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1、北师大版小学二年级语文下册巧用智慧巧用智慧 四两拨千斤四两拨千斤解说解说狮子和兔狮子和兔子子 灵宝市河滨小学灵宝市河滨小学 秦奕洁秦奕洁解解说说流流程程定目标定目标抽丝剥茧找重心抽丝剥茧找重心 析析教材教材 千丝万缕找关联千丝万缕找关联 讲教法讲教法严丝合缝严丝合缝想方法想方法说说过过程程丝丝入扣丝丝入扣显深意显深意展展板书板书图文并茂扣主题图文并茂扣主题明学情明学情因材施教促发展因材施教促发展一年级下册一年级下册手和脑手和脑乌鸦喝水乌鸦喝水三年级下册三年级下册用冰取火用冰取火田忌赛马田忌赛马捞铁牛捞铁牛二年级下册二年级下册称象称象狮子和兔子狮子和兔子 动动脑脑筋筋一、说教材一、说教材 千丝万
2、缕找关联千丝万缕找关联狮子和兔子狮子和兔子 一、说教材一、说教材 千丝万缕找关联千丝万缕找关联 读者：读者：故事生动有趣，语言简洁浅显。孩子们理解起来比较容易。学生：学生：狮子和兔子的对话、神态、语气都非常生动，想象空间比较大。教师：教师：可以培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文。1、二年级学生具有一定的独立识字能力。能阅读浅显易懂的文章，进行简单的口语交际和写字练习。2、“汉之星”系统在学习中的使用方法也有所了解。二、明学情二、明学情因材施教促发展因材施教促发展兔子兔子为什么为什么笑笑（难点）难点）教教 学学 目目 标标正确流利地朗读课正确流利地朗读课文，理解重点词语文，理解重点词语意思意思。
3、（重点）（重点）认识认识到到“解决问题要动脑筋解决问题要动脑筋想办法想办法”的道理的道理。利用利用“汉之星汉之星”输入系输入系统记忆字的构造，认统记忆字的构造，认识识1010个生字，会写个生字，会写6 6个个生字。生字。三、定目标定目标抽丝剥茧找重心抽丝剥茧找重心四、四、讲教法讲教法严丝合缝严丝合缝想方法想方法 1、注重指导学习方法、注重指导学习方法。2、以读为主线。在读中融合识字、思考、以读为主线。在读中融合识字、思考、合作合作、口语交际、写字练习口语交际、写字练习。3、开展、开展多项多项活动活动调动学生积极性调动学生积极性。五、五、说说过过程程丝丝入扣丝丝入扣显深意显深意起起 1 1、谈话
4、导入，拉近彼此距离。、谈话导入，拉近彼此距离。承承 2 2、随、随文识字，步入童话天地文识字，步入童话天地。转转 3、读思结合，挖掘潜藏寓意。、读思结合，挖掘潜藏寓意。合合 4、读写练习，感受汉字魅力、读写练习，感受汉字魅力.狮子和兔子狮子和兔子（一）、谈话导入（一）、谈话导入,拉近彼此距离拉近彼此距离（二）、（二）、读文识字，步入童话天地读文识字，步入童话天地 1、自由朗读课文，自由朗读课文，标段号，不认识的字做上标段号，不认识的字做上标记。用自己喜欢的方法识记生字（自主读标记。用自己喜欢的方法识记生字（自主读识）（自主读识）识）（自主读识）2、课堂检测课堂检测环节环节 字字-词词 识字方法
5、大扫描：识字方法大扫描：1、查字典。、查字典。2、看拼音。、看拼音。3、联系上下文猜字。、联系上下文猜字。4、听读识字。、听读识字。5、利用、利用“汉之星汉之星”查询功能。查询功能。认一认 读一读 “汉之星汉之星”识字小妙招：识字小妙招：1、输入前两码，翻屏就可以找到该字读音。、输入前两码，翻屏就可以找到该字读音。2、选中要查的字，单击查询按钮。、选中要查的字，单击查询按钮。3、汉之星输入系统的、汉之星输入系统的“导学导学”功能可以查功能可以查字义与词义。字义与词义。（三）、（三）、读思结合，挖掘潜藏寓意 1、教师示范读文。着重强调人物对话时的、教师示范读文。着重强调人物对话时的语气、想象他们
6、的神态动作。语气、想象他们的神态动作。2、指导学生朗读。、指导学生朗读。（重点句单独训练）（重点句单独训练）3、分角色朗读课文。、分角色朗读课文。（换位思考，发挥想（换位思考，发挥想象）象）4、争夺争夺“智慧星智慧星”。狮子跳起来，吼着，蹦着，狮子跳起来，吼着，蹦着，翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是累得是累得筋疲力尽筋疲力尽，还是赶不走，还是赶不走身上的蚂蚁。身上的蚂蚁。1.1.找出描写狮子动作的词。找出描写狮子动作的词。2.2.结果怎样？结果怎样？笑什么？笑什么？这这讨厌讨厌的东西没叮你的东西没叮你是不是是不是?（恼羞成怒）如果如果红蚂蚁红蚂蚁叮在我身上，我叮在我身上，
7、我就就跳到水里去。跳到水里去。（提（提醒醒）1、你喜欢故事中的哪个人物？为什么？（两颗星）2、你能将这个故事复述下来吗？（三颗星）金钥匙：复述时要先想想课文内容，尽量用自己的话说，不要背课文。争夺争夺“智慧星智慧星”这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想 ，必须 。（四）、读练结合（四）、读练结合 感受汉字魅力感受汉字魅力 1、规范书写本课生字；、规范书写本课生字；2、利用、利用“汉之星汉之星”系统输入重系统输入重点词语。点词语。蹲下蹲下筋（疲）力（尽）脾气又（疼）又 (痒)提醒解决讨厌叮咬恼（羞）成（怒）词语的输入词语的输入 （1）两字词语的输入）两字词语的输入 两字词语用两字词语用4码进行输入，码进行输入，其编码方法是：其编码方法是：首字全码（首字全码（3码）码）+尾字音尾字音码（码（1码）码）（2）多字词语的输入）多字词语的输入 两字词语用两字词语用5码进行输入，码进行输入，其编码方法是：其编码方法是：首字全码（首字全码（3码）码）+第二个第二个字音码（字音码（1码）码）+尾字音码（尾字音码（1码）码）展展板书板书 图文并茂扣主题图文并茂扣主题 冷静理智冷静理智 活力希望 勤勉不缀