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1、简洁的学校培训工作方案 简洁的学校培训工作方案7篇 在学校，通过各项训练教学的培训，老师们的个人教学力量将有明显的提高。下面是我给大家带来的简洁的学校培训工作方案7篇，欢迎大家阅读转发! 简洁的学校培训工作方案精选篇1 为了更好地培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，提高老师的职业道德水平。依据上级指示精神，五年内每位老师应接受360学时的培训，即每学年72学时、每学期36学时。 一、指导思想 以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型老师团队，促进老师专业成长，为提高课堂教学效益和训练教学质量，推动学校可持续进展奠定坚实师资条件。 二、总体目标 1、进一步转变老师的训练观念，提高老
2、师的专业水平，打造学习型校内，努力形成读书学习的良好氛围。 2、深化开展教研活动，引导老师在学习中实践，在实践中反思，提高老师训练教学力量和讨论力量，部分老师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。 3、实施名师工程，培育和造就一批骨干老师。 三、培训内容 1、师德培训。坚固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展老师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、争论等途径，乐观引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，提高思想道德素养和训练教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，猎取同学的信任，赢得家长的信任。 2、青年老师培训。本年度将着力为青年老师专业化进展构
3、建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，关心青年老师尽快成长。 3、生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列讨论活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化讨论，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻同学负担，全面提升训练教学质量。 四、培训形式 1、教研组集中培训 目的：为了使全体老师对中考要求有更加明晰的了解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及同学的学习有所指导，_年8月28日下午1：30中考阅卷老师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物
4、理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参与今年中考阅卷的老师分学科对全体老师进行培训。 2、参与区进修校组织的远程培训工作。 _年10月10日16日，我校老师将在网上进行全员培训。 3、连续开展老师讲坛活动。 我们116中学的老师教坛是我校老师培训工作的一大亮点。利用老师讲坛这个平台，每月一次，将优秀老师超群的.课堂技能进行展现，大大促进了我校老师专业素养的提升。 4、连续进行抽签课活动。 常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。 由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参与的每日抽签课活动对我校老师的日常教学起到了肯定的督促检查的作用。听完课后准时评课，对上课老师的课堂教
5、学准时进行指导，对于老师们的课堂教学关心很大。 5、分散学习 依据个人状况读书、研修、网上学习等。 五、工作措施 学校在以分管副校长为组长的老师连续训练培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实： 本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，连续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略，切实提高老师研读教材、大纲的力量，“以学定教”的教学设计力量和课堂实战力量，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。 简洁的学校培训工作方案精选篇2 一、营销目的 在必需周期内使招生的规模幅射_全部的居民村，熟识三分之二以上居民家庭的构成及其联系方式，
6、从中发掘现有客户和将来的潜在客户，招生推广方案。经过宣扬推广使居民对_X的了解度到达80%以上，认知度达45%以上，在社区取得较好的口碑并产生较好的.效益。 二、推广周期及目标 以三年为一周期，分三阶段实施 预期每年在班同学达280名以上，同学流失率在8%以下(不包括自然流失) 三、人员配备及支出预算 初期预算约25000元左右 1、外招营销推广员6人：实行提成与底薪递减的薪资方案。(三个月试用期每人约千元，共6000元。 2、校方营销推广专员2至3人：负责外招员的培训，帮助，和社区活动的联系、直辖市以及方案执行。(三个月试用9000元)。 3、宣扬品的费用：2500元。 4、专职任课老师(兼
7、职性质)：每一天50元，每年约100天课时，约需6000元。 四、详细措施 第一阶段探究期(前三个月) 营销员的培训 六人分为三组进行社区走访，每组必需有一名女性，要求以学校为中心向外幅射，时间为19：30至20：15，每一天完成三户。 晨跑时间：着制服，第周转变路线。时间：7：30至7：55。 专业学问培训：9：00至11：00。 户外走访时间：15：00至18：00。 宣扬品 精选3000句日常生活英语修改册，录成光盘作为内部资料随走访选择性的发放，光盘内要求有教学互动的资料，不得多于非常钟，规划方案招生推广方案。 社区合作 与社区联系合作进行老年人和成人英语的免费课程培训，扩大认知度，信
8、任度。依据学校的有限资源选择受众范围，要求尽量合理安排。(其间建立信息库) 户外英语角 成立户外英语角，能够与周边的学校协办。 客源置换 与社区知名或信誉度高的单位进行客源转换(隐性费用)，以取得双赢。 其次阶段拓展期(二年时间) 稳定营销队伍：此段时间人员流失很大，依据详细情景讨论人员的补充和本项活动的终止。主要是扩大效益及信息收集的成果如何。销售人员进入收获阶段，留下的销售员能够自给自足，应着重激励引导和必要的重新定位。 晨练方式已经成为习惯，既增加了员工的本质又巩固了学校在居民中的依靠度。 定点英语角的成立能最大限度的聚集人气，扩大影响度，到达媒体自主宣扬的目的，使受众呈几何度增长。 免
9、费的成人、老人培训与英语角成为一个品牌。可寻求赞助合作商。此期间能够与企业交换服务。 第三阶段验收期(后九个月) 逐步完善信息库收集资料的分类，建档，建立数据库。 巩固前段时间的成效，找出不足及疏忽的地方，加以完善改善。 检验宣扬收益率。 开发英语教学以年的教学资料，提升教学附加值。使_X学校成为孩子从学校到家庭的.第三个连接点，成为他们的三度空间。我们的训练是不一样于学校的压力，也不一样于家庭的封闭，要传达的是欢快，制造，自由，联想的教学理念。要让孩子们乐于到学校来并成为他们成长中的亲热伙伴。 五、方案的可行性论证调查 学校结构、近期目标、战略形式、教学导向。 社区环境组成，人际脉络。 人才
10、的储备。 财务状况。 师资力气。 硬件配备。 专业技术学问支持情景。 现阶段民意调查。 简洁的学校培训工作方案精选篇3 一、指导思想 以抓新老师基本功为重点，提高新老师的业务水平和力量，全面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新老师思想道德素养和业务文化水公平综合素养快速提高。 二、组织机构 组长：陈金龙 副组长：聂和平(负责常务)、张化建 组员：张华雷、小兵张建华、张雪玲、潘银慧、张华建(音体美)、范志林(语文)、李英明(数学)、王立洪(英语)、周华明(文科综合)、冷奇云(理科综合、班级组)、王明建(班级组)、胡锴(班级组)、胡英祥(班级组)、谢昊(班级组)、冷忠兵
11、(班级组)。 三、培训目的 树立正确的训练理念，养成良好的职业道德，了解初高中训练政策法规，熟识初高中训练教学内容，完善专业学问结构，提高履行岗位职责力量，熟识新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题的实施方法。 四、培训形式 教务处、政教处、教科室、班级组集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用。 五、培训对象 _年下期安排入我校的新老师。 六、培训内容 1、老师职业道德，日常行为规范训练(讲座)张雪玲负责 2、学习领悟新课程改革的理念精神(讲座)张建华负责 3、教学技能培训(骨干老师、优质课获奖老师示范课;青蓝工程师徒结
12、对，发挥老老师“传、帮、带”作用)潘迎慧负责 4、学习中学校老师职业道德规范以及老师法未成年人爱护法公民道德实施纲要等训练政策法规(自学) 5、教研力量培训(讲座)各教研组长负责 6、训练教学实践活动张华张雪玲潘迎慧负责 七、培训要求 1、新老师必需根据要求乐观参与各项活动。 2、老师听各种讲座必需仔细做好笔记(教务处检查收集归档)。 3、新老师在培训结束时上交1000字以上左右的培训总结。 4、主讲老师要有讲稿(教务处收集归档)，建议使用课件。 5、新老师培训期间听课不得少于25节。 6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。 八、考核方式(共计100分) 1、讲座出勤计10分。缺勤一节扣3分，
13、迟到早退一次扣1分，扣完为止。 2、备课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。 3、听课记录计20分。缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分，扣完为止。 4、新老师汇报课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。 5、学习班级管理班主任助理。优秀20分，良好18分，合格15分。 6、培训总结计10分。优秀10分，良好8分，合格5分。 总分90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79为合格。学校将对这次培训优秀学员进行表彰。本次培训成果将记入老师业务档案，并作为评优的依据。对不合格的老师连续培训。 简洁的学校培训工作方案精选篇4 为建设高素养专业化老师队伍，关心新任
14、教老师尽快适应训练教学工作，关心年轻老师尽快成长，_学校有义务、有信念、有力量担当好基地学校培训重任。同时结合_区新入职老师规范化培训实施方法，制定我基地校培训方案。 一、培训目标 对新任老师进行岗前适应性培训，通过新入职老师规范化培训，力争使新入职老师在职业感悟与师德修养、课堂经受与教学实践、班级工作与德育体验、教学讨论与专业进展等方面有明显进步，形成良好的训练教学行为规范，关心新老师尽快适应训练教学工作。 二、培训内容与形式 (一)新入职老师规范化培训(以下简称“规范化培训”)的内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经受与教学实践、班级工作与德育体验、教学讨论与专业进展四个方面。 1、熟识相
15、关的训练法规政策，树立依法治教的理念，了解_区情教情，提高老师职业感悟和师德修养; 2、了解教学常规，熟识并初步把握所教学科的教材和教法，把握语言表达、板书板画、信息技术应用等方面的基本功; 3、增加对德育工作的熟悉，把握班级工作的基本要点; 4、懂得教学讨论，关注自身的专业进展。 (二)规范化培训方式： 1、新入职老师每周不少于一天(周四下午为固定时间，周二上午或周四上午，二选一)进入我基地见习，接受相应培训;接受学校带教育师的教学指导。 2、自我研修：新入职老师通过自主阅读专业书籍、撰写读书心得、制定个人进展规划等形式，加深对老师职业的感悟，提升师德修养，养成自主进展的良好习惯。 三、规范
16、化培训管理及要求： 1、本次培训工作起始时间为20_、1120_、10，我基地校负责见习期间对新老师的管理和考核。 2、学校成立新老师入职培训领导小组，全校性遴选新老师入职培训的指导老师。 3、新入职老师严格遵守我基地校考勤制度，每次到校需到教育处签到，请假需出具书面申请，并由所在单位领导签字。 4、新入职老师和导师分别制定方案、落实日程支配。其中基地校培训担当240学时，每周一天，学科带教按10个月计算，班主任按2个月计算。 5、新老师培训须坚持师德为魂。学校要组织新老师了解学校优秀老师事迹、了解学校文化，提升职业境界，为爱训练、爱同学、爱自己所教学科奠定进展的思想基础。 6、为关心新老师全
17、方位了解，体验矢志训练，学校要支配有关人员，组织宣讲师德规范、文明礼仪、教学常规、班主任职责以及学校的各项规章制度，为适应老师岗位作好必需的适应性预备。 7、学校支配带教育师指导新老师学习班主任工作方案的制订、班集体建设、同学干部培育、家访、主题班会、主题活动、.实践、同学谈心、家长会召开、评语撰写与科任老师协调沟通等。指导老师要对新老师的每项班主任工作事前进行指导，事后进行点评，使新老师在实践与反思中提高对班主任工作的感悟与力量。 8、学科指导老师要指导新老师学习学科课程标准，指导新老师听课、评课、备课、编写教案、课件制作、上课、课后反思、作业批改、学困生辅导、编制试卷、质量分析等项内容，须
18、事前指导，事后点评，关心新老师体验、感悟，提高力量。有关听课上课节数和参与教研组、备课组活动次数应不少于相关规定的要求。 9、学校每学期向新入职老师推举训练、教学理论书籍各一本。指导新老师写好读书心得、学习体会，并在读书沟通活动中深化学习。 10、每季度进行培训工作阅历沟通，新老师新入职感悟体会互动。 四、规范化培训的考核： 1、我基地学校领导小组负责组织对新入职老师考评工作。考评由学员自评、训练教学指导老师分别评价相结合。 2、考评从见习考勤状况、完成培训手册以及见习期间的训练教学成果多个方面实施。 3、评价结果为优秀、良好、合格、不合格，优秀的比例把握在培训新老师总数的四分之一左右。学员的
19、考评结果直接与带教育师挂钩，作为评价带教育师的依据。 五、新入职老师培训基地领导小组 组 长： 副组长： 组 员： 带教育师.： 简洁的学校培训工作方案精选篇5 一、进展定位 新老师是校外训练进展的不竭动力和将来盼望，为了促使新老师在较短时间内适应校外训练岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和训练管理力量的同步提高，对校外训练老师特殊是新老师进行系统的培训是非常必要的。 二、目的意义 以创建老师专业进展校外训练为契机，针对新老师可塑性强的特点，通过多渠道、多方位的培训，全面提高新老师的训练理念和训练教学力量。以实践为基础，乐观探究开展制造性的培训模式，以满意新老师对培训的需求，有效促进新老师的专
20、业成长。 三、培训对象 工作年限二年以内的校外老师。 四、培训目标 1、通过培训，全面提高新老师的职业道德、学问水平、训练教学理论和身心素养，进展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的训练理念，把握前沿的学科学问; 2、通过培训，增加新老师在训练教学实践中反思、探究和创新的力量，使其初步把握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有制造性地实施素养训练的力量和独立开展训练科研的力量，加速其专业化成长; 3、通过培训，引导新老师了解校外训练的办学理念、工作特点，树立喜爱训练、喜爱校外训练、喜爱校外训练机构、喜爱同学的抱负，确立为训练事业终身奋斗的思想。 4、通过培训，激活新老师主动学习的愿望
21、，乐观参加培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、共享阅历的意识，为老师的可持续进展奠定基础。 五、培训内容及形式 新老师培训分为市区级培训和宫本培训两部分，市区级培训由市区级校外训练讨论室统一组织，每年针对新老师的专业等开展定期培训;宫本培训则由新老师所在校外训练单位组织，其中一年为辅导执行期，一年为跟踪进展期;培训内容包括师德师风、职业道德训练、训练教学力量、教学基本功、校外活动方案的编写、新课程标准、现代信息技术等。主要以导师制、集中培训和自学自练等培训形式开展。 1、导师制 由校外训练为新老师指定一名骨干老师作为指导老师，双方组合后，指导期为一年。导师根据宫本培训的有关规定，通过开
22、设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进行传、帮、带。培训的总课时为50课时，时间为期一年。 2、集中培训 新老师所在校外训练单位自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座和师德先进个人事迹报告会、观摩优秀老师和骨干老师的小组活动实况等，使新老师尽快了解、把握小组活动教学工作的全过程，熟识小组活动、群众文化活动等各个环节的规范和要求。 3、自学自练 新老师要乐观参与市区校外训练讨论室组织的各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读4本以上的训练理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。 六、职责与要求 (一)对校外训练单位的要求 1、校外训练单位要高度
23、重视对新老师的培训工作。要指定专人负责新老师培训工作，依据校外训练培育方案的要求制定新老师总体培训方案，对新老师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新老师尽快熟识训练教学工作，以保证新老师的培训工作顺当实施。 2、校外训练单位要细心选择事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、训练教学力量强，训练教学阅历丰富的老师与新老师进行师徒结对，指导新老师的训练教学实践，促使新老师快速成长，明确职责，并制定出相应的奖惩激励措施。 3、校外训练单位教研室负责制定学科新任老师年度培训方案;负责师徒结对活动的督促和检查;随时了解新老师参与市区级、宫本培训的状况，作为考核新老师的依据;
24、定期考核验收培训结果及培训档案，组织新老师小组活动教学技能讨论活动，跟踪点评新老师的小组活动。 4、建立新老师成长记录袋及培训档案。校外训练单位要为每位新老师建立新任老师成长记录袋，记录新老师接受培训指导的过程性材料和新老师训练教学力量变化成长的案例材料。 5、创设新老师外出学习的机会，引导新老师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究适合青少年和本专业的教学方法，提高新老师的专业力量和教学力量。 6、为新老师供应展现才华的机会和平台。要求新老师每学期在本单位内或专业教研组内至少上两节小组活动研讨课，并组织本专业教研组老师进行研讨和反思。 (二)对新老师的要求 1、遵纪守法，恪守师德，按时
25、参与校外训练系统的各种政治业务学习，乐观参与校外训练系统组织的各项活动，发挥仆人翁意识。 2、仔细学习新课程标准，钻研本专业领域，在导师的指导下制订自我进展规划，分析自身素养和专业特长，明确教学讨论方向，制定出相应的进展措施。快速适应校外训练的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教力量，挖掘教书育人、制造佳绩的潜能。 3、仔细备活动，提倡“集体备课、资源共享、课后反思”的高效的新型备课方式，撰写活动方案必需完整、有效。 4、仔细开展小组活动教学，擅长借鉴导师的教学技巧和教学设计，做到师生互动，促进活动实效。每次小组活动结束后，准时进行教学反思，撰写教学后记。 5、虚心向导师
26、请教，取长补短，每学期听课不得少于20单元，并有具体的听课记录。加强业务学习，乐观参加各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的训练博客，勤于动笔记录训练小故事，积累自己的教学感受;坚持信息技术在小组活动教学各环节的运用，苦练老师基本功。 (三)对指导老师的要求 1、指导老师要本着对校外训练进展负责、对新老师成长负责的高度的责任感和使命感，依据市区校外训练讨论室和宫本培训对新老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作。每学期听新老师课10单元以上，听完课后要随时点评。 2、做好示范和引路的作用。为新老师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培育目标，并制订出详细的培育方案。培育
27、过程要有阶段性跟踪记录。每学期结束前，要仔细分析工作得失，写出本学期培育总结。辅导过程中要注意共性，敬重个性，让新老师进展成为风格独特的青年老师。 3、了解新老师训练教学工作中的困难和要求，尽力关心解决，指导新老师加强学习，进行训练教学的科研。如：供应学习资料、让新老师参加自己的课题讨论、指导撰写和修改论文等。 4、指导老师不仅要在工作学习上关心新老师尽快成长，同时在生活上也应当多关怀新老师，让他们感受到集体的暖和。 七、考核与评估 主要从以下三方面进行考核评估： (一)思想品德、职业道德方面 主要考核新老师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、喜爱同学、为人师表、遵守校外训练规章制度表现等方
28、面。由校外训练单位考评小组依据指导老师供应的状况和检查指导所把握的状况，于培训期结束后进行综合评价。 (二)学习和培训方面 主要考核新老师参与市区、宫本培训和学习，以及教研活动状况;每学期参与各专业教研组内的研讨课和宫内汇报课;每学期听评课状况;训练教学理论的学习和学习体会;每学期撰写的训练教学论文或活动总结等方面，由校外训练考评小组进行综合评价。 (三)训练教学方面 主要考核新老师的工作态度、力量和成效;小组活动教学力量和组织群众文化活动的力量，以及德育工作力量;小组活动教学方案、活动方案和教学效果等，由校外训练考评小组进行综合评价。 学年度末，校外训练单位将实事求是地依据多方面状况，对每一
29、名新老师分别做出综合鉴定。 八、组织与管理 由市区校外训练讨论室详细负责老老师带教新老师的组织管理工作，校外训练单位教研室负责详细实施工作。 (一)成立宫级指导小组，指派专人负责处理培训中出现的问题，制订协议书、经费制度、档案制度和嘉奖制度等，对培训的详细要求和评价措施进行明确的规定。 (二)邀请市区专、兼职教研员和名优老师，负责对新老师的宫本培训进行指导和评估。区校外训练讨论室将对培育过程的每个阶段实施过程评价，督促师徒落实责任，定期与不定期检查新老师的小组活动教学及老老师的指导状况。 (三)培训结束时，组织“优秀对子”的评比，对优秀者赐予肯定的精神与物质嘉奖。培训结束后，总结成果。一方面组
30、织新老师参与校外训练系统青年老师基本功大赛;另一方面，收集优秀活动案例、教案及论文，并编辑成书，形成系统的培训资料。 简洁的学校培训工作方案精选篇6 一、培训目标 通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，喜爱训练事业，树立正确的训练观念及理解新课程理念;熟识训练教学环境和教学常规，把握教室管理的基本方法;能正确评价同学，正确处理好特别同学的问题，与同学父母建立优良的合作关系;把握训练科研的一般方法，初步形成训练科研的习惯。 二、培训对象 新上岗的全市学校中学老师 三、培训主要内容 1、训练教学理论学习 根据师德修养与法律法规、训练教学常规与教材教法、训练科研与专业成长、心里健康与教室管理等四个板
31、块，下设8个专题 ： (1)师德规范训练专题：进一步学习学校中学职业道德规范和优秀老师先进事迹等。加强师德建设，使新老师喜爱训练工作，立志做一名光荣的合格的人民老师。 (2)政策法规专题：进一步了解义务训练法、老师法、未成年人爱护法等政策法则，增加老师的法规熟悉，遵章守法。 (3)训练教学常规训练专题：结合观摩教室教学，在备课、上课、组织教室教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新老师的训练教学力量。 (4)新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领悟新课改的精神实质，加大课改力度，是新老师成为新课改的一支生力军。 (5)训练科研专题：是新老师树立以科研为先导的熟悉，在科研理
32、论指导下，开展训练教学工作，努力做科研型的新型老师。 (6)老师心理健康训练专题：要求把握关于心理卫生和心理健康训练的基本学问，具有科学合理的思维方法，、正确先进的训练观念，主动稳定的心情与情感，完善的性格特征，较强的人际交往力量和自我调整力量。 (7)教室管理专题：通过倾听学者讲座和优秀教室领导阅历介绍，观看教室领导工作专题光盘，阅读教室领导工作书籍等，提高新老师的组织力量、管理力量和协调力量。 (8)老师礼仪专题：要求把握老师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文静大方。 2、师徒结对 保证每位新老师有一位指导老师，鼓舞“一师多徒，一徒多师”指导老师实行双导师制，一名教室领导指导师，一名学科
33、指导师，原则上由所在学校自主或新老师本人选定，但需将结对.报市职教中心师训科备案。 指导师职责： (1)定期沟通研讨，解答新老师的疑难问题，并供应专业询问。检查新老师的教案，对教案提出修改看法。每学期不少于5次。 (2)听课要求：新老师每月听指导老师的课不少于6节;指导老师听新老师的课每月不少于2节，并就教学目标的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方式的使用、学法渗透等方面提出指导性看法。 (3)指导教室管理工作，班队活动组织与设计等，每学期不少于2次。 (4)指导新老师参与训练教学技能达标过关。 (5)学年末提交一份师徒结对工作总结，对新老师做出基本评价。 3、训练教学技能达标过关 达标
34、内容及一般性标准： (1)老师礼仪 仪态仪表：仪表(一般含衣着、装饰、发型等)庄重大方，朴实得体，干净美观。 行为举止：举止文静端庄，言谈文明礼貌，坐态、站姿自然，气质和谐。 (2)老师书法 毛笔字：能用毛笔书写一副简洁的作品。 硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一副简洁的作品。 粉笔字：在黑板上书写名人格言、古诗词等，要求规范、端正、美观。 简笔画：依据指定的物品用简笔画出其轮廓、外形等，要求快速、形似。 (3)老师语言 一般话水平：能说流利的一般话，达到或超过规定的一般话水平测试等级 即兴朗诵：能较流利地朗诵随机供应的材料，要求精确有肯定表情。 主题演讲：围绕自选的主体，进行35分钟的演讲，要求
35、主题集中、语言表达流畅，有肯定的感染力。 4、教室教学 限时备课：120分钟内完成一个随机指导的课程教学设计(教案)，要求成稿，仅供应有限的教学参考资料，独立完成。 上汇报课： 讲一堂所任学科的汇报课，要求基本符合教室教学的一般规范。 5、训练科研 (1)训练论文：撰写一篇训练教学论文，就某个实际问题进行理论探究和实践印证。鼓舞提出自己的独立见解。 (2)反思文章：写出一篇训练教学过程中的反思文章，可以就某个训练教学案例进行深化的反思，以便改进训练教学思想和行为。 (3)阅历总结：阶段性训练教学阅历总结文章，可以写成叙事性的教学手记，也可以进行概括与归纳。 6、测评方法 新老师依据达标内容和一
36、般性标准进行自主训练，市职职教中心组成评审团进行集中测评，测评结果分优秀、优良、达标、不达标四个等级，详细操作细则、评定标准另行拟定。评审团成员由学者、学校领导及师训老师组成。 依据学科相对集中的原则分组进行测评。 简洁的学校培训工作方案精选篇7 为了使全校老师都能正确使用远程训练设备，更好地发挥设备的作用。学校经讨论打算，对我校的在职老师进行全员培训，培训方案如下： 一、培训对象：全校在职老师。 二、培训内容： 1、远程训练设备的有关硬件学问(熟悉有关硬件)。 2、远程训练设备的有关硬件的使用和维护。 3、远程训练电视节目的.接收、调试、下载、刻录等相关学问。 4、远程训练有关软件的使用及维
37、护。 5、远程训练设备使用过程中的操作规程。 6、熟识远程训练项目技术服务方案。 三、领导机构： 为了使本次培训能收到实效，特成立培训领导小组，成员如下： 组长：韦立 副组长：韦建璋、刘辉昂 老师：韦世源、周伟敬 四、学习要求： 1、参与培训的全部人员必需在规定的时间内仔细学习并把握相关学问和技术。 2、参与培训的全部人员都要做好学习笔记。 3、参与培训的全部人员都必需按时完成规定的作业，以求巩固所学学问和技术。 五、培训时间： 利用每周星期六下午学习 六、纪律： 1、无特别状况者，不得缺席、迟到、早退。 2、因特别状况缺课者，要抽时间把所缺的功课补上。 3、无特别状况缺席、迟到、早退或因特别状况缺课后不补课，除扣相应考核格外，并以此作为年终评优先的依据之一。