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1、四班级三月桃花水最新学问点 三月桃花水描写了阳春三月的漂亮景色，赞美了春天的漂亮，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了对春天和大自然的喜爱，语言美丽，引人入胜。下面给大家共享关于四班级三月桃花水学问点，欢迎阅读! 四班级三月桃花水教案 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住关键词句，感受三月桃花水的特点。 3、体会课文中描述的春水的美，激发同学对大自然和生活的喜爱。 【教学重点】依据重点词句理解课文内容，体会课文语言的美感。 【教学难点】体会课文中描述的春水的美，激发同学对大自然和生活的喜爱。 【教学过程】 一、创设情境 1、(出示课件)漂亮的原野，漂亮的桃花水。试着用自己
2、的语言描述一下你看到的“桃花水”。 2、揭示课题，板书课题，同学齐读课题。 二、整体感知 1、自己读课文，留意读准字音。 2、出示生词，先自己读，再指名读。 3、沟通：同学们在预习时通过查字典解决了哪个词语? 4、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象? 三、尝试精读感悟情感 同学们真棒，两次读课文之后，三月桃花水那动听的流淌声和清亮的身影已经给同学们留下了深刻的印象。这就是你们读书所得。让我们再专心读读课文，圈一圈、画一画有关的语句。 (一)水声如什么?(音乐) 1、同学沟通画出的语句。 2、(学习第4自然段)请大家先想一想这一段该怎样读，再自由练读。通过朗读体现自己的心情。
3、3、指名朗读，男女生进行朗读竞赛。 4、老师引读第3自然段，全班有感情朗读第4自然段。 5、这样悦耳的流水声，你想用一个什么句子来夸夸它?(仿照“三月的桃花水，是春天的竖琴”，学习运用比方、拟人、排比等修辞方法。) (二)水清如什么?(明镜) 1、由同学沟通画出的语句。 2、(学习第6自然段)它看到燕子、垂柳、姑娘怎么能说明“水清如明镜”呢?(倒影。) 3、让我们也做一次大饱眼福的桃花水，尽览水中美景同学自由练读。 4、想不想看一看水中美景?请大家闭上眼睛，看你能看到些什么。指一名同学配乐朗读。其他同学闭目想象。(播放音乐) 5、说一说你仿佛看到了什么? 四、总结全文 1、三月桃花水，声如竖琴
4、之音，清如春天明镜，怎能不叫人沉醉，叫人流连全班齐读第7自然段。 2、读到这儿，你有不懂的地方吗? 3、全班配乐朗读全文。 【板书设计】 三月桃花水听 声音：春天的竖琴柔和、多变、悦耳看 光线：春天的明镜闪亮、安静、清亮 四班级三月桃花水反思 教学中，通过指导同学抓课文关键词句、发挥想象描述画面(水声如音乐、水声如明镜)，在充分感悟的基础上感受事物特点，拓宽学习内容，学习文本句式，展现自己对春水的感受，提升语言表达力量。同时，重视指导默读的方法，有利于培育独立思索力量，培育自主的、制造的阅读力量和边读边想的习惯。 四班级三月桃花水学问点 多音字： 和：h唱和 hu和面 hu和药h和平 朝：zh
5、o朝霞 cho朝向 纤：xin纤弱 qin纤夫 近义词： 映照映射 绮丽瑰丽 纤细纤弱 沉醉沉醉 反义词： 浮沉 纤细粗大 理解词语： 【绮丽】艳丽漂亮(多形容风景)。 【应和】(声音、语言、行动等)相呼应。 【纤细】特别细。 【沉醉】大醉，比方深深地沉醉在某种气氛或思想活动中。 课内词语： 安慰、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪耀 句子解析： 1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光线，像一匹明净的丝绸，映照着蓝天? 这两句是比方句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的悦耳。又把水的颜色比作了“一匹明净的丝绸”，展现了它的光亮、顺滑。 2、三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，
6、向前流淌。 农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水或桃花汛。 3、有一千朵桃花，点点洒上了河面;有一万个小酒窝，在水中回旋。 这两句是比方句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流淌的美。 问题归纳： 1、从春天的明镜里我们看到什么?给你留下什么印象? 我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给我的印象是河水洁净、纯净、清亮、光明。 段落大意： 第一部分(1)：总领全文，主要写了三月桃花水给的总体感受。 其次部分(26)：从听觉、视觉两方面详细说明，三月桃花水的漂亮。 第三部分(7)：总结全文，抒发了对春天和大自然的喜爱之情。 课文主题： 课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水奇妙的声音和艳丽的颜色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了对桃花水的由衷宠爱之情。 四班级最新学问点