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1、中学校生班主任老师教学随笔五篇 班主任工作是一门识人的艺术，要熟悉每一个孩子的优长与不足，了解每个同学的喜好，明白他们的性格特征，并扬长避短，知人善用，充分发挥每个同学的本领，是一件不简单的事情。一起来看看中学校生班主任老师教学随笔.五篇，盼望能关心到大家! 班主任教学随笔1 一个学期过去了，由于学校工作的需要，我又重新回到了六二班孩子的身边，看到孩子们兴高采烈的样貌，我感到很欣慰，感觉到自身价值的存在。可是经过一星期的接触，我发觉班上某些同学学习提高非常的大，像闪冲同学，家庭作业基本完成，课堂作业质量也比较高。同时我也发觉有些同学很浮躁，像李文杰，每节课都是仰着脸，心不在焉的样貌;徐亚威同学
2、下课就想着打篮球，就连做作业也静不下心来，班里像这样的同学还有人在。我一再思索，打算“牺牲”珍贵的时间，与同学进行沟通。 我认为沟通有许多种形式，不仅仅仅在课堂、办公室，也能够在非正式场合，如课间、操场，或在放学回家的路上等。不管在什么场合谈话，找准切入点，这样谈话才能有所收获。 作为一名老师，我们的工作是不断地关怀同学学习，而这种学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑装进另一个头脑，而是师生间时时刻刻都要进行心灵的接触和情感的沟通。仅有师生之间建立了和谐融洽的情感，才能够促进思维活动，提升学习效果。 班主任教学随笔2 在浩如烟海的职业中，我对老师这一职业情有独钟，是源于我对训练事业真挚的爱。自1
3、997年毕业至今，我将全部的爱倾注在训练教学中，漫长的14年，一段难忘的风雨历程。其间：困难，有过;挫折，有过;困惑和遗憾，有过;成果、鲜花和荣誉，也有过。可是，任何状况都没能让我探究的脚步停止过，也没能让我奋斗向上的斗志松懈过。容颜虽改，我心依旧。在今后的训练教学中我必将持之以恒，全身心的投入训练教学中，让真爱永恒。 “叫醒汉字，叫醒汉语，让我们一齐开启吧”每一天听着学校美丽的晨曲，看着同学们活泼好动的身影。我深知，在新训练的试验中追求我钟爱的事业就是我的幸福。 这天，当我们迎着新课改和煦的春风，一路前行。拂面而来的是新的挑战，新的机遇。“过着一种幸福完整的训练生活”，又何尝不是我们训练者的
4、一种幻想追求和幸福心境呢?那么，在以后的训练教学中我们该怎样做呢? 一、用真实的微笑迎接同学 对于我们训练者来说，虽然平常说得较多，可是我却觉得自我在这方面做得不够格，相反还比较吝啬，可能一向有点师道尊严的心理吧，生怕孩子不听话。有时换位想一想，哪个同学宠爱板着脸的老师?那么我们何不用微笑去赞美同学，用微笑去化解误会，用微笑去沟通思想和心灵。让我们每一天都多给同学也给自我一些善意、会心、发自心底的微笑! 二、用暖和的目光关注同学 俗话说“眼睛是心灵的窗户”。优秀的班主任会用爱的目光暖和一个个孩子的心灵。应对孩子各种各样的错误，她们不会惊雷骤雨，仅有和风细雨。扪心自问一下，我的目光是暖和的，还是
5、严峻的?当同学取得提高或者表现优异时，我会投去赞许的目光，可是当同学退步或者表现不佳时，我会给他投去严峻的目光，似乎在质问：你怎样又是这样?严峻多了，我发觉同学习惯后也就不怕了。所以，想想，一向这样严峻行吗?其实，我留意到自我只做了一半，课上严峻过后就赶着教学进度，课后忙着批改作业，而忽视了进一步训练。假如课后我能进一步耐心地与同学沟通，用暖和的目光关注着他，倾听他的心声，或许他可能就会向我放开他的心门，我就试着走进他的心里，那时训练的效果可能就明显了。 三、用活力的朗读引领同学走进新训练 书之重要，不言而喻。如何开展读书活动，新训练试验为我们指明白方向。“晨诵、午读、暮省”并非什么新名词，一
6、个人能够不懂音乐，能够不会体育，但不能够没有阅读。在精神世界里，阅读就是米饭，就是食粮，无可替代。在4月2日世界儿童图书日、中国儿童阅读日里。我仔细地思索，以怎样的方式，让孩子们能度过一个难忘的好处恒远的阅读日。我打算在这样一个特别的日子里，一个布满希冀和幻想的季节中，把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，我在黑板报上写下：“由于读书，我们变得明智、聪慧;由于读书，我们变得高尚、礼貌;由于读书，我们变得明理、善辩;由于读书，我们平淡的生活也变得丰富、精彩!”用以激励孩子，唤醒他们的阅读爱好，同时还开展讲“故事竞赛”、“猜字谜”、“收集读书名言”、“制作读书座右铭”等活动激励同学，使阅读变成孩子
7、们感爱好的事，变“要我读”为“我要读”。 在巨人的肩膀上，我们能够看得更远;以书为垫脚石，我们能够攀得更高!老师们，让我们与孩子们同读共思，挤一点时间给读书;留一点空闲给思索;献一份热忱给学习。让“晨诵、午读、暮醒”成为我们的生活方式! 班主任教学随笔3 当老师真累，当班主任更累。”全部当老师者都有此同感。记得2022年毕业刚当班主任那会儿，那时的孩子可能“见识少”，班主任一恐吓，家长一边倒(全向着老师)，全班就都乖乖的了。此刻是网络时代，什么都是开放的，家长与同学的见识也是与时俱进，简洁粗暴倒被小瞧了。于是，对于一些难管的同学，老师们变换了思维，要么放任冷暴力;要么“哄”应付一节课再说。可是
8、，班主任能这样应付吗?明显不行，既然不行，那么就拿出真心来吧。对此，有几点感悟： 多赞美，少批判 由于性格的缘由，也怕同学翘尾巴，我很少“夸张地”表扬同学，更不会不厌其烦地表扬，相反，对犯错误的同学，我“提示”得很准时，我信任他们在小事上能做到“宠辱不惊”，有则改之，无则加勉。可是，我错了。 一生在周记中写到“老师开头表扬一部分同学了，我竖着耳朵听，没有我，但没想到在批判的同学.中竟然有我，我很难受。” 又一生在周记中写到“老师说我好做面子活，我承认，我也决心改正。那次听写，我只是下意识地向同桌本子上看了一眼，结果老师发觉了，当堂点名说我。其实我什么也没看到。” 这是一个优秀生和一个中等生的周
9、记。虽然我批判的话不重，并且也是有依据的，但他们明显不能理解。由此，我明白，再怎样着，孩子究竟还是孩子，他们也仅有十一二岁，认可和赞美，他们非常在乎和渴望，老师的批判或多或少会让他们受挫。 此后，我尽量转变以前的做法，再微不足道的事，只要同学做了，做好了，我就表扬。比如刘辉，对学习其实没有一点爱好，作业要么抄，要么应付，但他的作业总按时上交。 老师的赞美是一座桥，能沟通老师与同学的心灵之河;老师的赞美是一种无形的催化剂，能增加同学的自尊、自信、自强;老师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。老师的赞美越多，同学就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为老师都有这样一种感觉，各班总有几个同学既不勤
10、奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参与;虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批判，是一些简单被老师忽视“遗忘”的同学。我班的王文龙同学就是这样一个好像没有什么特色的同学。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没留意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事转变了我对他的看法，好象也转变了他自我。那是一次课间操，由于下课略微晚了点，同学都急赶忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，同学光顾着挤，似乎没有留意到横在地上的扫把。这时，王文龙同学挤了过来，告知大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后
11、，立即在班级表扬了他，并尽力赞美了他关怀群众，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发觉他性格中闪光的地方，并准时赐予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉 他变了，上课仔细，作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开头注意以人为本，面对全体，细心观看，捕获他们身上的每一个闪光点，准时把赞美送给每一个同学，使之发扬光大。 实践使我懂得，老师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势往往能给我们带来意想不到的收获。老师对同学小小的胜利，点滴的优点赐予赞美，能够强化其获得胜利的心情体验，满意其成就感，进而激发学习动力，培育自信念，促进良好心
12、理品质的构成和进展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋勉向上的班群众氛围。请多给同学一点赞美吧，由于他明天的胜利就隐藏在你的赞美之中。 班主任教学随笔4 究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学宠爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是同学宠爱的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，务必有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的训练才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给同学的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。由于我们是直接应对同学的训练者，同学什么问题
13、都会提出来，并且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因而，我们这些为师者让自我的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新训练观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 要做一个同学宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。同学闹冲突，我赐予合理的处理;同学犯了错误，我耐心地进行训练，使同学真正熟悉到错误并准时改
14、正。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜爱同学，还表此刻老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。平常我很我留意敬重同学的人格，了解同学的个性，信任同学，关怀同学。对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不一样的同学，实行不一样的训练方法。个性是差生，赐予更多的关怀，不让一个同学掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 我们学校老师，跟同学的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自我的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。喜爱同学的老师最受欢迎同学渴望
15、的不仅仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查证明，宠爱渊博学问型老师的同学占31%;而宠爱具有师爱型的同学到达53%，他们期望自我的老师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在同学们的心中，一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。同学表示：对有爱心的老师他们会自觉敬重老师的劳动，非常情愿接近老师，期望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。 他们情愿向老师袒露内心世界，共享自我的喜怒哀乐。训练需要师爱。没有师爱的训练是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项训练中，师爱是基础，是先决条件。所以，在训练过程中，无私地奉献这种师爱，既是训练胜利的关键，又是衡量一位老师
16、素养的重要资料。假如说没有爱就没有训练的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上训练。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。李叔同先生的为师之道。他就是把同学当做人来看的，当做公平的人，堪与敬重的人。而不是把同学当做下级，当做能够随便训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾同学的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而就应像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。同学也有自尊心，并且
17、是很剧烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不宠爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。 所以在日常生活的训练工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。正如德国训练家第斯多惠所说的，训练的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。老师还要转变训练观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，做同学宠爱的老师，并不断更新、充实自我的学问，做一个同学宠爱的老师仍是我努力的目标。、 班主任教学随
18、笔5 对于班主任工作，我有一点点浅显的看法： 一、最要紧处，莫过“专心”。 我只是一个资质很一般的人。工作这些年来，当过几回校级的“优秀班主任”，也评为过市级的“优秀班主任”。若问我有什么特别新奇有效的管理方法，我还真没有。我所凭借的，可是是“专心”二字罢了。都说：“只怕有心人”，的确如此。找不出聪慧的方法，就用最笨的：多花点时间，早上早点去，午时稍晚点走，下课多去同学中转悠，发觉问题准时解决，并准时相应地制订班规，或批判提点。这样，班级的很多问题或隐患在萌芽期就被扼杀在摇篮之中，管理就会变得简便一些。班主任18年，我任教的班级从来没有发生过重大的安全事故，同学欢快而来，安全而归，我想，我的细
19、心应当在其中发挥了必需的作用吧。 二、班主任应当学习孔子：“温而厉，威而不猛，恭而安”。 每个人都有自我的处事风格，我观赏孔子的这句话。我觉得做一名班主任，在对待同学时应当温柔而严峻，威武而不凶狠，庄重而安详。即：与人交谈，应当语气温柔而有礼貌。在温柔而礼貌的同时，还必需做到严峻。这个“严峻”，不是语气和用语的严峻，而是对原则问题的坚持。在温柔中透着严峻，威武但并不凶狠，谦恭并且安详，自然让人肃然起敬。也就是在同学面前，既要让孩子情愿亲近，又要让他坚持着对老师应有的敬重;在他犯错时，能严格要求，帮其改正;在处理事情时，力求公正公正，讲道理，让同学心服口服。 有人说，班主任工作是否胜利，只看一点
20、：当遇见同学时，他是否会微笑着向你走来。在我们班孩子的作文中，“下课的时候，刘老师有时会有点儿孩子气，她会像伴侣一样跟我们开玩笑，一齐玩;上课的时候，她妙语连珠，讲得眉飞色舞;可要是你犯了错呀，那你必需不敢看她的眼睛，她的眼睛里好像能放射刀子，让人看了直冒冷汗”亦师亦友的关系，能让我们更和谐地相处。 三、多渠道，多角度，多观看，多关注每一个同学。 班主任工作是一门识人的艺术，要熟悉每一个孩子的优长与不足，了解每个同学的喜好，明白他们的性格特征，并扬长避短，知人善用，充分发挥每个同学的本领，是一件不简单的事情。作为老师，我们很简单被“光环”所误导，或被一些偏见所左右。所以对成果较好的同学可能会有
21、更多的包涵，对成果较差或平常行为习惯不太好的孩子产生误会。 记得有一次期末，我让同学自我提名选三好同学，有一位男孩脱颖而出，竟成了一匹让我惊诧的“黑马”。由于这位男生平常好像比较寡言，不爱生事，成果也一般，平常在我眼里不怎样有存在感，没想到在同学们的心目中，他有那么多的优点：大方，爱帮忙人，脾气好，特别宽容，勤快，爱劳动，跆拳道练得特别好。我突然意识到，我平常太过关注两头，对这个成果不算优秀，表现又不突出的男孩关注得太少了。想必还有很多像他一样的同学，我对他们的熟悉都只停留在最表浅的层面吧，这真令人汗颜! 每个孩子都不止一面，在不一样的环境中，他们会显露出自我的不一样侧面。作为老师，多花点时间，留心观看同学，听听其他孩子的评价，联系家长了解同学在家里的表现，关注同学的个性差异，全面地看待每一个同学，才能更好地评价和指导他们成长。 要成为一名合格甚至优秀的班主任，我们能做的还有许多，比如学会掌握自我的心情，培育一批优秀的班干部，学会借助家长的力气，多读书多学习等等，同仁们的阅历可谓丰厚矣!总之，心中有目标，身体有行动，我们就会离优秀更近一点。 关文章： 1.学校生班主任教学随笔.精选五篇 2.中学校语文老师教学随笔.五篇示例 3.优秀学校老师教学随笔500字五篇.精选 4.幼儿园老师教学随笔300字.五篇精选 5.美丽老师和坏小子读书心得优秀.5篇500字