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1、四班级语文三月桃花水常用学问点 三月桃花水描写了阳春三月的漂亮景色，赞美了春天的漂亮，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了对春天和大自然的喜爱，语言美丽，引人入胜。这里给大家共享一些四班级语文三月桃花水学问点，欢迎阅读! 四班级语文三月桃花水原文 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光线，像一匹明净的丝绸，映照着蓝天? 啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大
2、路上车轮滚过的铃声. 三月的桃花水，是春天的明镜。 它观察燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它观察垂柳披上了长发，如雾如烟;它观察一群姑娘来到河边，水底立即浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣. 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 四班级语文三月桃花水学问点 多音字： 和：h唱和 hu和面 hu和药h和平 朝：zho朝霞 cho朝向 纤：xin纤弱 qin纤夫 近义词： 映照映射 绮丽瑰丽 纤细纤弱 沉醉沉醉 反义词： 浮沉 纤细粗大 理解词语： 【绮丽】艳丽漂亮(多形容风景)。 【应和】(声音、语言、行动等)相呼应。 【纤细】特别细。 【沉醉】大醉，比方深深地沉醉在某
3、种气氛或思想活动中。 课内词语： 安慰、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪耀 四班级语文三月桃花水教案 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将同学带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。 2、让同学专心体会文中的比方句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 3、让同学在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达力量的目的。 第一课时 一、课题导入，了解“桃花水”。 春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。 二、初读课文，自学字词，整体感知 1、自己读课文，留意读准字音。 2、字词检测 3、默读课文，读完
4、后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象? 4、完成书后思索题，把握文章结构 一方面写声, 三月桃花水是春天的竖琴。 二方面写色, 三月桃花水是春天的明镜。 三方面是对全文的总结，赞扬了三丹桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。 其次课时 【教学预设】 一、词串观赏 从读好词语入手，用声音和表情来表达出词语的意思，并能发觉每组词语的.特点。 课件出示：第一组：绚丽的朝霞、明净的丝绸、袅袅炊烟、 其次组：草如茵、柳如眉、如雾如烟 第三组：应和、低语、谈心、督促 二、精读感悟 专心地去读这几个词语，就能读出它的画面，读出它的颜色，读出它的感情同样的，专心地去读文章的每一句话，也能读出许多的感受。
5、(一)、学习其次小节 1、同学自读，谈感受 2、老师范例：批注式阅读 课件出示：老师在诗歌其次小节上做的一些笔记，如在关键词语下面点着重号，在诗歌旁边写下自己的感受等。 (二)、学习第三、四小节 1.自由阅读，引导同学读思结合做批注。 2.沟通研读句子，表达自己的阅读感受。 3、融入阅读感受，有感情地朗读重点句。 引导同学从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、督促”关键字词中提取最有价值的信息，使同学在阅读中绽开丰富的想象，走进课文情境，猎取真实的感受，让同学感受桃花水的美，体会遣词造句的妙处 (三)、学习第五、六小节 1、请快速默读第五、六小节，看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么? 2、带上你的宠爱之情读一读课文第六自然段。 3、仿诗练说，拓展画面 4、指导读出省略号的味道 引导同学美美地读，读出最真的情;悄悄地想，想出最美的画面 三、整体诵读 全文配乐朗读，师生共同合作美读 四、拓展仿写 试着仿照课文的任意一小节来写一写，表达自己的感情。 五、.小结 四班级语文三月桃花水常用学问点