活和工作中的问题。 金字塔原理的读后感范文800字篇三 我用几个小时的时间很快看完了这本书，基本上运用的是马未都介绍的速读的方式。我遗忘马未都是在哪个电视节目上谈过他读书的方式快速阅读，只记得他说的详细方法，就是在阅读书中每一段话的时候，只看开头的一句和结尾的一句。这是因为往往每一段开头的一句和结尾的一句话是对这段话资料的概括，这一点在西方作者的作品中表现得更为突出(中学生做英文阅读理解题目的时候，遇到找段落大意的题
7、目，一般也是运用这种方式)。 用这种方法阅读金字塔原理这本书，发觉运用的方法恰恰类似于书中提到的金字塔原理的特征。这种阅读是偷懒的，并非是运用了“金字塔原理”去阅读，而是利用了作者“金字塔原理”的写作方式。 书中一共提到了四件事：写作的逻辑、思索的逻辑、解决问题的逻辑和演示的逻辑。利用归纳的方法，我们很简单看出来这本书是介绍逻辑学在一些实际问题上的应用。逻辑学属于哲学范畴，哲学是有关才智的学问，而逻辑学则是对思维方式的探讨和训练，是到达“才智”的途径。 所以说，学好逻辑是运用金字塔原理的基础。无论是中国MBA、GCT考试，还是外国的GRE、GMAT，逻辑题都占据了相当的比重，看来对于这些高级的
8、学问分子，逻辑思维的正确与娴熟是必备的素养与潜力。 对于逻辑思维潜力比较强不混乱的人，我们言语中一般会说这个人“脑子清晰”。但是脑子清晰并不是我们的目标，我们更须要“表达清晰”，这就是逻辑思维的应用，也就是这本金字塔原理所讲解并描述的资料。 无论是写作的逻辑、思索的'逻辑，或者解决问题的逻辑和演示的逻辑(也能够看作是语言表达的逻辑)，都是我们日常工作中常常用到的。这本书并没有给我们讲解并描述非常详细的操作，而是在进行这些活动时大脑思维的方法。这些方法中，又要归纳总结的，有要演绎推理的，都是千百年来智者思维的主要方式，也是对我们一生都会大有好处的思维方式。因此这本书在长达几十年的上市时间
9、中一向没有被市场所淘汰，在不一样的时期和不一样的国家，一向持续畅销。 透过本文开头所提到的快速阅读方法，我们的确能够了解到了一本书所讲解并描述的也许资料。也就是说，我们看到了作者在写作时，她的思维金字塔的上方几层。但是，这是一本有关思维方法的好书，仅仅的泛读是不能满意我们学习金字塔原理的须要。我们会须要更多的时间做更多的精读，这样也就会接触到了金字塔原理的基层。 可见，我们也能够用金字塔原理的相关资料，来阐述对这本书的阅读，而并不仅仅仅是写作、思索、解决问题和演示这些活动的范畴。可见这本金字塔原理对我们所要求的，也不仅仅仅是读完了一本书而已，而是能将这种思维方式驾驭，并运用到更多的思维领域和活
10、动之中。 金字塔原理的读后感范文800字篇四 初读这本金字塔原理有些似曾相识的感觉，想了想，才发觉这本书里提倡的观点和麦肯锡方法里传播的理念有异曲同工之妙。也难怪，两本书都是出自麦肯锡的顾问之手，两本书的精髓都是教授人思维的方法，教育人们将混乱的思路根据一种逻辑整理清晰。 逻辑，也即思索的轨迹，是询问行业从业人员不行缺少的一种生存技巧。 在成为一名顾问前，我曾颇花费了一番心力来研读那本被奉为经典的麦肯锡方法，却还是感到一头雾水，对于逻辑的理解也只是停留在MECE这些生硬的名词上，不得要领。在成为一名顾问之初，经过一个个项目的磨练，我才渐渐体会出逻辑的重要性，渐渐尝试着按书中的教育用逻辑的方法去
11、整理思路，并起先尝到了甜头。 在成为一名顾问一年后，我惊喜的发觉自己对于逻辑的思索问题已经产生出本能的依靠，并乐于将这种思维的方式运用到除工作之外的生活中。作为一种技巧，须要人有意识的、刻意的去加以练习和运用才能发挥功效，思维的技巧亦是如此。 在成为一名顾问两年后的今日，我后知后觉的读了这本金字塔原理，这是一本比麦肯锡方法更加具体而系统的教程，是一本极好的指导人如何思索并如何表述思索结果的训练手册。思维的技巧，在这本书里被淋漓尽致的剖析和呈现。更难能珍贵的是，这本书供应给读者一个平台，使其有机会对自己固有的思维方式进行基本的了解和测评，为后面的思维练习奠定了良好的基础。 今日，我在读这本书时，
12、不再如两年前读麦肯锡方式时那般一头雾水，不得要领。尽管书里的某些章节现在读起来依旧很吃力，须要花许多的时间来理解和体会，但我信任书里所蕴含的精髓我已经能够领悟，其他不易理解的东西只不过是技巧，是须要花费心力勤加练习方能驾驭的方法和实力。 因此，读金字塔原理时，无需琢磨每一章节，每一个技巧，不理解就先放下，驾驭书中提倡的逻辑的思索问题的理念才是最关键的。这种理念将渗透到我们的工作乃至日常生活中，最初她或许仅仅是帮助我们思索的.工具位于头脑之外的一种技巧，渐渐的她终将成为我们思索时的本能位于头脑之中的一种习惯。 从思维的技巧到思维的习惯，是一个由表象到内在，由华丽到朴实，由刻意到本能的过程。这一过
13、程须要积累和沉淀，须要磨砺和感悟，艰难漫长却其乐无穷。 金字塔原理的读后感范文800字篇五 通过学习市教化局的文件“学习金字塔”，及上网了解有关“金字塔原理”，我结合学校实际教学模式和数学学科特点，谈谈学习金字塔对数学新课改的启示。依据学习金字塔的探讨结果表明，低于50%的学习方法，是被动的学习，如：“听讲”“阅读”“声音、图片”“示范”等，这些学习方法是让学朝气械地接受所学学问，它抑制了作为主体的学生的学习热忱和主动性，学生失去对学问探究爱好，因而学过的学问也很简单遗忘，导致学习效率低。因此，我们在教学的过程中，切实须要转变自己以往的教学观念，老师不再是学问的传授者，而是让学生主动获得学问的
14、指导者；学生也不是学问的被动接受者，而是学问的主动学习者。 结合数学学科特点，在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有学问自然而然过渡到新学问，水到渠成，即所谓“温故而知新”。因此说，数学是一门能自学的学科。我们在课堂上给学生讲解，不光是要学生学习新学问，更重要的是潜移默化让学生学会那种数学思维习惯，渐渐地培育起学生对数学的一种悟性。也就是要学生学会分析问题的方法而不是只学会结果，要注意过程的学习。学生不能被动地学习，而应主动地学习。 自学实力越强，悟性就越高。随着年龄的增长，同学们的依靠性应不断减弱，而自学实力应不断增加。因此，要养成预习的习惯。在老师讲新课前，能不能运用自己已驾驭的旧学问
15、去预习新课，结合新课中的新规定去分析、理解新的学习内容。由于数学学问的无冲突性，所学过的数学学问恒久都是有用的，都是正确的，数学的进一步学习只是加深拓广而已。因此，以前的数学学得扎实，就为以后的进取奠定了基础，就不难自学新课。同时，学生在预习新课时，遇到自己解决不了的问题，带着问题去听老师讲解新课，有针对性，收获会更大。有些同学为什么听老师讲新课时总有一种似懂非懂的感觉，或者是“一听就懂、一做就错”，就是因为没有带着问题学，没有将“要我学”真正变为“我要学”，力求把学问变为自己的。 新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式。新课程改革之前，我们的教学方式主要还是以老师讲授，以学生听讲为主。这种
16、方式是最低效的。我们应当多激励学生参加，采纳小组探讨、合作学习，甚至是让学生教学生的方法，解放学生，培育学生，发掘和发挥学生的潜能，让学生动起来，让课堂活起来。通过体验过程，或者学会之后立刻运用，使学生教别人，两周后对学习材料的保持率仍旧高达90%。这就是学习金字塔给新课程改革带来的'最好的启示。 金字塔原理的读后感范文800字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页