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1、缤缤 纷纷 舞舞 曲曲第二单元第二单元 首先请同学们欣赏一段视频，首先请同学们欣赏一段视频，请你感受一下这段视频描绘了什请你感受一下这段视频描绘了什么场面？背景音乐奏出了什么样么场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？你能听出它是几拍子的的情绪？你能听出它是几拍子的吗？吗？节日、喜庆、大型隆重的场面1、场面、场面欢快、热情洋溢、欢歌起舞3、拍子、拍子 2、情绪、情绪 三拍子 我们刚刚看到的是国庆60周年晚会上的焰火表演，美丽的烟花伴随着节日圆舞曲欢快的旋律在空中飞舞，跳着优美的华尔兹，在与人们共同庆祝建国60周年重大的日子。当我们看到这样的场面，听到这样的音乐，心情会怎样？想用什么方式来表达此刻的心
2、情呢？心情很激动想用舞蹈、唱歌的方式来表达与焰火表演的节日圆舞曲相比较，这两首歌曲有什么相同之处？都是三拍子；旋律悠扬、优美、流畅、节奏感强、有要跳舞的冲动 又叫又叫“华尔兹华尔兹”，它是起源于奥地利民间的一，它是起源于奥地利民间的一种三拍子的舞蹈。它的速度可慢可快，节奏感很种三拍子的舞蹈。它的速度可慢可快，节奏感很强强。由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为。由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。圆舞曲。这首歌曲是几拍子？三拍子 圆舞曲：圆舞曲：歌曲背景介绍：歌曲作于1955年。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流
3、传。2009年，为庆祝中华人民共和国成立60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。青年友谊圆舞曲青年友谊圆舞曲 调号：调号：1=C拍号：拍号：3/4速度：速度：中速稍快中速稍快 活泼的活泼的演唱形式：演唱形式：齐唱齐唱 同学们：今天这节课我们学习同学们：今天这节课我们学习了了青年友谊圆舞曲青年友谊圆舞曲，歌曲旋律，歌曲旋律活泼、优美，表现了青年人热爱和活泼、优美，表现了青年人热爱和平和对美好生活的向往。老师也希平和对美好生活的向往。老师也希望大家在学习和生活中懂得包容、望大家在学习和生活中懂得包容、团结、谦让、感恩，珍惜友谊，热团结、谦让、感恩，珍惜友谊，热爱和平！爱和平！课堂小结：课堂小结：