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1、大班体育课的老师互动教案汇编十五篇大班体育课的老师互动教案汇编十五篇_ _大大班体育活动教案班体育活动教案活动思路：孩子与生俱来就有一颗奇怪的心，对什么事物都特别感爱好，乐于发觉，乐于探究。大班幼儿更有较强的探究意识，喜爱有挑战性的活动。在嬉戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了爱好，他们由观看镜子反射的光斑，进展到用多面镜子进行探究试验。抓住这一爱好点，引导幼儿共同搜集支持这些探究活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发觉其中的神秘。适合年龄：56 岁进展目标：在探究活动中，幼儿能乐观主动地进行操作活动，体验探究、发觉的欢乐。通过连续观看、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系
2、，有意识的体验科学小试验的猜想、记录、验证的过程，培育幼儿细心、用心、不怕困难的品质。材料供应：购买材料：不同外形的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。自制材料：记录纸等。互动嬉戏：嬉戏一好玩的镜子互动过程：提出问题：小伴侣们，你在照镜子时有什么感觉？今日我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发觉？1、叮当猫站在一面镜子前，你发觉什么了？2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？3、假如变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发觉什么了？5、假如想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！嬉戏评价重点：观看幼儿能否通过变换镜
3、子的角度，转变叮当猫数量的多少。孩子们发觉：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观看以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形。嬉戏二奇妙的万花筒互动过程：提出问题：小伴侣们，三面镜子也可以玩出好玩的嬉戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！1、用三面镜子可以玩什么嬉戏？2、把珠子放在三面镜子前会怎样？3、三角形镜子中的珠子有什么变化？4、用三面镜子组成三角形？5、套上纸卷就成了万花筒。嬉戏三潜望镜互动过程：提出问题：小伴侣们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。1、通
4、过潜望镜观看：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？2、纸盒下面的镜子怎样放才能从上面观察叮当猫呢？3、上面的镜子怎样放才能观察下面的东西？4、你发觉镜子中的叮当猫有什么变化？5、上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？延长活动：引导幼儿在生活中观看不同镜子的反射现象，发觉其中的规律。背景学问介绍：1镜子本身并不能发光，只是能转变光传播的方向。2镜子使光返回、转变方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。大班体育课的老师互动教案(篇二)贴人嬉戏活动目标：1能有合作进行嬉戏的力量。2具有快跑、闪的力量与思维的机敏性。活动预备：宽敞的活动场地上画始终径约 5 米的圆圈，圈外分 6 等份画出放射线状嬉戏规
5、章：一、请两位小伴侣，一位跑，一位追，被追的小伴侣可以跑到圈里任意一位小伴侣面前站信（贴人）这时后面一个小伴侣就抓紧跑。二、假如被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。玩法：1跑时要在圈外，贴人要到圈里。2被追到者不再当追捉者。幼儿园大班体育活动：熊和石头人 活动目标：1、能按信号快走。2、能较好的掌握自己的行动，反应灵敏。活动预备：熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。活动过程：一、律动导入：1、今日天气真好，让我们来熬炼熬炼身体。2、师生一起做律动-世界真美妙。二、介绍玩法：1、老师戴上熊头饰。提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发觉了一群可爱的小伴侣，要来吃了你们，
6、你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、老师戴上头饰站在起点线前 5 米，幼儿四散站在起点线后。3、老师发出信号后，熊和幼儿同时往前走，熊随时可以回头看，又饿观察熊回头必需马上停止不动，保持原来的姿态装作石头人。4、假如熊发觉谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，成功的幼儿扮熊。5、幼儿嬉戏后，进行嬉戏评价。三：共同嬉戏：1、老师扮演熊，其余幼儿共同嬉戏。2、接着换幼儿轮番进行扮演熊。3、嬉戏一轮下来进行嬉戏评价。四：放松运动：老师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！大班体育课的老师互动教案(篇三)活动目标：1、丰富长凳嬉戏阅历，提高力气与平衡素
7、养。2、感受与同伴嬉戏的乐趣，培育合作意识与力量。活动预备：长凳 4 条（可以坐 6-8 人）。活动过程：1、老师与幼儿共同搬运长凳入场，摆放器械并依据器械状况进行分组。2、练本事。导入大力水手情境，幼儿在做热身练习。（1）游泳仿照操：蛙泳、自由泳等；（2）凳上平衡练习：正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。3、尝试练习。幼儿依据分组，面朝同一方向，分腿坐在长凳上，集体尝试将“大船”移动至指定地点。（1）幼儿集体协商并尝试移动“大船”；（2）老师关注幼儿的活动方式、合作状况及平安事宜。4、沟通点评。老师依据各组幼儿嬉戏状况进行适当点评，并提出需要解决的问题，再次集体练习开船嬉戏。5、分别邀请各
8、组幼儿轮番示范嬉戏方法与体会，集体观摩后再次练习，练习中老师依据实际状况进行重新分组嬉戏。6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速嬉戏。7、放松嬉戏：以意念放松与动作放松形式进行。大班体育课的老师互动教案(篇四)活动目标1、利用扇子玩多种民间嬉戏，充分进展走、跑、跳、钻等基本动作。2、提高身体的协调性和敏捷性。3、培育对民间嬉戏的爱好，体验与祖辈嬉戏的欢乐。活动预备1、联系六位祖辈家长，老师与家长共同选定、设计一套动作。2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，采红菱 幸福年 金蛇狂舞 中国功夫和彩云*音乐磁带。活动过程一、说唱童谣，玩“拍手嬉戏”幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入嬉戏
9、。二、巧用扇子，玩民间嬉戏(一)引发爱好，初步尝试，探究用甩、顶、转等方法玩扇子。老师：“小伴侣快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小伴侣一起进行晨间熬炼，她们是用扇子来熬炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?老师给你们每人都预备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做嬉戏的。”(嬉戏背景音乐采红菱)(二)迁移阅历，相互学习，巧用扇子做民间嬉戏。1、幼儿自由结伴，探究用扇子做民间嬉戏。老师：小伴侣真会动脑筋，用扇子玩出了很多花样。你们能不能用扇子和好伴侣一起做民间嬉戏呢?(嬉戏背景音乐幸福年)2、选几种典型嬉戏，引导幼儿相互学习。(三)引导沟通，共同探究，小组合作玩嬉戏。
10、老师：张老师看到小伴侣和好伙伴用扇子做民间嬉戏，个个玩得都很棒。老师想考考你们，能不能和更多的小伴侣一起用扇子做民间嬉戏呢?(背景音乐金蛇狂舞)三、学舞扇子，和祖辈家长同嬉戏老师：奶奶们，我们小伴侣用扇子做嬉戏玩得好不好?老师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做嬉戏真是个难得的好机会，请奶奶当老师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好?1、小看老，幼儿观赏奶奶们表演中国功夫。2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐 彩云*)。3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。四、老师小结，预约下周再嬉戏大班体育课的老师互动教案(篇五)设计意图：常常看到孩子们在教室里推椅
11、子玩，从椅子上往下跳等等危急的动作。每当看到孩子们做这些危急的事情时，我们老师都很苦恼。后来，我想为什么不给孩子们上一节椅子的课，让孩子们尽情的去玩去探究，让他们既能释放他们的思维，又能让他们知道在什么地方、什么时候是不行以玩椅子。活动目标：1.让幼儿探究在椅子上的平衡力量。2.熬炼幼儿的四肢协调，反应力量。活动预备：每人一把小椅子，地垫。活动过程：1、热身活动师：小伴侣跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!(头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)2、进展幼儿的平衡力。嬉戏一：坐在椅子上练平衡师：小伴侣们来练一下你们的反应力量，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚嬉戏二：站在椅子上练平衡。
12、师：小伴侣我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压嬉戏三：躺在椅子上练平衡。师：小伴侣我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，打开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝嬉戏四：站在椅子背后练平衡师：小伴侣站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡3、加大难度，让幼儿探究在椅子上练平衡师：小伴侣我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡，4、熬炼幼儿的四肢协调5、学习匍匐前进师：小伴侣看这样怎么过去呢6、放松活动。活动小结：幼儿在上本节课的时候爱好特殊的高，特殊是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几个女生还是有些害怕，在老师的一句鼓舞：“你可以的”，英勇的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个
13、椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比较明显，特殊是体现了团结协作的精神。这节课达到了肯定的成效。大班体育课的老师互动教案(篇六)课程预备：木哑铃、线绳、红旗、跳高障碍物、篮子教学目标：1、通过亚运的背景，引导小伴侣成为一名跑步运动员，经过训练和考验成为跑步冠军。2、训练附带哑铃原地摆臂和行进间高抬腿，训练幼儿上肢和下肢的力气和摇摆的频率。3、通过障碍物接力赛嬉戏，使小伴侣综合练习今日学习的内容和技巧，感受正确的跑姿。活动过程：开头部分：导入课题导入语：小伴侣，广州现在有什么重大的事情啊？(亚运会)亚运会你们喜爱什么运动啊？（跑步）你们想不想成为一个跑步运动员代表国家竞赛啊？（想）好，但是要成
14、为国家跑步运动员要经过许多的困难，许多的考验，你们能不能经受考验啊？（能）好，这节课老师和大家就一起经受考验，一起学习跑步，看谁可以成为真正的跑步运动员。预备活动：复习哑铃操导入语：小伴侣，我们训练跑步前，要先进行预备活动，要不然我们等会在训练中就会很简单受伤。现在，小伴侣拿起木哑铃，跟老师一起做哑铃操。基本部分；练习原地摆臂(附带木哑铃)导入语：小伴侣，我们现在就开头训练咯，你们要成为跑步运动员，现在就要努力训练咯。我们第一个训练项目是：原地摆臂，我看谁摆得好，谁就可以进行其次个训练。要求：动作规范，两臂成九十度，摆手的高度不行以超过鼻子，尽量后拉，两臂前后摆，不行以左右摇摆，重心向前，脚步
15、成弓步。集体练习：听老师的掌声进行原地摆臂，随着掌声的加快而加快，练习的时间不行太长。练习完后进行放松。练习完后整理好木哑铃。收哑铃的时候一排一排把木哑铃放回篮子。练习行进间高抬腿导入语：好，刚才小伴侣都做得特别好，我们已经向真正的跑步运动员迈进一步了。现在我们进行其次个训练：高抬腿。我们一起连续努力好不好？（好）集体练习：全体小伴侣一起训练原地高抬腿练习。要求：两脚尽量太高，与地面平行，脚尖碰地，不能整只脚着地，两臂自然摆臂。分散练习；一排一排就行练习，第一排练完后才其次排进行，如此循环。障碍物接力赛嬉戏导入语：小伴侣，你们刚才的表现真的太棒了。我们现在只剩下最好一个困难，就是把前面的红旗全
16、部拿回自己队的篮子里。看谁做的好，跑得快就成为我们真正的跑步运动员。嬉戏规章：从起点动身，跑向第一个红旗区并拿一面红旗，然后急转身跑回起点并把红旗放在自己队的篮子里，然后连续跑向其次个红旗区并拿一面红旗后急转身跑回起点放到篮子里，然后连续跑向用线绳做的沼泽地，并用行进间高抬腿通过。过完沼泽地后，双脚跳过障碍物，然后跑到最终一个红旗区拿一面红旗跑回起点并放在自己队里的篮子里（回去的时候直接跑回去就可以），然后其次个动身.以最快拿完红旗的那组为胜。留意事项：拿红旗的挨次肯定要由近到远，并过沼泽地的时候肯定要按要求（高抬腿）过去。表扬表现好的小伴侣，表扬他们成为真正的跑步运动员，并且改正刚才动作不标
17、准、错误的小伴侣。结束部分老师带领全体进行放松；提问小伴侣这节课学习了什么。并表扬表现好，听话的小伴侣；提出这节课需要改正的地方和问题；点清器材，师生再见。大班体育课的老师互动教案(篇七)活动目标：1、熬炼幼儿下肢力气及敏捷性，培育幼儿合作精神。2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培育幼儿竞争意识。3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：50 米场地、起跑线、终点线活动过程：一、带幼儿入场地。二、讲解嬉戏玩法，熟悉起跑线、终点线。三、老师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分胜败，胜者同伴
18、向前跨越(步数提前讲好)2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。四、幼儿嬉戏、老师随场指导。五、嬉戏结束，整理场地。大班体育课的老师互动教案(篇八)活动目标：1、练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培育幼儿的观看力，机敏性和竞争性。2、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。3、能依据指令做相应的动作。4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动预备：在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少 1 个。圈与圈要拉开距离。活动过程：1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中 1 个幼儿没有圆圈，站在场地.。老师先教口令：圆圆的荷叶，圆圆的台，小
19、青蛙跳水，扑通扑通!2.嬉戏开头，大家齐声说，说完最终一句时，站在圈内的小伴侣立即跑出来和其他小伴侣互换位置,每个幼儿必需离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，嬉戏重新开头。3.增加嬉戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。4.此嬉戏不宜人数过多。假如人数多，可将全体幼儿分两组进行。活动反思：大班是进展幼儿跳动力量的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，仿照小动物是他们很喜爱的事情。小青蛙的形状特征、生活习惯是他们所能理解、喜爱的，给予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满意幼儿运动、消遣、交
20、往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的爱好，促进幼儿以体能为主的身心和谐进展。小百科：青蛙（Fro，老师哨声一响，A 队的幼儿开头三人击地传球接力，始终到球传到 B 队的队末一人手里，然后站好，这时 B 队开头玩三人击地传球接力，始终传球到 A 队刚开头站立的位置，哪一队先到为成功方。反复嬉戏。4、放松嬉戏：抢球大赛将球放在圈内，并将圈围成一个圆，幼儿随乐在圈外这走边做动作，当音乐停止时，抢身边的球，抢到球者连续嬉戏，未拿球的幼儿淘汰。大班体育课的老师互动教案(篇十一)活动目标：1、体验纵跳灌篮的动作，提高弹跳力量与动作协调性。2、能遵守嬉戏规章，有序参加并敢于挑战不同的高度。活动预备：1、
21、阅历预备：活动前观看过相关篮球灌篮的视频，有相关阅历。2、物质预备：可调整高度的篮球架若干（老师提前设置成不同的高度）、小篮球人手一个。活动过程：一、热身活动幼儿持球绕场慢跑、拍球等，跟随老师做热身活动。二、基本嬉戏1、原地起跳灌篮动作仿照练习：幼儿在篮球架前的标志处起跳灌篮，尝试仿照做灌篮高手的灌篮动作。幼儿依据自己的意愿选择不同高度的篮球架，在起点处排队依次进行自主尝试练习，仿照灌篮高手一样进行灌篮动作练习。老师关注幼儿的分组状况，观看幼儿的练习活动，从中选择能跳起肯定的高度并进行双手灌篮，动作自然、协调的幼儿作为示范资源。2、示范展现：邀请 2-3 名幼儿进行动作示范，提示其他幼儿关注他
22、是如何跳起并进行灌篮动作的要点。组织全体幼儿进行集体仿照练习。3、助跑起跳灌篮仿照练习：组织幼儿自助跑起点处持球跑完成灌篮动作练习。幼儿自主选择难度尝试练习，老师关注幼儿练习状况并选择资源。4、示范展现：再次邀请个别幼儿进行动作展现，组织全体幼儿集体仿照练习。5、灌篮大赛：将幼儿分组，进行灌篮大赛，以进球个数多者为胜。三、放松活动幼儿跟随老师做放松活动，重点放松上下肢。共同整理场地结束活动。大班体育课的老师互动教案(篇十二)【活动目标】1练习拍球、滚球以及跑、跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。2学习与同伴合作用身体运球，尝试挑战不同的玩球方法。3体会遵守规章合作嬉戏的欢乐。【活动预备】皮球幼
23、儿每人手 1 个，呼啦圈 6 个（摆成“石头路”），拱门 4 个（摆成“山 洞”），小椅子 4 把（摆成障碍物），球筐 4 个【活动建议】1热身活动：通过嬉戏“我是欢乐的小瓜童”带领幼儿进行热身，重点指导幼儿做好抱球快速跑、跨跳、横跨步等动作。（1）指导幼儿双手抱西瓜（皮球）围圈跑，模拟过小河（跨跳）、过独木桥（横跨步）等（2）请幼儿听语言提示，依据指令快速做出反应，进行上肢、下肢等动作练习。2 嬉戏活动：创设“运西瓜回家”的嬉戏情境，引导幼儿探究单人运球、双人运球的多种方法。（1）介绍嬉戏的路线、玩法、规章。老师：“天气酷热，吃西瓜最解暑，我们一起去摘西瓜”吧！大家要钻过山、跨过小河、越过障
24、碍才能到达“西瓜地”，返回的途中千万不能把“西瓜”掉到地上，肯定要把西瓜，完整地运回“家”和家人一起共享！交代规章：弯腰钻过“山洞”，跨跳探着石头过“河”，横跨步快跑过“障碍”。（2）引导幼儿自主探究单人运“西瓜”的方法。依据人数将幼儿平均分成 4 组进行运西瓜竞赛，鼓舞幼儿用自己喜爱的方式将“西瓜”运回“家”，提示幼儿遵守规章。最先完成的组获胜。提问：刚才你是用什么方法运“西瓜”的？还可以用什么方法平安、快速地将“西瓜”运回“家（3）再次分组竞赛运“西瓜”，鼓舞幼儿大胆尝试平安、快速的单人运“西瓜”的方法，培育幼儿勇于挑战的精神。3引导幼儿合作嬉戏，体会与同伴共同探究、合作嬉戏的欢乐。（1）
25、提出合作运“西瓜”的要求，引导幼儿自主探究玩法。要求：幼儿两人一组，合作将“西瓜”运到“家”中的筐内，可以用除手之外的任意身体部位。假如运输过程中出现用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的现象，需要回到起点重新开头。速度最快的组获胜。提问：谁有什么好方法可以又快又平安地合作运“西瓜”？（3）再次组织嬉戏，引导幼儿尝试不同的双人运“西瓜”的方法，提示幼儿寻求最好、最快的方法。在固定时间内运“西瓜”最多的组获胜。4设置“切西瓜”嬉戏情境，带领幼儿进行放松活动。请幼儿用手做刀，以同伴的身体为西瓜，做切一切、揉一、一等动作相互放松身体的肌肉。大班体育课的老师互动教案(篇.)设计意图：在以往的体育教学活动中，
26、较多重视的是幼儿体能的进展和动作的创新力量，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育熬炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动爱好。户外嬉戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的熬炼爱好以及提高幼儿的技能水平。下面对大家展现的是我的活动设计及一些说明。活动目标：1、依据音乐节奏，踩着小脚印变换跳动的动作，进展幼儿动作的制造性敏捷性。2、通过熬炼增加幼儿脚的掌握力量及跳动力量。3、鼓舞幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳动所带来的乐趣。
27、活动预备：1、自制的跳舞毯(每人一个)，音乐磁带幸福拍拍手2、场地布置活动重难点：重点：借助跳舞毯来制造性的变换自己跳动的动作。难点：跟着音乐有节奏的进行跳动。活动过程：(一)、热身运动：老师：今日天气特别的好，我们到外面玩玩吧!在奇异的音乐声中带领幼儿做一些预备活动，主要针对下肢各部位进行熬炼。(熬炼下肢主要是为“跳”来做预备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)(二)、基本活动：1、通过嬉戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳老师：“小伴侣，你们会玩石头、剪子、布的嬉戏吗?”“平常你们是用什么来玩这个嬉戏的?”“今日，我们就用脚来玩这个嬉戏，试试看吧。”2、出示跳舞毯，引导幼儿
28、想出跳的不同动作。(幼儿借助小脚印进行其次次的尝试)(1)、老师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩嬉戏呢!其实小脚他有一个本事，就是会跳舞。今日老师带来一张奇妙的跳舞毯，我们一起来看看。(2)、老师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。师：跳舞毯上画着什么?(大班幼儿对各种新颖的事物较感爱好，对物品的认知力量也较强，通过物品的投放，孩子熬炼的乐观性会很快的被调动上来)师：现在我请小伴侣试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。3、集中幼儿展现尝试效果老师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的?老师：请个别幼儿上来展现，(23
29、 名幼儿)4、加入音乐幸福拍拍手让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳动的第三次尝试(加大难度，赐予幼儿肯定的挑战以便更多的创新)(1)、尝试幼儿一人跳播放音乐幸福拍拍手“假如感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳动，还可以加入手上的动作。(大班幼儿感受音乐的力量教强，对音乐的节奏把握的也比较的快，用节奏开带动幼儿熬炼，既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏，又可以通过节奏来促进幼儿动作的协调性)老师：在活动中老师对力量弱的幼儿进行指导(2)、尝试两两合作跳老师：播放音乐，现在请小动物们去找一个好伴侣跳一跳。(通过第一次的感知，幼儿能够基本能够把动作和节奏有机的协调在一起，大班幼儿的合作意识很
30、强，通过两人合作可以将幼儿合作力量进一步提高同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高)(3)、集体合作，进行大圆跳(通过多种跳法，激发孩子的创新的跳法，体验胜利)老师：与幼儿商议 朝一个方向，在老师的歌声中尝试跳;(活动的.将是通过集体活动来体验乐趣，在这里幼儿集体合作，共同商议，才能体现孩子的活动自主性)老师：播放音乐一起来跳舞。(可以鼓舞幼儿边唱边跳)玩的快乐还可以请四周的老师也加入到舞蹈中来。三、结束部分听音乐做放松动作成效与反思：本次活动我充分利用自然物木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新颖又好玩，孩子在整个活动中的心情始终表现乐观，达到了较好的效果。这个活动的技能目标是学会双脚
31、并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有肯定的挑战性，尤其是最终的连续跳木桩接力赛，技能和体能熬炼是达到了肯定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩肯定还有许多好玩的玩法，假如让孩子们在得到熬炼并保证平安的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具好玩味性。在最终的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很美丽，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的进展。对话与解读：本次活动从材料的选择上，有肯定的创新之处
32、。充分挖掘大自然所给予的优势，发挥老师的特长，制造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素养的目的。纲要提出：训练内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新颖好玩。活动一开头，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满意了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的熬炼。大班体
33、育课的老师互动教案(篇十四)活动目标：1、让幼儿体验体育嬉戏的乐趣。2、培育幼儿英勇顽强的优秀品质。3、把握双腿跳动的力量。活动预备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。活动过程：一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、)2)随音乐热身运动二、1、导入：今日老师给你们预备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小伴侣们快来试试吧!2、1)幼儿自由探究布袋的玩法，老师引导发觉好的玩法。2)让特别玩法的幼儿展现共享3)师：刚才你们都玩得特别棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!4)幼儿再次尝试不同的玩法，老师引导多种玩法
34、，引导幼儿钻入布袋，探究各种布袋里的各种玩法，启发幼儿叙述自己怎样玩的，仿照的那种小动物。5)师：让我们都来变成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧!，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有许多许多的困难，有小河，小山，假如小袋鼠们没有本事行不行?那袋鼠们赶快来学本事吧!3、师介绍场地和规章：小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开头，小袋鼠要留意平安，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本事吧!活动反思：在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳动对身体的好处,并学到了更多跳动的方式。由于是轮番玩的嬉戏所以在嬉戏时
35、幼儿并没有相互谦让。本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进行，秩序较好。在上完这节课后,幼儿四肢协调进展有了很好的提升.活动嬉戏中材料的充分让幼儿很感爱好,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳动,这次也大大提升了幼儿在嬉戏中学习,嬉戏中生活的爱好。大班体育课的老师互动教案(篇十五)目标：1练习从高处往下跳。2培育灵敏的反应力量。预备：将高 3050 厘米的平衡木排成排作太空飞船，用旧袜子包住乒乓球自制流星珍宝若干。带着流星珍宝跑回飞船上站好。玩法：老师扮太空怪兽，蹲在流星珍宝后面。幼儿扮宇航员，站在飞船上念完儿歌宇宙飞船真好玩，带我飞到太空中，即从飞船上跳下，并向流星珍宝的方向行走。当看到太空怪兽站起来时，宇航员就摆出一个姿态原地不动，以免被怪兽发觉。当看到太空怪兽蹲下时，宇航员便连续向前走，直至找到流星珍宝。当太空怪兽说天黑了并起身去追宇航员时，宇航员要抓紧带着流星珍宝跑回飞船上站好。嬉戏可重复进行。此嬉戏适合大班幼儿。规章：1宇航员假如被太空怪兽发觉在动，将被抓回地球，停止嬉戏一次。2天黑时被太空怪兽抓住的宇航员将送回地球，停止嬉戏一次。3太空怪兽追到飞船处就不能再抓宇航员，须返回流星珍宝处。