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1、大班参加的体育主题设计教案十五篇大班参加的体育主题设计教案十五篇_ _大班大班体育活动教案体育活动教案活动目标1.进一步促进幼儿钻、跨等动作力量的进展。2.探究翻滚动作，培育幼儿的协调性与敏捷性。3.感受与他人合作嬉戏的欢乐，体验胜利的喜悦。重点难点重点目标进一步促进幼儿钻、跨等动作力量的进展。难点目标索翻滚动作活动预备物资预备：音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙若干、分散材料活动过程一、导入（热身）师：小伴侣，在开头今日的嬉戏前，我们先一起跳一段热身操。助理老师做好上课的前期预备：1.提前备好汗巾；2.为小伴侣们脱下或放开外套；3.给小伴侣们的身上喷上花露水，避开蚊虫的叮咬4.活动前将户外所需的材
2、料放在相应的场地上。师：小伴侣们手打得直，跳得高，给你们点赞。看！这是什么？（老师出示图片，请幼儿进行回答）师：是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗？（幼儿作答，共享阅历）既然这么多小伴侣们都吃过香肠，那么今日老师要和小伴侣玩一个好玩的嬉戏-烤香肠。一、基本过程（一）自由探究，动作练习（香肠）1、幼儿自由探究，请小伴侣们躺在垫子上，想象自己是一根香肠，自由探究烤香肠。（老师评价）师：在你们每个人的面前，都有一张垫子。现在你们来做香肠，垫子来做烤架，请你们来做一做烤香肠的动作。（幼儿自由探究，老师巡回指导）（二）播放音乐，老师示范。师：你们想知道老师会变成什么样的香肠吗？请大家认真看。（老
3、师站在垫子前，接着做出躺下双手交叉护胸抬起左腿翻转四肢撑在地上做拱桥的外形。幼儿在一旁观看。）师：小伴侣们看清晰了吗？刚刚老师变成香肠，都做了哪些动作呢？（老师请个别幼儿进行回答，并在自己的垫子上做出自己观看到的动作）师：刚才小伴侣们学会了许多的动作，接下来我们再次跟着音乐，一起来烤一烤。（助理老师播放音乐，幼儿老师巡回指导）（三）“厨师”烤香肠。师：小伴侣们都学会了烤香肠的本事，老师已经闻到了香喷喷的气味。今日，还有一位神奇人会到来-厨师，有他的指导，香肠肯定会更加美味。(老师围上围裙，扮演厨师。厨师站在香肠的左侧，并脚跳三次，钻三次，最终香肠做一个可爱的动作。)师：现在请大家说一说厨师都做
4、了什么动作，最终香肠做了什么动作。（个别幼儿回答，并请小伴侣们学习做动作。班级两位老师巡回指导。）（四）烤香肠大赛1.分角色-厨师和香肠。师：现在老师的手上有 6 个围裙，要请 6 个小伴侣来做“厨师”，其它的小伴侣就是香肠。（男生和女生分成两组，每一组各 6 人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师，并帮忙系上）2.烤香肠大赛要求：男女分开各作一组，每组 3 个做香肠，3 个做厨师。3 根“香肠”一字排开，双手交叉环绕在胸前。第一个厨师从 3 根“香肠”依次跨过，再依次钻回，拍到其次个厨师的手后，其次个厨师像前一个厨师一样跨过去，钻回来。“香肠”翻过来滚过去，哪组的 3 个厨师全部完
5、成且最先跑到起跑线的哪组就赢。（助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明嬉戏规章和要求后，请幼儿在垫子前做好预备。在老师发出口令后，进行嬉戏。在活动中，两位老师依据孩子的嬉戏状况，进行巡回指导。）老师小结：我刚看到许多小伴侣都遵守了嬉戏规章。“厨师”用钻、跨的方式，将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿态，便利“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间协作得很默契。（五）分散活动助理老师提前摆好分散材料，选择重点活动上肢的材料来供应。幼儿进行分散活动，自由选择材料。幼儿老师巡回指导，助理老师依据幼儿的出汗量，提示和关心幼儿擦汗。（六）整理、放松活动（助理老师播放轻音乐，幼儿听到音乐整理材
6、料。整理好之后，找到幼儿老师排队。）师：捶捶肩膀，拍拍大腿，为你前面的小伴侣按按肩膀。美味的香肠已经烤好了，现在要端上桌给客人们享用啦！动身吧！（七）结束活动总结从幼儿活动过程中的表现来看，幼儿对本次户育活动很感爱好，乐观性很高。活动中，老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，语言表达的乐观性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。本次活动中，幼儿团结合作的力量的培育很明显，也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，老师以示范、说明的形式让幼儿探究嬉戏的玩法与规章，在体育
7、活动中用示范法的形式，幼儿直观形象地明白嬉戏规章。在其次次嬉戏中，老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推动幼儿爱好及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进，符合幼儿的年龄特点。在活动中，照旧有需要改进和完善的地方，如：1.在最终的竞赛环节中，助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离，需要再做调整，让孩子更好地进行活动。2.幼儿的差异性的关注。总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练，使教、学、练三者有机结合。组织活动要注意嬉戏性、趣味性，以激发幼儿参与体育活动的爱好，从而使幼儿主体性得到充分的发挥。大班参加的体育主题设计教案(
8、篇二)活动目标：1、探究各器械的多种玩法，有肯定的制造性，提高动作的协调性。2、愿意与同伴共享沟通自己的活动阅历。3、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。4、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。活动预备：沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等活动流程：热身运动自主探究运动共享沟通活动过程：一、热身运动运动员仿照操二、自主探究活动1、幼儿自由选择器具探究一物多玩的方法。2、老师观看幼儿对各种器具的玩法，准时赐予鼓舞和确定。3、留意幼儿自我调整运动量、休息调整状况。三、共享沟通1、幼儿间相互沟通自己玩的方法。2、个别幼儿表演自己的玩法，让孩子体验玩树叶的乐趣。老师小结“
9、方法多多多”。3、嬉戏：将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展嬉戏。(以早操小组为单位开展)。活动反思：本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，一些转向并做动作的地方把握的比较慢，由于要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在嬉戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。大班参加的体育主题设计教案(篇三)活动目标：1、进展幼儿通过听觉推断方向的力量，提高前庭功能，进展平衡力量和灵敏性。2、激发幼儿的想象力，让幼儿乐观尝试利用布袋开展活动的爱好。3、培育幼儿的自我调整、克服困难的态度和力量。活动预备：1、环境的布置。2
10、、了解蚕吃桑叶-蚕吐丝-蚕作茧-蚕变飞蛾的过程。3、布袋人手一只。4、打击乐器 4 件，我爱洗澡伴奏带，轻音乐磁带一盘。5、桑叶若干活动过程：1、热身运动（播放我爱洗澡伴奏带）师：让我们跟着音乐做运动吧！2、玩布袋（布袋分散在四周）师：小伴侣，你们看，地上有许多的布袋，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要留意平安。（提示幼儿留意平安，并留意观看幼儿玩袋的状况。）3、蚕宝宝嬉戏（1）、师：小伴侣玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！来，变-变-变！师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？（2）、仿照蚕吃桑叶
11、-蚕吐丝-蚕作茧-蚕变飞蛾。A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！（老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之转变爬行的方向。）B 师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾最终咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。（仿照飞蛾的动作四散跑）（3）、师：刚才小伴侣都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像！接下来我们玩个嬉戏，好吗？5、盲人听音走路嬉戏（1）、师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的
12、，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。（2）、幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示留意平安，互不碰撞。（3）、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！（请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器）（4）、嬉戏结束，师：请小伴侣把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不便利，假如我们平常遇到盲人应当怎么做？（幼儿各抒己见）师：小伴侣说的真好！信任小伴侣肯定能说到做到！6 放松嬉戏：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成
13、一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）观摩看法和建议：该活动充分体现了新纲要的精神，实设计新奇，能以故事情节（蚕宝宝的生长）贯穿始终，幼儿的参加性较强，兴致较高，活动中老师能皆顾幼儿的听觉、动手力量及团结互助、关心残疾人等方面的情感。大班参加的体育主题设计教案(篇四)活动目标：1、练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培育幼儿的观看力，机敏性和竞争性。2、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。3、能依据指令做相应的动作。4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动预备：在场地四周画些圆圈当
14、作荷叶，圆圈数要比幼儿数少 1 个。圈与圈要拉开距离。活动过程：1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中 1 个幼儿没有圆圈，站在场地.。老师先教口令：圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通!2.嬉戏开头，大家齐声说，说完最终一句时，站在圈内的小伴侣立即跑出来和其他小伴侣互换位置,每个幼儿必需离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，嬉戏重新开头。3.增加嬉戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。4.此嬉戏不宜人数过多。假如人数多，可将全体幼儿分两组进行。活动反思：大班是进展幼儿跳动力量的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，
15、仿照小动物是他们很喜爱的事情。小青蛙的形状特征、生活习惯是他们所能理解、喜爱的，给予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满意幼儿运动、消遣、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的爱好，促进幼儿以体能为主的身心和谐进展。小百科：青蛙（Fro 的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。单人玩法：1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。，娴熟后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。2、拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。3、打气筒：将五彩圈一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可仿照打气的声音。双人玩
16、法：1、拉力器：把两个五彩圈摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮番将圈向两侧拉送。2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。集体玩法：1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点 6 米处的椅子上，返回后其次位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行活动目标1、喜爱关心别人，与同伴友好相处。2.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。反思在整个活动中，我发觉大班的孩子
17、虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好!这节活动比较胜利。大班参加的体育主题设计教案(篇九)一、由易到难不同程度的进行跳绳活动我们大班的老师经过讨论打算跳绳可分为：连续不间断的跳绳、单脚跳、两脚行进跳、跳大绳等活动，我们会依据每个孩子的体能来进行活动的支配。二、不同阶段的教学支配1。连续不间断跳绳我们首先以集体为单位进行学习跳绳的.基本技能，请孩子们利用课余时间和早接待时间进行练习，对于个别的孩子老师应当进行个别辅导，特殊是动
18、作协调不好的幼儿老师要进行跟踪，让每个孩子都能把握跳绳的技能，多练习，多熬炼，其次以小组为单位进行展现活动，老师会拿出一节课的时间请小伴侣们自己来展现跳绳活动，通过以大带小或是以强带弱来进行帮扶活动这样也可以激发孩子们的跳绳爱好。最终进行跳绳竞赛。经过几周的练习孩子们会在不同程度上有提高的，所以为了增加跳绳的爱好我们会进行跳绳的竞赛活动，以班级小组为单位，先选出小组中的佼佼者，然后进行小组的竞赛，这样层层选拔，也能增加幼儿的集体意识及集体荣誉感。2。单脚跳在不间断的跳绳基础上，我们会增加跳绳的难度，进行改动变换花样，让孩子们来单脚跳绳，我们会依据孩子们的不同体质来进行支配，体能强的孩子我们会定
19、的目标高一点，我们的原则是，孩子能在自己的基础上有进步就行。本次活动以 2 周为期限来进行练习，在练习的过程中，我们利用嘉奖、竞赛等方法激励孩子们学习。3。两脚行进跳本次活动难度较大，我们以 3 周的时间来完成，双脚行进跳绳需要体能也需要技巧，所以老师应把握技巧技能交给孩子们，特殊提示小伴侣要留意平安，我们会利用户外活动时间在跑道生进行练习，3 周结束后，我们会以级部为单位进行竞赛，这样可以增加跳绳的趣味性，让小伴侣能喜爱上跳绳活动。4。双人跳小绳通过大人跳绳活动，孩子们对跳绳有了进一步的了解而且他们还能探究出双人跳绳的花样，在此活动中，我们应当留意提示孩子合作意识，而且把握跳绳的节奏，这样孩
20、子们才能顺当地进行双人跳，双人跳绳最主要的就是两个人的协作，所以我们会依据小伴侣的状况来进行支配配对，在进行练习时，两个人自由练习，更把握了技能技巧时，可以自由结对，进行双人跳绳活动。5。跳大绳在花样跳绳的基础上，我们让孩子们进行跳大绳活动，两个人轮绳，3 个人跳绳，这应当是一项团体活动，需要孩子们的集体协作，刚开头我们会先熬炼幼儿的轮绳技巧，等学会轮绳我们再来学习跳大绳的技能方法，老师应当对孩子们严格要求，多与幼儿沟通沟通，针对不同孩子的问题进行指导。跳绳运动可以丰富孩子们课间生活以及业余生活，成为幼儿终生健身的运动之一。大班参加的体育主题设计教案(篇十)活动目标1.培育幼儿能在平衡木上头顶
21、沙包走和在平地上双腿夹物跳动的力量，能够保持身体的平衡。2.体验头顶物品走平衡木、双腿夹物跳动的乐趣。活动预备高 20-25 厘米的平衡木 4 条、沙包若干。活动过程1.热身运动，随音乐活动各关节。2.六名幼儿为一组，幼儿头顶沙包在平衡木上行走。途中沙包掉落应捡起来放好再走。(教案出自：.教案网)行进途中不能用手扶着沙包。走下平衡木后，来到平地，用双腿夹紧沙包沿指定路线跳动，最先到达终点者为获胜。3.放松运动。活动延长可适当增加难度，将头顶的物品更换，换成更小的物品，如飞盘、帽子等。大班参加的体育主题设计教案(篇十一)活动目标：1.探究各种方法玩梅花桩，积累多种运动阅历，激发幼儿的爱好。2尝试
22、在梅花桩上行走、站立等活动，掌握动作的协调性和身体的灵敏性。3.乐观参加“鳄鱼来了”的嬉戏，体验合作的重要和欢乐。活动预备：1.音乐2.梅花桩（木桩）、梅花桩（旺仔牛奶罐）活动过程:一、热身运动小动物搬运工-尝试用不同的动作搬运梅花桩（旺仔牛奶罐），进行热身。二、基本部分1.自主探究提问：小树林里的梅花桩可以怎么玩？观看：幼儿不同的玩法。（在梅花桩上做不同的动作并保持身体的平衡）2.共享沟通指导：幼儿之间共享梅花桩的玩法。示范：个别幼儿示范保持身体平衡的动作。再观看：连续探究不同的动作。幼儿选择一个动作，努力保持较长的时间。3.合作探究（1）和同伴合作嬉戏，探究并示范保持平衡的不同玩法。（2）
23、一起探究在梅花桩上交换位置的方法。提问：和同伴交换位置时怎样才能让两个人都保持平衡，不掉下去？小结：两个人手拉手，你跨一条腿，我跨一条腿，踩到对方的梅花桩上站稳立刻转身收腿。三、集体嬉戏：鳄鱼来了-在不同高度的梅花桩上保持平衡，体验合作的欢乐1.规章介绍：（1）梅花桩作为小河边的树桩。（2）小动物们在河边嬉戏：四散追跑、跳上跳下。老师仿照鳄鱼在水中来回游动。（3）鳄鱼发动攻击（四肢着地、俯下身体为信号）时，小动物们要赶快逃到一个“树桩”上，不得掉下“树桩”，否则被鳄鱼吃掉。2.分角色进行嬉戏3.其次次嬉戏：引导幼儿合作，爱护同伴的平安。4.第三次嬉戏：尝试占据小面积，让更多同伴得救，单脚或双脚
24、站立在一个“树桩”上保持身体平衡。小结：小动物们不仅保持平衡的本事大了，而且还能相互合作，最终战胜了大鳄鱼，成功！四、放松运动1.梅花桩（旺仔牛奶罐）摆成一座独木桥。小动物们平安过独木桥。2.每人拿一个梅花桩，把它送回“家”。大班参加的体育主题设计教案(篇十二)相宜形式：集体嬉戏目标：练习蹬滑跑冰车，进展幼儿动作的协调性和灵敏性，提高平衡力量；培育幼儿英勇、助人为乐的精神。预备：三轮跑冰车 4 辆、山洞（可用篮架加橡筋制成）、变形平衡木 4 个、大纸箱 4 只；幼儿每人穿上胸前有兜的外套（或腰间扎一只塑料袋代替）。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干（为幼儿人数 23 倍）玩法：将幼儿分成人数
25、相等的 4 路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第 1 名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起 1 个小精灵，并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回，第 2 名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。规章：1、必需双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小精灵胜利返回应在原地重新通过。3、采纳接力赛形式进行。留意事项：1、本活动宜选择在户外较大的场地进行；每队活动场地之间保持肯定的距离，以免发生相互碰撞。2、若无变形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建
26、。3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内，然后排至队末。大班参加的体育主题设计教案(篇.)活动目标：1、提高幼儿的竞争力量,促进幼儿动作的敏捷性和协调性。2、体会集体合作嬉戏的欢乐。教学重点、难点：重点:幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。难点:幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培育。活动预备：四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机活动过程：1、开头:老师:我们现在一起做个嬉戏好吗?嬉戏的名字抢凳子2、嬉戏规章:五位小伴侣一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开头童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开头走,再说停的时候抢到自己的位置。假如抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱
27、老师的句子。嬉戏连续执行,每组玩三边3、活动结束。大班参加的体育主题设计教案(篇十四)一、活动目标：1.在合作探究中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的灵敏性和协调性。二、活动预备：1.音乐、大圈若干。2.场地四周贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。3.计分牌两块。三、活动过程：(一)预备活动。幼儿两人一组找一个圈做热身操。(二)基本活动。1.幼儿自由结伴合作玩圈。(1)交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最好玩，最特殊。(2)幼儿玩圈，老师个别指导。(3)共享沟通：请几组幼儿沟通自己创意的玩圈方法。2.幼儿穿过竖着的圈。(1)请一组幼儿
28、介绍玩钻圈嬉戏。小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。(2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。(3)幼儿合作连续穿过多个圈。交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。女孩鱼贯式练习钻圈。请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前预备，蜷紧身体，快速通过。男孩鱼贯式练习钻圈。(4)嬉戏：男孩女孩钻圈竞赛(一)。交代要求：每队 4 名拿圈，4 名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线动身，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。男孩女孩钻圈竞赛。3.幼儿穿过滚动的圈。(1)每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。(2)幼儿练习钻圈。(3)嬉戏：男生女生钻圈竞赛(二)。交代
29、要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最终得星多的为胜。幼儿竞赛。(三)结束活动。幼儿两两合作滚圈离场。活动反思：在整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好!这节活动比较胜利。大班参加的体育主题设计教案(篇十五)设计意图：追赶跑是一项深受大班小伴侣喜爱的户外体育活动,它简洁易行,玩法丰富,并且可以加入各种各样的故事情景和角色，让小伴侣置身于故事情境中引导同学肢体的创
30、作并体验心理感受.这样的活动除了有基本的跑步练习外，还让同学在想象的世界当中放松自己的肢体，在好玩的学习中呈现对自我肢体的操作力量。同时，老师已不是一个示范者的角色，而是一个参加者和引导者，是课堂气氛的营造者和孩子潜能的激发者。大班小伴侣此时正处于下肢大肌肉群发育和成熟时期，多玩此类追赶嬉戏有利于幼儿下肢力气、躲闪力量和灵敏协调力量的进展。活动目标：1、学习简洁追赶跑嬉戏的玩法2、体验追赶嬉戏的玩法并能感受嬉戏的快感3、懂得遵守嬉戏规章的重要性活动预备：长绳子捕鱼工具音乐活动过程：1、开头部分A、师幼问好，并向前来听课的客人老师问好。B、热身活动，小伴侣跟着老师做热身活动（头部、上肢、躯干、下
31、肢、跳动和全身运动）。2、基本部分A、老师向小伴侣交代场地布置。整个场地分为开头区、逃亡区和平安区。B、集体追赶。小伴侣两人一组面对面在开头区站立成两队，一对命名为狮子战队，一对命名为恐龙战队，听老师指挥，当听到老师叫狮子战队时，狮子战队跑向平安线，恐龙战队立刻去追狮子战队，反之，则玩法相反。每一次追赶结束后回到开头区重新嬉戏。C、猜拳追赶。小伴侣两人一组面对面站立在开头区进行猜拳嬉戏，谁输谁跑，谁赢谁追，当跑的小伴侣被抓或胜利逃到平安线嬉戏重新开头。猜拳方法：(1)石头、剪刀、布(2)情沉糯米叉烧包（广州话版一）(3)士多、啤梨、爱护自己；左一支，右一支，睇你收埋边一支（广州话版二）D、情境
32、角色嬉戏渔夫捕鱼。老师说一个努力仔细的渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的种类：小丁香鱼、大鲨鱼、美丽温顺的美人鱼等以此来引导小伴侣进入角色并配以简洁的儿歌（小伴侣：捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼?老师回答：捕到一条.鱼）。当老师回答的时候小伴侣开头四散跑。嬉戏可以有多种规章，老师敏捷提示给小伴侣。3、结束部分：活动结束，小伴侣到老师面前找一舒适的位置站好同老师一起做放松运动。然后师幼沟通一下今日嬉戏活动的感受。最终师幼再见并向客人老师再见。活动示意图：xxxx活动反思:本次课主要是针对大班级幼儿下肢走跑力量和躲闪力量的进展而设计的，活动的内容多以嬉戏或动物角色的形式进行，深受幼儿的喜爱。其次，本次课构思立足于以下三点：a、老师作为先知者对幼儿的引导与组织即老师主导作用。b、幼儿作为独立个体的主体性。c、老师与幼儿参加活动的公平性即老师既是活动的组织者也是活动的参加者，体现了师幼的公平性。