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1、橘子芥川龙之介阅读答案橘子芥川龙之介阅读答案 橘子芥川龙之介阅读答案 橘子 芥川龙之介 冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在横须贺发车的上行二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。我脑子里有说不出的疲惫和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在外套兜里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。 不久，发车的笛声响了。我略觉伸展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期盼着眼前的车站渐渐地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个.四岁的姑娘慌里惊
2、慌地走了进来。 那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾始终耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，当心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜爱姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清晰。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把外套兜里的晚报任凭摊在膝盖上。 在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职大事啦，讣闻等等，都解不了闷儿火车进入隧道的那一瞬间，我产生了一种错觉，仿佛火车在倒着开似的
3、，同时，近乎机械地扫瞄着这一条条索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车，以及这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报这不是象征又是什么呢？不是这不行思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。 过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里端详了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗似乎不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的
4、喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗最终咯噔一声落了下来。姑娘把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。她的形影出现在煤烟和灯光当中。 但是，这当儿火车已经安稳钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔四周，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我观察了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙舍命尖声
5、喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，用劲地左右摇摆，给温煦的阳光映照成令人宠爱的金色的五六个桔子，突然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘也许是前去当女佣，把揣在怀里的几个桔子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。 苍茫的暮色覆盖着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的桔子那艳丽的颜色这一切的一切，转瞬间就从车窗外拂过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头，像看另一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候，
6、姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾照旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。 直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲惫和倦怠，以及那不行思议的、庸碌而无聊的人生。 16下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（4分） A文中“（姑娘）脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化”一句表达了“我”的看法，认为姑娘是现实.的详细化，是卑俗现实的化身。 B文中三次写到姑娘皲裂的双颊，意在突显姑娘的家境贫寒和生活的困难，渲染烘托“我”的愁闷和厌烦心情，也是我产生愁闷和厌烦心情的缘由之一。 C这篇小说叙述“我”通过一件“偶然遇到的小事”，放弃了悲观厌世的思想，过上充实而有作为的生
7、活。 D小说中的橘子是亲情和爱意的象征，它烛照着灰暗的生活，使人们在沉重的生活重压之下看到盼望之光。 E小说开头部分的场景描写，具有灰暗的色调，渲染了冷漠的心情，不仅为后文姑娘抛橘子的细节作了充分的铺垫，也揭示了“我”的性格。 17情感不仅是小说的感性要素，而且可能具备结构的功能。假如说文中“我”的感情是一条隐蔽的线索的话，请你分析“我”感情变化的脉络。（4分） 18对比是文章重要的表现手法之一。小说中运用了哪几组对比？试作简要分析。（4分） 19有人认为这篇小说的仆人公是“我”，也有人认为是小姑娘，试结合文本，利用学过的学问，加以探究，说一说你的看法。（8分） 参考答案：爱师网整理 16BC
8、（B项无“渲染烘托”作用，且只有第一次描写是“产生愁闷和厌烦心情”的缘由；C项“我”只是临时忘却，有对美妙生活的向往，“放弃”“过上”言过其实，有些夸大。）（两项全都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分） 17“我”的感情先抑后扬。独自在车厢时是阴郁和郁闷，看到俗气的小姑娘时是不屑和轻视，到小姑娘抛橘子给弟弟时是震撼和喜悦。（4分。先抑后扬1分，详细分析3分。） 18有颜色的对比。小说前一部分的愁闷、阴暗、厌烦的色调，与后一部分孩子的红脸蛋、五六个黄灿灿的橘子形成的光明、艳丽、乐观的色调进行对比，给人以剧烈的视觉冲击力，也预示着心情的变化。“我”和小姑娘的对比。“我”愁闷、冷漠、悲
9、观，小姑娘心中有爱、对生活布满盼望，是小姑娘的爱唤起“我”对生活的向往。“我”的前后心态对比。之前“我”愁闷、悲观，看到小姑娘抛橘子后“我”产生了莫名其妙的喜悦，有了对美妙生活的向往。（4分。每点2分，任答两点即可。） 19观点一：仆人公是“我”。小说的主体内容，是通过“我”的反思，揭示两种不同的人生感受，一者无聊倦怠，一者暖和坚决。“我”的感情变化，是小说的主线，串连起小说的情节，也表达了对人世的悲悯，形成了小说的情感内蕴。小说的主要“意象”橘子的情感意义也是通过“我”的视角给予的，“我”才是小说中人生的觉悟者。小姑娘只是引发“我”的反思和情感变化的一个外部因素，不能视为小说主要形象。 观点二：仆人公是小姑娘。小说的主要描写对象是小姑娘。小说的主要意象“橘子”，正是小姑娘姐弟之情的象征。小姑娘抛散橘子，是小说的中心情节。“我”在小姑娘抛散橘子之前之后的情感叙述，只是为了烘托小姑娘不同于“我”的人生态度，目的是突出小姑娘的形象：虽然生活在底层，却有着精神的光线。小姑娘才是“我”人生的启蒙者。“我”只是一个叙述者、观看者，不宜看作小说的主要形象。 （8分。若有考生认为，两个人物形象无仆人公和非仆人公之分别，只要言之成理，也可以给分。）