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1、学校二班级数学练习题学校二班级音乐教学方案 一 、上学期同学成果状况: 本班级同学通过一年多的学习,对音乐课有肯定全面熟悉和了解,并且有肯定学习乐观性,学问把握也比较快,本学期要适当提高学问学习深度。并保持同学学习的乐观性。 二、本册教材的教学任务、要求及重点: 教学任务 1、表演 学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,留意咬字、吐子,清楚精确,做到有表情唱歌。 2、唱游 能随音乐的不同心情、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,仿照动作和即兴表演。 3、器乐 把握几种常见儿童打击乐的演奏方法,并与歌曲表演结合。 4、倾听 观赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 5、读谱
2、学问 认唱1、2、3、5、6、等几个音,熟悉连线、延长记号等,并知道作用。 教学要求: 1、出音乐学科特点,把德育训练与音乐训练相结合。 2、启迪才智,陶冶情操,培育审美情趣,使身心得到健康进展。 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能,培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品,使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 教学重点:学唱歌曲 倾听音乐 三、教研课题与教学措施 奋斗目标: 以美育人 培育爱好 进展个性 享受音乐 教研课题:如何培育同学学习音乐的爱好 教学措施: (一)以音乐的美感来陶冶同学,感染同学 训练家苏霍姆林斯基说过:“音乐训练不是音乐家地训练,而首先是人的训练”
3、 。在音乐课中渗透适当地思想训练,充分利用音乐训练使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,消遣之中,使同学情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐训练培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及观赏教材中多次出现国歌。在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目,向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化,进而进行思想训练,情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向同学介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢快颂”、“
4、聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事,让同学在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引,在同学幼小的心灵埋下盼望的种子。 从创设情境动身,让同学在开心的气氛中接受审美训练。在教音符时值的长短时,可让同学通过自己行走的步伐“呛呛呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好,选几首儿童熟识的小节或小节的短歌,由同学按练习中的挨次拍手,老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习,不仅可以使单纯的
5、节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身,让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式,培育儿童学习音乐的爱好。 法国大文豪雨果说:“开启人类才智的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”学校低班级的音乐教学是整个音乐训练的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新奇的教学方法走进课堂,让四非常钟更加有声有色,这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上老师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让同学明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引同学。-例如:一节课的开头采纳让同学听音乐进课堂的形式,一方面培育同学的动作协调力量,一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作(站立:13 55 |1-|坐下:15 33 |1-|)。同学回答问题正确时,同学用唱歌方式表扬(12 3| 12 3|你真棒)。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力,成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。